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1、《雙手前拋實心球》資源及資源信息表
縣（市、區(qū)）
字校
姓名學(xué)科體育與健康
能力維度
口學(xué)情分析 "教學(xué)設(shè)計 □學(xué)法指導(dǎo) □學(xué)業(yè)評價
所屬環(huán)境
"多媒體教學(xué)環(huán)境 □混合學(xué)習(xí)環(huán)境 □智慧學(xué)習(xí)環(huán)境
微能力點
A2數(shù)字教育資源獲取與評價
實踐問題
數(shù)字教育資源獲取途徑有哪些？從哪些方面判斷數(shù)字教育資源的適用性？
材料要求
提交2份從英特網(wǎng)上獲得的、可用于上述教學(xué)主題的數(shù)字資源，2份資源必須是不同的 媒體形式；以表格形式說明資源名稱、資源媒體形式、來源渠道、在該主題教學(xué)中的 作用或意義，以及科學(xué)性判斷。
教學(xué)環(huán)境
□多媒體教學(xué)環(huán)境"混合學(xué)習(xí)環(huán)境 □智慧學(xué)習(xí)環(huán)境
課題名稱
2、
《雙手前拋實心球》
資源名稱
熟悉器材：實心球
“雙手前拋實心球”的視頻
資源媒體形式
口文本口音頻□視頻□動畫J圖像
口文本口音頻"視頻□動畫口圖像
來源渠道
百度圖片
嘩哩嘩哩
獲取工具方法
利用百度搜索，登錄百度圖片官網(wǎng)選取合適 的圖片
利用百度搜索，登錄嘩哩嘩哩網(wǎng)
在主題教學(xué)中
的作用或意義
選取的圖片與我們學(xué)校器材的實物… 致，觀察實心球的大小，質(zhì)地。
讓學(xué)生如何細致、連續(xù)地觀察動作 的各環(huán)節(jié)，利用慢動作分解更直觀的把 技術(shù)動作展現(xiàn)學(xué)生的腦海里。培養(yǎng)學(xué)生 認真觀察事物的興趣和習(xí)慣。
科學(xué)性判斷
這兩種資源都來自互聯(lián)網(wǎng)正規(guī)網(wǎng)站，經(jīng)過篩選和加工，使
3、資源能更好地為教學(xué)內(nèi)容服 務(wù)，很容易地突破重難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
資源是否上傳
J是□否
評價標(biāo)準
優(yōu)秀
合格
口信息表填寫完整準確；
口提交了兩份不同形式的資源；
口資源給學(xué)生以正面積極的引導(dǎo)；
口資源與主題契合，對支持達成教學(xué)目標(biāo)不可或缺；
口結(jié)合教學(xué)主題準確、清晰地說明了資源的適用性和科學(xué)性 的判斷依據(jù)。
口信息表填寫完整準確；
口提交了兩份不同形式的資源；
口資源給學(xué)生以止血積極的引導(dǎo)；
口資源與主題較為契合，能夠支持教學(xué)主題的學(xué)習(xí)；
口對資源的適用性和科學(xué)性做了簡要分析。
自評等級
"優(yōu)秀□合格□不合格
校評等級
口優(yōu)秀□合格□不合格
是否推優(yōu)
□校優(yōu)口縣優(yōu) 評審簽名：
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