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1、《雙手前拋實(shí)心球》資源及資源信息表
縣（市、區(qū)）
字校
姓名學(xué)科體育與健康
能力維度
口學(xué)情分析 "教學(xué)設(shè)計(jì) □學(xué)法指導(dǎo) □學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
所屬環(huán)境
"多媒體教學(xué)環(huán)境 □混合學(xué)習(xí)環(huán)境 □智慧學(xué)習(xí)環(huán)境
微能力點(diǎn)
A2數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià)
實(shí)踐問(wèn)題
數(shù)字教育資源獲取途徑有哪些？從哪些方面判斷數(shù)字教育資源的適用性？
材料要求
提交2份從英特網(wǎng)上獲得的、可用于上述教學(xué)主題的數(shù)字資源，2份資源必須是不同的 媒體形式；以表格形式說(shuō)明資源名稱、資源媒體形式、來(lái)源渠道、在該主題教學(xué)中的 作用或意義，以及科學(xué)性判斷。
教學(xué)環(huán)境
□多媒體教學(xué)環(huán)境"混合學(xué)習(xí)環(huán)境 □智慧學(xué)習(xí)環(huán)境
課題名稱
2、
《雙手前拋實(shí)心球》
資源名稱
熟悉器材：實(shí)心球
“雙手前拋實(shí)心球”的視頻
資源媒體形式
口文本口音頻□視頻□動(dòng)畫(huà)J圖像
口文本口音頻"視頻□動(dòng)畫(huà)口圖像
來(lái)源渠道
百度圖片
嘩哩嘩哩
獲取工具方法
利用百度搜索，登錄百度圖片官網(wǎng)選取合適 的圖片
利用百度搜索，登錄嘩哩嘩哩網(wǎng)
在主題教學(xué)中
的作用或意義
選取的圖片與我們學(xué)校器材的實(shí)物… 致，觀察實(shí)心球的大小，質(zhì)地。
讓學(xué)生如何細(xì)致、連續(xù)地觀察動(dòng)作 的各環(huán)節(jié)，利用慢動(dòng)作分解更直觀的把 技術(shù)動(dòng)作展現(xiàn)學(xué)生的腦海里。培養(yǎng)學(xué)生 認(rèn)真觀察事物的興趣和習(xí)慣。
科學(xué)性判斷
這兩種資源都來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)正規(guī)網(wǎng)站，經(jīng)過(guò)篩選和加工，使
3、資源能更好地為教學(xué)內(nèi)容服 務(wù)，很容易地突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
資源是否上傳
J是□否
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)秀
合格
口信息表填寫(xiě)完整準(zhǔn)確；
口提交了兩份不同形式的資源；
口資源給學(xué)生以正面積極的引導(dǎo)；
口資源與主題契合，對(duì)支持達(dá)成教學(xué)目標(biāo)不可或缺；
口結(jié)合教學(xué)主題準(zhǔn)確、清晰地說(shuō)明了資源的適用性和科學(xué)性 的判斷依據(jù)。
口信息表填寫(xiě)完整準(zhǔn)確；
口提交了兩份不同形式的資源；
口資源給學(xué)生以止血積極的引導(dǎo)；
口資源與主題較為契合，能夠支持教學(xué)主題的學(xué)習(xí)；
口對(duì)資源的適用性和科學(xué)性做了簡(jiǎn)要分析。
自評(píng)等級(jí)
"優(yōu)秀□合格□不合格
校評(píng)等級(jí)
口優(yōu)秀□合格□不合格
是否推優(yōu)
□校優(yōu)口縣優(yōu) 評(píng)審簽名：
A2資源及資源信息表（《雙手前拋實(shí)心球》）.docx
