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1、XXXX 初二英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃初二英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 上學(xué)期我的教學(xué)成績(jī)很不理想，細(xì)細(xì)想來(lái)有很多原因。 從我自身來(lái)說(shuō)，雖然也付出了不少精力，并且一直向課堂 要效率，但仍然不是太專(zhuān)心，精力分散較多。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)， 由于沒(méi)有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，成績(jī)沒(méi)見(jiàn)好轉(zhuǎn)，反而和其它班 相比出現(xiàn)了倒退的情況;對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生我也想了各種辦 法，但從一測(cè)成績(jī)看也很令人失望。這學(xué)期要吸取教訓(xùn)， 從我個(gè)人及學(xué)生方面入手，多找一些好的方法，在培優(yōu)補(bǔ) 差方面爭(zhēng)取有切實(shí)的進(jìn)步，以期取得較好的成績(jī)。 對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，本學(xué)期工作一定要做細(xì)，全神貫注于 教學(xué)工作。從講解知識(shí)方面，要把所有重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行清晰 的梳理，并要求學(xué)生務(wù)必掌握，
2、每天多一些檢查。在練習(xí) 方面要考慮細(xì)致一些，從聽(tīng)力、完形填空、閱讀理解、補(bǔ) 全對(duì)話(huà)、作文等題型上進(jìn)行有效的針對(duì)性練習(xí)。并且要求 學(xué)生多讀課文，這方面我有些疏忽，影響了學(xué)生對(duì)句型及 語(yǔ)感等方面的提高。對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要求做題一定要 獨(dú)立完成。原來(lái)學(xué)生一見(jiàn)題就問(wèn)，根本不愿查找筆記。更 令人擔(dān)心的是不愿主動(dòng)把講過(guò)的知識(shí)強(qiáng)化記憶，一些基礎(chǔ) 知識(shí)始終存不進(jìn)他們的腦子，學(xué)習(xí)很被動(dòng)?，F(xiàn)在開(kāi)始，還 要要求他們務(wù)必把學(xué)過(guò)的知識(shí)強(qiáng)化記憶。 本學(xué)期要多與其他老師溝通，從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不 良態(tài)度。可通過(guò)在講題的過(guò)程中提問(wèn)學(xué)生等形式，讓學(xué)生 及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，真正懂得踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。還要讓 學(xué)生適當(dāng)緊張起來(lái)，上學(xué)
3、期的散漫作風(fēng)已帶來(lái)惡果，這學(xué) 期要堅(jiān)決避免再繼續(xù)。 對(duì)基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們背初中各冊(cè)英語(yǔ)中每 個(gè)單元的少量的知識(shí)點(diǎn)，主要還是九年級(jí)的知識(shí)。另外由 于考試中詞匯的比例逐漸增大，還要讓他們背各冊(cè)的單詞。 在課堂上要將各種詞性、句型、交際英語(yǔ)等內(nèi)容給學(xué)生詳 細(xì)羅列出來(lái)，請(qǐng)他們?cè)谡n下強(qiáng)化記憶。 對(duì)于基礎(chǔ)非常差的學(xué)生，還要要求他們掌握做題的技 巧，保證將來(lái)多得分，不忽視任何得分的可能。每次考試 前要強(qiáng)調(diào)做題要注意的問(wèn)題。平時(shí)要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)考試的重 要性，避免滿(mǎn)不在乎的思想。給他們安排得分的指標(biāo)，每 次小型考試后都要評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)，這樣會(huì)逐漸扭轉(zhuǎn)他們 的思想與行動(dòng)。 一、指導(dǎo)思想： 提高優(yōu)生的自主和自
4、覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高 中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教 師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā) 掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手， 訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師 進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。 二、學(xué)生情況分析 從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí) 積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完 成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少 部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草， 作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程
5、中要注 重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功 夫，通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛 能生得到較大進(jìn)步。 三、具體措施 1、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具 體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。 2、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng) 取建議意見(jiàn)。 3、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。 4、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。 5.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。 6.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度， 并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。 7.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定， 并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)
6、立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào) 動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 8.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正 確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí) 成績(jī)。 四、主要措施 1.圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實(shí) 可行的培優(yōu)和補(bǔ)差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過(guò)程，注 重效率，注重效果。爭(zhēng)取做到“顧兩頭，抓中間” 。 2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué) 英語(yǔ)。 3.做到“堂堂清” ， “周周清” “月月清”：要求學(xué)生每 天做好“預(yù)習(xí)聽(tīng)課復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查.把當(dāng)天的 功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再 及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。 4.加強(qiáng)集體備課的作用，有想法大家探討，出了問(wèn)題 大家研究，共同進(jìn)步;對(duì)教材要全面分析和了解。與組內(nèi)各 位教師一起討論各班的學(xué)情，在教案設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)安排， 作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使得他們所帶的 班級(jí)能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。 5、利用早讀和口語(yǔ)操練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。要求 教會(huì)學(xué)生一個(gè)日常英語(yǔ)的主題。并進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)背誦， 記單詞和閱讀的訓(xùn)練，利用早讀，口語(yǔ)操練等時(shí)間進(jìn)行有 組織，有目的，有意義并且有效的練習(xí)。 總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷 的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。但是我們堅(jiān)信我們的 努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我 們本學(xué)期的目標(biāo)。
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