淺談小學語文復習

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1、淺談小學語文復習小小 學學 語語 文文 復復 習習 潞城教辦 李愛芳淺談小學語文復習復習應該注意做好下面幾點：v一、把握一、把握“標準標準”教學有準繩教學有準繩v二、明確二、明確“內容內容”指導有重點指導有重點v三、依據(jù)三、依據(jù)“課本課本”復習有藍本復習有藍本淺談小學語文復習語文課程標準：v把握三個維度（知識和技能，過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀）。v提高四個能力（聽、說、讀、寫）。v抓好五個領域（拼音和識字、詞句理解、閱讀、口語交際、習作）。淺談小學語文復習語文內容知識點：v漢語拼音知識點漢語拼音知識點v漢字知識點漢字知識點v詞語知識點詞語知識點v句子知識點句子知識點v標點符號知識點標點符號

2、知識點v閱讀知識點閱讀知識點 v習作知識點習作知識點淺談小學語文復習漢語拼音知識點：v1、掌握23個聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w v2、掌握24個韻母：v1)單韻母：a o e i u v2)復韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie e v3)鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：an en in un n 后鼻音為：ang eng ing ong v3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。v4、整體認讀音節(jié)16個：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue y

3、in yun yuan ying v5、標調：a o e i u，標調時按順序，iu并列標在后，i上標調去掉點；與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu。v6、字母表：vA B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z va b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z v7、隔音符號：以a o e 開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號（）隔開。如海鷗hi u 淺談小學語文復習漢字知識點：漢字知識點：v認識常用漢字3000個左右，其

4、中2500個左右會寫。做到讀準字音，認清字形，了解字義，并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。v能辨析學過的多音字、同音字、形近字、形聲字；改正錯別字。v能比較熟練地運用三種查字典的方法，能據(jù)詞定義。v能用鋼筆寫字，書寫速度不少于每分鐘20個字，并做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，結構勻稱，紙面干凈。淺談小學語文復習詞語知識點：詞語知識點：v1、能正確讀寫學過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會用。v2、能在一定語言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。（示例）v3、能按一定要求對詞語進行邏輯歸類。v4、掌握常用的成語、諺語和歇后語。v5、了解構詞規(guī)律，懂得各類詞的特點，對詞語進行歸類。淺談

5、小學語文復習句子知識點：句子知識點：v1、能正確理解句子的意思。v2、掌握常用的幾種修辭手法。v3、通過縮寫練習，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴句練習，把句子寫得更具體、生動。v4、能運用常用詞語、關聯(lián)詞語造句，做到文從字順，意思完整。v5、會修改常見的病句。v6、掌握幾種常見句式的變換。句式變化包括：“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。陳述句、反問句、感嘆句的互換。直接引用和間接敘述互換?？隙ň浜碗p重否定句的互換。歸并意思相關聯(lián)的句子。改變句子中詞語的順序。（附訓練）淺談小學語文復習標點符號知識點標點符號知識點：v綜合運用學過的常用標點：句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。v認

6、識分號的用法和意義。v能根據(jù)具體的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。（附訓練1 訓練2）淺談小學語文復習閱讀知識點閱讀知識點 訓練：訓練：v1、理解文中重要詞語的含義v2、理解文中重要句子的含意v3、分析文章結構，把握文章思路v4、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度v5、根據(jù)文章內容進行推斷和想象v6、歸納內容要點，概括中心意思v7、鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧v8、評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度淺談小學語文復習習作知識點習作知識點：v（1）能自擬題目或根據(jù)命題寫簡單的記敘文。v（2）能根據(jù)需要寫各種應用文。v（3）內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，

7、會用常用的標點符號，并有一定速度。v（4）養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。v建 議：v（1）學會審題。（附訓練）v（2）重視選材。基本要求是：緊扣中心詳略得當力求新意富有真情實感。v（3）注意文章的開頭、結尾和過渡。v（4）材料作文的類型主要有擴寫、縮寫、改寫和續(xù)寫。v（5）應用文要掌握不同的寫法、格式。v（6）要重視在平時培養(yǎng)學生關心時事、了解身邊發(fā)生的事的好習慣 淺談小學語文復習查字典的方法：v1、音序查字法。如：鼎dng，先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序（D），再查找音節(jié)（dng）及所對應的頁碼。v2、部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（扌），再找到部首所對應的“檢字表”

8、頁碼，在“檢字表”相應部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。v3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先，在“難檢字索引”中的相應筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對應的正文頁碼就可查到這個字。如查“乙”，在“難檢字索引”中查（1）畫。淺談小學語文復習詞語訓練示例：v例1、用“嚴”字組詞，恰當?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ柪铩王老師非常關心愛護我們，對犯錯誤的同學總是耐心地批評教育，從不（）指責。他經常教育我們要（）要求自己，對待學習要（）認真，關鍵時刻要經得起（）的考驗。v例2、填字成詞，再按要求寫序號進行歸類。va水流（）急b手忙腳（）c五

9、光（）色vd眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）vg五彩（）h（）山（）嶺i微波（）v表示水流的：_v表示顏色的：_ v表示動作的：_v例3、填關聯(lián)詞語：v1、凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里v2、（因為）今天是六一節(jié)，（所以）不用上學。淺談小學語文復習句子訓練示例：v例一、變換句式 v1、“把”字句或“被”字句。v2、轉述：把一句話通過你的口轉告給別人。v3、陳述句和反問句：轉換特點：陳述句 反問句v4、肯定句和否定句。v例二、擴句和縮句v例三、修改病句v例四、認識修飾句子的方法v例五、古詩分類訓練淺談小學語文復習例一、變換句式 1、“把”字句或“被”字句。改寫時可這樣思考

10、：什么“把”什么怎么樣；什么“被”什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。2、轉述：把一句話通過你的口轉告給別人。改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據(jù)句意及通順與否可對個別文字作適當改動，但不能改變句意。如：王老師對小明說：“我下去買水，你在這里好好練習?！备臑檗D述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習。3、陳述句和反問句：轉換特點：陳述句 反問句（肯定）-（否定）（否定）-（肯定）如：馬跑得越快，離楚國就越遠。馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠了嗎？4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改為“否定

11、句”）街上的人很多。街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然后將“不”“沒有”后面的詞換成反義詞。句子訓練1淺談小學語文復習句子訓練2v例二、擴句和縮句v1、擴句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴寫后的句子比原句的意思更具體、充實，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴寫為：小明（穿著一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。不能擴寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。v2、縮句。首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思

12、。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。淺談小學語文復習句子訓練3v例三、修改病句 v1)句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質。v改為：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質令人敬佩。v2)用詞不當。如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。v“缺乏”用得不恰當，應改為“缺少”。v3)搭配不當。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。v“穿”與“帽子”搭配不當，應改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。v4)詞序混亂。如：打乒乓球對我是很感興趣的。v應改為：我對打乒乓球是很感興趣的。v5)前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。

13、v“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應把“五彩繽紛”去掉。v6)重復啰嗦。如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學生。v“成績最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復，這里只需保留其中一個。v7)不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。v“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個小時是不符合現(xiàn)實的。應把“霞光”改為“陽光”。淺談小學語文復習句子訓練4v例四、認識修飾句子的方法 v1)比喻句。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵。比喻句的特點是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，

14、如：小花長得好像她媽媽。（X）v2)擬人：把物當作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物。v3)夸張：故意對事物進行夸大或縮小地描述。如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（縮小）在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。v4)排比：把意思相聯(lián)、結構相同或相近、字數(shù)大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起。如：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來。v5)設問：自問自答。如：海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。v6)反問：無疑而問，問而不答，答案暗

15、含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么？v7)疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎？v比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！v擬人句：太陽揭開云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。v排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風潮迸涌。v反問句：光是學習優(yōu)秀，就能算得上“三好學生”嗎？v夸張句：桂花十里飄香。v設問句：小明為班級做貢獻，是為了老師表揚嗎？不是的，他是誠心誠意為班級做貢獻。淺談小學語文復習句子訓練5v填顏色：v (1)毛浮水，掌撥清波。v (2)日依山盡，河人海流。v填數(shù)字：v (1)不知細葉誰裁出，月春風似剪刀。v (2)故人西辭黃鶴樓，煙花月下?lián)P州

16、。v填植物：v (1)離離原上，一歲一枯榮。v (2)人間四月勞菲盡，山寺花始盛開。v4、古詩文中“游”名勝。v 下列詩句寫的是哪處名勝嗎？它屬于哪個省(市、縣)？請分別填在橫線上和括號內。v(1)不識真面目，只緣身在此山中。()v(2)城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。()v5、下邊所選古詩句中，每句都有一個動物名，請你把它們填出來。v 1柴門聞()吠 2千山()飛絕v 3射人先射()4不是養(yǎng)()人淺談小學語文復習句子訓練6v 1、開展語文綜合性學習活動，內容可以有：成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會、名人名言讀后感等。v 2、根據(jù)要求寫。v（1）寫出以“一”、“百”、“千”、“?！?、“不”、“有”

17、等字開頭的成語。v（2）寫出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語。v（3）寫出表示“時間過得快”的成語。v（4）寫出兩句關于“讀書有益”的名言。v（5）寫出兩首“表達愛國熱情”的古詩。v（6）寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。v（7）寫出兩首描寫“友情”的古詩。v（8）寫出兩句關于“珍惜時間”的名言。v 9）寫出兩句“農諺”。v（10）寫出兩句反映“氣候”的諺語。v3、給下列地方設計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。v（1）學?；ㄆ裕海?）音樂教室：（3）實驗室：v（4）學校餐廳：（5）體育館：（6）圖書閱覽室：淺談小學語文復習標點符號訓練1v分號（；）：一個句子中，并列的分句之間用分號。如：池

18、邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個大水泡。v省略號（）：省略號有三種用法：va)表示引文內容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉別等他們醒來”這一段，心里很感動。vb)表示例舉事物的省略。如：動物園里有白熊、大象、猴子 vc)表示話沒說完。如：指導員傷心地說：“我沒有把你們照顧好，你們都瘦得”vd)表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛縫縫補補風吼得這么兇，真叫人害怕?！眝破折號（）：破折號有三種用法：va)表示解釋說明。如：我永遠忘不了那一天1952年10月12日。vb)表示意思的遞進或轉折。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝

19、的香味，因為這是大年夜她可忘不了這個。vc)表示聲音延長。如：“嘟”火車進站了。淺談小學語文復習標點符號訓練2v例一：相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？v 例二、給下列句子加上標點，使其表示兩種不同的意思：v中國女排打敗了日本女排得了冠軍。淺談小學語文復習閱讀訓練1v（一）、給文章分段（歸并法）v1、按時間順序分段。2、按地點變換分段。3、按事情發(fā)展順序分段 4、按事物的內容性質分段。v（二）、概括段落大意 v1、學會摘句法：A、總分結構的段落，概括段意抓住總寫句

20、。vB、承上啟下的過渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“啟下”部分往往是下一段的段意。vC、要摘錄幾句才能概括段意時，要對句子作適當壓縮。v2、采用層意歸并法。（層與層之間是并列關系）v3、選取主要意思。在一段中寫到幾個內容，其中有主要內容，也有次要內容，在概括這類段落的段意時，就要對這些內容進行“篩選”，選取主要內容作為段意，刪去次要內容。v（三）、概括文章主要內容 v1、用課題發(fā)展法概括文章主要內容。2、抓重點段概括文章主要內容。v3、用段意歸并法概括文章主要內容。淺談小學語文復習閱讀訓練2v（四）、概括文章中心思想 v1、概括文章的中心思想要包括“文章主要內容”和“思想感情”兩部

21、分。v2、概括文章中心思想的常用方法：v1）、用分析題目的方法概括思想。如：董存瑞舍身炸暗堡的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻身的英雄氣概和大無畏精神。v2）、用分析中心句的方法概括思想。如：鳥的天堂一課的中心句是：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱愛之情。v3）、用分析主要情節(jié)的方法概括思想。如麻雀一課，母雀為了護子，挺身而出準備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀的愛子精神。v4）、用分析主要人物的方法來概括思想。如珍貴的教科書一課的中心，要從指導員的身上去分析，從中體會他關心下一代及不怕犧牲的革命精神。v3、概括中心思想的基本形式：（部分列舉）v1）、

22、課文寫了（）表達了（）。2）、課文寫了（）贊美了（）。v3）、課文寫了（）說明了（）。4）、課文寫了（）告訴了（）。v5）、課文寫了（）表達了（）贊美了（）。v（五）、給文章加上標題 v一般來講，給文章加標題可以從“內容”和“中心”兩個方面去考慮。給文章加題目的基本步驟是：一讀二想三加。淺談小學語文復習習作訓練 v首先復習如何審作文題目。拿到一個作文題目至少讀三遍：一讀想想這次習作讓我們寫什么？二讀看看有哪些具體要求？（可用線畫出并標1、2、3）三讀看有沒有遺漏的要求。例如指導學生寫事的習作。寫事的習作可分三大部分：v1、事情的起因（包括：時間、地點、人物、起因）（略寫）v2、事情的經過（作為

23、重點來寫，抓住人物的語言、神態(tài)、動作來寫）（詳寫）v3、事情的結果及自己的感受。（略寫）這樣一來不管是寫什么事（快樂的、難過的、還是課余發(fā)生的事、在學校發(fā)生的事等等）學生都知道該從哪些方面去寫，哪些詳寫，哪些略寫 淺談小學語文復習注意事項：v1、把握課標，明確方向，注意突出重點 v2、以生為本，營造寬松的復習氛圍。v3、面向全體，注重差異，更加重視基礎薄弱的同學 v4、優(yōu)化復習資源，注重復習方法，避免題海戰(zhàn)術。v5、加強考前指導，激發(fā)學生信心，充分發(fā)揮潛能。v總之，要想上好語文復習課，提高復習效率，就應該整體把握教材，采取合適的復習形式，關注學生的自主發(fā)展，使學生通過主動參與、合作探究，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。淺談小學語文復習潞城教辦：李愛芳