《老 師 對(duì) 學(xué) 生 不 能 不 說 的 話》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《老 師 對(duì) 學(xué) 生 不 能 不 說 的 話（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、老 師 對(duì) 學(xué) 生 不 能 不 說 的 話
-------學(xué)習(xí)體會(huì)
一次，我在網(wǎng)上閑逛，無意間在一篇博克里看到了這樣的文字，題目叫《一名教師的自責(zé)、道歉與思考》，由感而發(fā)，覺得對(duì)于我們更好地解決師生關(guān)系有借鑒意義。
●博克內(nèi)容：
“在昨天晚上的選修課上，我把3個(gè)學(xué)生禮貌、和諧地請(qǐng)出了教室。這是我十幾年來第一次在自己的課堂上遇到這樣的學(xué)生，也是第一次把學(xué)生請(qǐng)了出去，盡管是禮貌而和諧的。整個(gè)晚上直到目前，我的心里都很不好受，有對(duì)自己的自責(zé)，更多的是深深的思考和沉重的責(zé)任感。這3位學(xué)生從上課開始始終在偶
2、有間斷地接聽手機(jī)和互相大聲說話，在我和諧地提示了兩次后仍然是這樣。其她學(xué)生都向她們投去了厭惡和無奈的目光，也向我投來了同情和征詢的目光。我安靜地對(duì)她們說，如果有什么事情沒解決完，就出去說吧，不要影響授課和聽課。我覺得。她們會(huì)安靜下來，但一種學(xué)生居然真地站了起來走出去了，另兩名學(xué)生在稍稍遲疑后也跟著走了出去。這時(shí)候課堂上很靜，我反倒忽然感到自己的不當(dāng)和尷尬。盡管整堂課布滿了笑聲和掌聲，我心底還是多了一絲自責(zé)和沉重。在下課前，我當(dāng)著近300名學(xué)生體現(xiàn)了自責(zé)和歉意。下課后，幾種學(xué)生過來對(duì)我說，教師，你沒有錯(cuò)，她們真是太過度了，也真的影響我們聽課了?！?
? 她接著寫到：“ 我有諸多政府、公司和教育
3、、文化界的朋友，她們對(duì)青年學(xué)生的成長、就業(yè)等問題很關(guān)懷，也都在自己的能力范疇內(nèi)做了諸多有益的工作，但她們也體現(xiàn)了對(duì)青年學(xué)生的某些負(fù)面評(píng)價(jià)和些許失望。我的一種學(xué)生在一家大型藥業(yè)公司做人力資源總監(jiān)。她對(duì)我說，有的學(xué)生在招聘現(xiàn)場(chǎng)站沒站樣、坐沒坐樣，尚有的學(xué)生一副滿不在乎、無所謂的樣子，甚至有的學(xué)生連話都說不明白，這樣的學(xué)生往往在第一關(guān)就被pass（裁減）了。
另一位大型通訊公司的人力資源副經(jīng)理對(duì)我說，目前諸多大學(xué)生找工作很積極，干工作不積極；對(duì)別人規(guī)定的諸多，對(duì)自己規(guī)定的很少；對(duì)將來的事想的不錯(cuò)，對(duì)眼前的事干的不實(shí)。目前大學(xué)生最缺少的品質(zhì)是自我約束能力和責(zé)任感。
一位機(jī)關(guān)的處長給我講了一種例子。
4、一種有點(diǎn)小背景的大學(xué)生進(jìn)入了機(jī)關(guān)工作，在一次開會(huì)時(shí)居然在一位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言時(shí)與別人說話和接聽手機(jī)。會(huì)后的一次機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的處長看似無意地體現(xiàn)了不滿，成果是這個(gè)大學(xué)生調(diào)離了機(jī)關(guān)，目前還只是一種一般的科員?！?
? 她又說到：“ 在這里，我再次鄭重地向這3位同窗道歉，也把下面這些良言送給你們，送給所有我的學(xué)生：
1．年輕人出錯(cuò)誤，上帝都可以原諒，何況是一種一般的教師。但請(qǐng)你記?。荷系劭梢栽彽氖拢鐣?huì)不一定會(huì)原諒；教師可以原諒的事，老板不一定會(huì)原諒。你將生活在現(xiàn)實(shí)而復(fù)雜的社會(huì)，而不是大學(xué)和天堂。
2．年輕就是資本，但年輕是學(xué)習(xí)知識(shí)和打拼事業(yè)的資本，而不是放縱自己和庸碌生活的理由。請(qǐng)你記?。翰灰X
5、得年輕就一切還來得及，來不及的不是年齡而是在歲月流逝中所積累或錯(cuò)過的一切。
3．勿以善小而不為，勿以惡小而為之。人的品性和素質(zhì)是一種長期養(yǎng)成的過程，而大學(xué)時(shí)的養(yǎng)成往往會(huì)影響你的畢生。請(qǐng)你記?。荷险n說話的確不是什么大毛病，但如果養(yǎng)成一種習(xí)慣，就會(huì)決定你被“請(qǐng)出去”的命運(yùn)。
4．尊重別人是一種美德，它會(huì)贏得認(rèn)同、欣賞和合伙。請(qǐng)你記?。翰蛔鹬嘏笥?，你將失去快樂；不尊重同事，你將失去合伙；不尊重領(lǐng)導(dǎo)，你將失去機(jī)會(huì)；不尊重長者，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我。
5．體現(xiàn)自我是一種本能，挑戰(zhàn)權(quán)威是一種勇氣。但體現(xiàn)自我不能傷害別人，挑戰(zhàn)權(quán)威不能破壞規(guī)則，除非你在進(jìn)行革命。請(qǐng)你記?。翰灰噲D用帶
6、有道德色彩的另類行為去贏得關(guān)注，也許在目光關(guān)注的背后是心底的離棄。
6．無知者無畏并不可怕，真正可怕的是無知者還無所謂。請(qǐng)你記?。翰灰脽o所謂的態(tài)度原諒自己，看待一切，那會(huì)使一切變得對(duì)你無所謂，也會(huì)使你成為一種無所謂而又無所成的痛苦的邊沿人?！?
●我的體會(huì)：
前段時(shí)間，我也在網(wǎng)上看到，尚有一種北京某藝術(shù)高中生羞辱一位返聘老教師的新聞和一位女教師因批評(píng)學(xué)生而被學(xué)生誣告并被學(xué)生家長逼著給學(xué)生下跪認(rèn)錯(cuò)而精神失常的新聞。固然，這些事情的性質(zhì)不盡相似。目前有一種叫做“新新人類”的說法，我沒研究過這樣的學(xué)生究竟屬于哪一類，但我感覺羞辱老教師和誣告教師的學(xué)生真的算不上什么“新”類，反而感覺上有點(diǎn)“
7、太哥” “太妹”的味道。少可不庚事，難道當(dāng)官的老子也不懂得尊重長者是一種人起碼的修養(yǎng)嗎？聯(lián)想到自己的教學(xué)，竊覺得：
1、學(xué)生在觀點(diǎn)上可以不認(rèn)同教師，這是好事。事實(shí)上我也歷來主張和鼓勵(lì)學(xué)生向教師的觀點(diǎn)“挑戰(zhàn)”和辯論，但禮節(jié)上不可放肆，由于維護(hù)學(xué)校最起碼的紀(jì)律是教師和人們的責(zé)任，也是對(duì)其她同窗的最基本的尊重。固然，學(xué)生不聽講，一方面要反思的就是你講的課有可聽性，也許你講的很高深很到位，可學(xué)生不聽不接受等于零。倒不如換一種學(xué)生樂意接受的快樂一點(diǎn)的授課方式，讓學(xué)生有所獲。最佳能做到寓教于樂。完全做到很難，但這是目的和方向，不能放棄這個(gè)追求。如果實(shí)在做不到，至少不要讓學(xué)生感覺上你的課是一種痛苦的煎熬。
8、我想，教師如果真的用心良苦，學(xué)生一定會(huì)體會(huì)到的。
2、做人方面，原則性的東西是一定要告訴學(xué)生的。育人，有時(shí)候比教書更重要。
教師同父母同樣，可以原諒學(xué)生的不對(duì)，但要告訴她社會(huì)不會(huì)接受這些?？紤]到年齡和資歷，我一般不會(huì)去教導(dǎo)學(xué)生什么，我更喜歡告訴她們某些個(gè)人感受和體會(huì)，喜歡和她們?nèi)ビ懻摻涣鳌：蛯W(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長、一起進(jìn)步，對(duì)于師生都是件快樂的事情。正如一種同行所說：“不做師父，愿做師友”。
3、我們的中專生從生源質(zhì)量上看，的確是越來越差，有些學(xué)生本來也許就是“不良少年”，家長也也許是本著花錢請(qǐng)保姆的心理把孩子送到學(xué)校來的，學(xué)校方面也是為了追求學(xué)生的數(shù)量效益，就顧不上講究原材料的質(zhì)量了。
9、這樣一來
教師可就受苦嘍！你想啊，在朽木上雕琢能不苦嗎？那么朽木也要認(rèn)真的雕琢呀，畢竟是人嘛，還是可以教育好的嘛。于是，對(duì)工藝的規(guī)定也高了，看守和監(jiān)督也嚴(yán)格多了，教師在中間有點(diǎn)被夾板夾的感覺，絲毫沒有了人類靈魂工程師的自豪感，剩余的只有尚存的良心和責(zé)任。困惑！難道這還是太陽底下最光榮的職業(yè)嗎？如果還是的話，怎么會(huì)有40位專家去爭一位處長來當(dāng)呢！困惑！在不得不的前提下，如何當(dāng)好這個(gè)好教師呢？困惑！能不能當(dāng)個(gè)更快樂更自豪一點(diǎn)的教師呢！應(yīng)當(dāng)是能的吧！主觀是要努力、再努力的；客觀上，學(xué)校方面在管理協(xié)調(diào)上也尚有進(jìn)一步創(chuàng)新的空間的。
4、但愿有更加和諧快樂的校園環(huán)境，愿更加民主、人性化的文化DNA早日植入我們的校園！
杜 娟 .9
老 師 對(duì) 學(xué) 生 不 能 不 說 的 話
