人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第2單元第1課時 口算兩位數(shù)加兩位數(shù)教案

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1、第 2 單元 萬以內(nèi)的加法和減法(一)第 1 課時口算兩位數(shù)加兩位數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1、 使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法,并能正確地進(jìn)行口 算。2、 能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,整理、分析數(shù)據(jù),解決實際問題。 3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化,提高思維的靈活性?!窘虒W(xué)重、難點】重 點:1、正確地進(jìn)行兩位數(shù)加法的口算。2、能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法。難 點:培養(yǎng)學(xué)生的口算能力?!窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入1、用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)。26+30 48+20 49-20 56+3 28-924+9 35-20 46-7 98-90 78+92、在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。23 28 35

2、6320 3 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )72 31 75 29( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、探究新知1、兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)的口算方法。(1) 觀察教材第 9 頁的主題圖,從圖中你獲得了哪些消息? 學(xué)生匯報。(一至五年級參加“世博會”的各班人數(shù))(2) 出示問題:一年級一共要買多少張車票?(3) 提問:如何解決這個問題?求一共多少張車票就是求一年級一共有多少人,一年級一班 35 人, 二班 34 人,用加法計算,列式:35+34。(4)這個算是如何計算?互相交流算法。師:我們學(xué)習(xí)過兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù),通過觀察我們知 道 3

3、5+34 中的兩個加數(shù)沒有一個是整十?dāng)?shù)或一位數(shù),但是我們是否可 以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)習(xí)過的加法然后進(jìn)行計算呢?如果可以怎么 計算?生:可以把其中的一個加數(shù)拆分成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)。比如 34 可以看 成 30+4,先算 35+30=65,再算 65+4=69.師:除了這種方法以外,還有別的方法嗎?生 1:還可以拆分另一個加數(shù) 35,把 35 看成 30+5,先算 30+34=64, 再算 64+5=69.生 2:除此之外,同時把這兩個加數(shù)拆成整十?dāng)?shù)加一位數(shù),然后進(jìn)行 計算也很簡便,34 看成 30+4,35 看成 30+5,先算 30+30=60,4+5=9, 再算 60+9=69。2、兩位數(shù)加兩

4、位數(shù)(進(jìn)位)的口算方法。(1) 出示問題:二年級一共要買多少張車票?(2) 列式計算:39+44(3) 學(xué)生嘗試計算 39+44,并說說算法。經(jīng)學(xué)生自由討論,大致有以下幾種方法。A、 39+40=79 79+4=83B、 30+44=74 74+9=83C、 30+40=70 9+4=13 70+13=833、比較算式,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師:對比兩個算式,它們有什么相同和不相同的地方?相同點:都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。不同點:前者個位數(shù)相加不進(jìn)位,后者個位數(shù)相加進(jìn)位。三、鞏固練習(xí)1、看誰算得又對又快。54+21= 15+55= 61+39= 35+66= 23+28= 32+46=53+36= 37+54= 15+65= 18+26= 41+56= 13+29=2、春節(jié)小明用壓歲錢買一個玩具汽車 39 元,買一個天線寶寶 75 元, 問他一共用去多少錢?組織學(xué)生分組練習(xí),并在小組內(nèi)互檢。 四、課堂小結(jié)1、 在這一節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù),以及它們的計算方 法,我們要利用這個計算方法,熟練地進(jìn)行計算。2、 你還有哪些疑問的地方?

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