適合初中生的英語(yǔ)課堂游戲

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1、 英語(yǔ)課堂游戲 ? ? 1、 拍皮球 ： (1) 學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。 (3) 教師忽然停下，問(wèn)一種學(xué)生“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)當(dāng)答，“Nineteen”。如果她答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果她講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。 (4) 哪組學(xué)生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停止。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問(wèn)：“What’s the number

2、?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。 2：友誼之圈 目的：用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)樸的問(wèn)候、自我簡(jiǎn)介及辭別。 措施：1.人們一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。 ?? 2.一起拍手唱歌或放音樂(lè)，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或教師喊"Stop!"時(shí)，每位同窗就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同窗進(jìn)行問(wèn)候?qū)υ?huà)。 ?? 3.當(dāng)人們安靜下來(lái)表達(dá)都做完后來(lái)，重新開(kāi)始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。 ?? 4.游戲的樂(lè)趣在于，學(xué)生不懂得自己下一種將會(huì)面對(duì)誰(shuí)，也許是新的同窗，也許就是剛剛問(wèn)候過(guò)的同窗。 3：拋繡球 目的：練習(xí)使用"Wh

3、at's your name?"?? "I'm..."以及某些學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)。 道具：沙包 措施：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，教師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。 ?? 2.誰(shuí)接到球就和教師進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。對(duì)話(huà)結(jié)束后，由她取代教師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。 ?? 3.此措施可擴(kuò)展到其她需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。 4：傳球數(shù)數(shù) 目的：學(xué)習(xí)數(shù)字的英文體現(xiàn)。 道具：一只皮球 措施：1. 讓學(xué)生站或坐成一圈。 ?? 2. 由拿球的人開(kāi)始向任意一種學(xué)生傳球，球出手后說(shuō)出一種數(shù)字。 ?? 3. 接球的同窗必須說(shuō)出傳球者所說(shuō)的的數(shù)字的下一種數(shù)字。 ?? 4.

4、說(shuō)對(duì)了繼續(xù)游戲；說(shuō)錯(cuò)了，罰唱一首英文歌。然后開(kāi)始新一輪游戲。 5：續(xù)數(shù)字（說(shuō)三個(gè)持續(xù)數(shù)字） 游戲措施： 學(xué)生若干人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應(yīng)為偶數(shù)）起立，面向其她同窗。站在最右邊的同窗任意說(shuō)出一種數(shù)字，如：Three。 站在她旁邊的同窗說(shuō)：Four,five,six. 第三位同窗任意說(shuō)出一種數(shù)字Eleven， 站在她旁邊的同窗說(shuō)：Twelve, thirteen, fourteen. 以此類(lèi)推，把游戲做完。 此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性。 每小組（排或行）的同窗為一種隊(duì)（Team），任意一種同窗說(shuō)錯(cuò)，全隊(duì)同步坐下。另一隊(duì)同窗繼續(xù)。 6： 描述人物（猜

5、詞1） 游戲措施： 教師在課前把有關(guān)表達(dá)“周邊的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。 課上開(kāi)始游戲前闡明游戲做法：一名同窗到教室前面，面向其她同窗。教師拿出一張卡片給這位同窗。這位同窗用自己的話(huà)闡明卡片上的這個(gè)名詞，如daughter，學(xué)生可以說(shuō)： It is a child of a family . It is a girl . It has 8 letters ./ The first letter of the word is D . 其她同窗就可以猜出卡片上的名詞。 又如uncle，學(xué)生可以說(shuō)： A father’s brother /A mother’s

6、brother. （有些同窗也許不滿(mǎn)足于這樣簡(jiǎn)樸的表述）她們可以說(shuō)： It’s a man . He is my father’s friend . I call him… 又如cook，學(xué)生可以說(shuō)： It has 4 letters . It’s in the sentence “My mother cooks good meals.” She or he works in the kitchen? . 注意： （１）??????? 教師在指引學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)提出從多角度闡明卡片上單詞的措施，如從性別、年齡、工作、與個(gè)人的關(guān)系或者單詞的字母?jìng)€(gè)數(shù)、首尾字母等闡明； （２）?????

7、?? 必要時(shí)提示表述句型：It’s a man . He _____. It’s a woman . She ______. It has ___letters.等。 （３）??????? 學(xué)生也可以通過(guò)動(dòng)作、手勢(shì)體現(xiàn)這個(gè)單詞的意思，讓其她同窗猜。 7： 描述職業(yè)(猜詞2) 游戲措施： ?教師把有關(guān)表達(dá)職業(yè)的名詞制成卡片，然后讓一名同窗到教室前面，面向同窗，教師出示卡片給站在面前的同窗，通過(guò)她（她）的表演與描述，使同窗們猜出卡片上的名詞。 ? 此游戲可以用于小組競(jìng)賽。猜詞對(duì)的及速度快的得分。積分高的為優(yōu)勝組。 8： 心有靈犀(猜詞3)（I know what you mean---

8、-words guessing） 操作措施： 1、????????? 準(zhǔn)備道具一套（可以是10張）寫(xiě)有“平?；顒?dòng)”詞匯的卡片，每卡一詞。 2、????????? 學(xué)生4人一組，一人翻卡，一人用動(dòng)作或語(yǔ)言解釋詞匯，兩人協(xié)作猜詞。 3、????????? 猜詞的同窗面向全體，翻卡的同窗站在她們兩個(gè)背后，保證猜詞的同窗看不到卡上的單詞。解釋的同窗站在既能看清晰卡上的單詞，又能讓猜詞的同窗和全體同窗能看到的位置。 4、????????? 每位同窗限時(shí)60秒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜詞多的組獲勝。 9：?jiǎn)柎鸾育? 操作措施： 1、????????? 學(xué)生準(zhǔn)備闡明周邊人一般狀況的書(shū)面材料。 2、?

9、???????? 部分同窗到教室前面，當(dāng)教師說(shuō)“Go”時(shí)，她們閉上眼睛在自己的周邊摸索著走路，教師說(shuō)“Stop”時(shí)，她們停下來(lái)，睜開(kāi)眼睛，和近來(lái)的同窗進(jìn)行交談，交際的內(nèi)容開(kāi)始是互相問(wèn)候，然后可以談?wù)撈渌说臓顩r，當(dāng)教師再次說(shuō)“Go”時(shí)，繼續(xù)游戲。 對(duì)話(huà)內(nèi)容如： ——What’s your name ? ____How old are you ? ____Where does your father work ? ____What does your father do ? ?___He’s a postman . ____Which sport do you like better

10、 , football or basketball ? ____What animal do you like best ? ____Who is your monitor ? ____Who sits beside you ? 此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性。 每小組（排或行）的同窗為一種隊(duì)（team），任意一種同窗說(shuō)錯(cuò)，全隊(duì)同步坐下。另一隊(duì)同窗繼續(xù)。 10：看動(dòng)作說(shuō)地點(diǎn) 操作措施： 1、將班級(jí)學(xué)生提成2組。 2、一組學(xué)生每人表演一種在不同地點(diǎn)的動(dòng)作（如：睡覺(jué)、用餐、做飯、看電視等）。做后問(wèn)：Where is he /she ? 3、另一組學(xué)生逐個(gè)猜:…

11、is in the kitchen.? …is watching TV in the sitting room.等 3、????????? 每組擬定一名評(píng)判員，參賽人在限定期間內(nèi)每說(shuō)對(duì)1 項(xiàng)得1分；每錯(cuò)1項(xiàng)扣1分。得分多的獲勝。. 11：體現(xiàn)情感，給出理由 操作措施： 1、教師給出語(yǔ)言材料，如： ?(1)Your father hit you yesterday . What did you behave ? ?(2) You see your classmate making faces . What will you behave ? ?(3)You fell off the

12、 bike . And you hurt badly . What will you behave ? ?(4)Your dog died yesterday . What did you behave ? ?(5)You saw your classmate drawing a dog on a student’s back . What did you behave ? 4、????????? 規(guī)定學(xué)生閱讀材料，然后根據(jù)材料內(nèi)容表演。表演規(guī)定； （１）??? 演材料中論述的事件。 （2）模擬動(dòng)詞的聲音或動(dòng)作體現(xiàn)情感。 ? 3、其她同窗用下列形式給出理由： He cried b

13、ecause…. 12：“體態(tài)語(yǔ)”解讀 操作措施： 1、將班級(jí)學(xué)生提成若干小組。讓小組協(xié)作準(zhǔn)備與“體態(tài)語(yǔ)”有關(guān)的材料。 2、然后小組之間以“接龍”形式競(jìng)猜體態(tài)語(yǔ)的含義。一種小組說(shuō)出一種體態(tài)語(yǔ)并做肌體動(dòng)作，由另一小組解讀，記錄員記錄。 3、活動(dòng)依次進(jìn)行，哪一組說(shuō)完所準(zhǔn)備的體態(tài)語(yǔ)，就先退出活動(dòng)。堅(jiān)持到最后的小組獲勝。例如： 組A: Shaking one’s head . 組B: Disagreeing . Nodding one’s head . 組C: Agreeing . 小組數(shù)可根據(jù)班內(nèi)的人數(shù)擬定。 13：Hot potatoes 操作措施：從一種同窗開(kāi)始傳遞一件物品

14、，如一朵花、一支鉛筆或鋼筆等。這件物品傳到哪個(gè)同窗手中，哪個(gè)同窗就說(shuō)一種食品（按快餐、蔬菜、飲料等分類(lèi)）的名稱(chēng)。不能立即說(shuō)出來(lái)或說(shuō)的那個(gè)食品和前面的同窗反復(fù)者，要為其她同窗表演一種小節(jié)目，如說(shuō)一段英文韻律詩(shī)等。 ? 然后繼續(xù)傳遞物品，或從另一種食品重新開(kāi)始。 14聽(tīng)指令做動(dòng)作 這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)祈使句并迅速反映的能力。教師可迅速說(shuō)出某些祈使句, 如：Touch your head(eye,ear,nose ...).Put up your hands. Close your eyes. 等,學(xué)生聽(tīng)到后便做這一動(dòng)作。最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂脕?lái)發(fā)出指令的詞句尚有：Touch your boo

15、k(your pen,the desk ...)。Open the door(your book ...)。Hold your book(pen, pencil ...)。Wash your face(hands,teeth ...)等。這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，將全班提成若干小組,每組抽一名學(xué)生,一起到前面做動(dòng)作,做錯(cuò)了就被裁減,最后剩余的一人(或兩人)為優(yōu)勝。給該組(或該兩組)記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生上前繼續(xù)進(jìn)行。 15.十個(gè)問(wèn)題 這個(gè)游戲可以由一人出題一人猜,可以一人出題多人猜,也可以將學(xué)生編成每組10人的兩個(gè)組,在兩組間比賽。出題的人可以想出任何同樣?xùn)|西,例如一種動(dòng)物

16、、植物、一種交通工具,或一種人等,把它寫(xiě)在紙上,并將紙扣放在講臺(tái)上。猜的學(xué)生可以問(wèn)10個(gè)問(wèn)題，但只能問(wèn)一般疑問(wèn)句,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等。出題的人只回答：“Yes.”或“No.”。如果問(wèn)了10個(gè)問(wèn)題還猜不出,就算輸了。如果采用兩組比賽的形式,由一組出題另一組答,則猜的組可以每人輪流問(wèn)一種問(wèn)題,出題的組每人輪流回答。 16傳話(huà) 每一縱排為一組,全班提成若干組。 教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙,上面寫(xiě)一句話(huà)。在教師說(shuō)“開(kāi)始”后,最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把紙上的話(huà)告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的話(huà)告訴前面的學(xué)生……這樣依次進(jìn)行下去。最后第一排的學(xué)生把所傳的話(huà)寫(xiě)到黑板上或說(shuō)出來(lái)。傳得最快,最精確的組獲勝。