普通儀器測量實習報告

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1、 遼寧工程技術大學 本科生實習報告書 實習題目 一般測繪儀器實習 教學單位 測繪學院 專 業(yè) 測繪工程 前言 3 正文 4 1. 水平角觀測 4 1. 1.水平角觀測實習的目的與意義 4 1.1.1觀測目的 4 1.1.2測量實習的意義 4 1.2.水平角觀測實習的內(nèi)容以及測量工作 4 1.3水平角觀測儀器設備 4 1.4圖形布設方案 5 1.5水平角觀測測量操作 5 1.5.1經(jīng)緯儀的安頓工作 5 1.5.2經(jīng)

2、緯儀的瞄準 5 1.5.3經(jīng)緯儀的讀數(shù) 5 1.6、水平角測量技術規(guī)定 5 1.7、水平角數(shù)據(jù)解決 6 1.8、水平角測量誤差分析 6 2. 水準測量 7 2.1、水準測量實習的目的與意義 7 2.1.1觀測目的 7 2.1.2測量實習的意義 7 2.2、水準測量實習的內(nèi)容和測量工作 7 2.3、水準測量儀器設備 7 2.4、水準線路布設 8 2.5、水準測量操作環(huán)節(jié) 8 2.6、水準測量技術規(guī)定 8 2.7、水準測量數(shù)據(jù)解決 8 2.8、水準測量誤差分析 9 3. 測量實踐感悟 9 4. 附錄 10 5. 指引教師意見 10 前言 通過了一

3、年的《數(shù)字測圖原理與措施》的理論學習以及實踐的經(jīng)歷，我們對于測量儀器、原理措施以及測量是如何的工作有了大體的理解，但是我們只能說自己僅僅掌握了零星半點，對于測量我們知之甚少，很難開展接下來的精密儀器的學習。面對這一狀況，測繪學院開展了為期一周的測量實習工作，重要是為了加強與深化我們對于測量儀器的結識以及操作能力，鞏固我們所學習到的知識，以及為接下來的精密儀器的學習打下堅實的基本。 我們從《數(shù)字測圖原理與措施》中重要學習了經(jīng)緯儀、水準儀、全站儀的原理以及操作措施，而接下來我們的實習的任務就是進行水準測量和經(jīng)緯儀的角度測量。對于水準測量，我們的任務是選擇一閉合水準路線，純熟水準儀的操作，

4、進行閉合水準路線的高程測量。角度測量的任務也是選擇一閉合路線，采用方向觀測法進行角度測量，重要是練習經(jīng)緯儀的安頓工作（既是經(jīng)緯儀的對中、整平工作），完畢閉合路線的角度測量工作。實習具體安排是每組大概六七人，每個人都要獨自完畢水準測量以及經(jīng)緯儀角度測量，一人一測回，一人一成果，為了讓每一種學生都可以練習以及強化儀器操作。 實踐是檢查真理的唯一原則，我們從課本上學到的理論知識需要實踐的驗證。通過測量實習，讓我們加深對于儀器的結識與理解，讓我們可以在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，然后想盡措施解決問題，讓我們可以積累更多的實踐經(jīng)驗，在后來的測量儀器的學習可以更加的容易，在后來的實踐中我們可以更加的游刃有余，不至于

5、浮現(xiàn)問題后不知所措耽誤了工作。同步，實習工作讓我們加強了團隊合伙的協(xié)調性，有好的團隊合伙能力才可以完畢杰出的任務，也為我們后來的工作打下基本。 正文 1. 水平角觀測 1. 1.水平角觀測實習的目的與意義 1.1.1觀測目的 1. 理解及掌握水平角測量的外業(yè)工作以及內(nèi)業(yè)解決的全過程。 2. 練習及強化經(jīng)緯儀的安頓工作的，領悟其本質，掌握其技巧。 3. 加強對于經(jīng)緯儀的操作的訓練，迅速的運用技巧完畢操作。 4. 純熟掌握水平角的觀測以及計算措施。 5. 通過測量實習實踐工作，實現(xiàn)理論與實踐結合，加深對于理論知識的理解，豐富學生的實踐經(jīng)驗，讓她們可以在實踐中發(fā)現(xiàn)問

6、題解決問題。 6. 純熟的掌握運用經(jīng)緯儀進行角度測量，更加以便了后來的精密儀器的學習，為后續(xù)的課程學習奠定基本。 1.1.2測量實習的意義 測量自身就是實踐。身為測量人員，對于儀器的純熟操作時必備的技能，而我們才剛剛接觸到理論，實踐經(jīng)驗微乎其微，如果不加強這方面的訓練，不僅僅后來的功課沒措施繼續(xù)，將來到工作崗位對精密儀器操作不當會嚴重損壞儀器，屆時候可是懊悔莫及。通過本次實習，讓學生們可以練習及加強掌握水平角測量的工作的內(nèi)外業(yè)全過程，加強經(jīng)緯儀的安頓工作，純熟掌握經(jīng)緯儀的操作技巧，理解水平角的觀測及計算措施，讓我們可以將理論與實踐結合起來，豐富我們的實踐經(jīng)驗。我們的測量課程僅僅是

7、開始，后來尚有更多更難得的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，杰出的掌握好經(jīng)緯儀的角度測量，為我們后來的課程學習打開以便之門，可以更加容易的掌握其她的儀器的操作。 1.2.水平角觀測實習的內(nèi)容以及測量工作 在規(guī)定的場地內(nèi)選擇一四邊形場地，以鐵釘標記定位點。運用J6經(jīng)緯儀分別在ABCD四個點設站，運用方向觀測法分別觀測三個方向的方向值，記錄員記錄觀測數(shù)據(jù)并進行數(shù)據(jù)檢核。完畢外業(yè)角度測量后進行數(shù)據(jù)解決。 1.3水平角觀測儀器設備 J6經(jīng)緯儀一臺 、經(jīng)緯儀三腳架一種、測釬三個、記錄紙、鐵釘、錘子、鉛筆 1.4圖形布設方案 選用規(guī)定場地內(nèi)較開闊，地勢平坦，避開交通繁忙道路的地方，視場地狀況，選擇一四邊形

8、路線，邊長在40m左右，設定四點分別為A、B、C、D，以鐵定標記點位。選點時注意相鄰點位及對角線之間要通視，以免耽誤測量任務。 1.5水平角觀測測量操作 1.5.1經(jīng)緯儀的安頓工作 經(jīng)緯儀的安頓有兩種措施，分為垂球對中法和光學對中法。其中光學對中法的誤差不不小于1mm,且精度比垂球對中法高。本次實習均采用光學對中法。光學對中法重要環(huán)節(jié)是：粗對中、精對中、粗平、精平、再次精對中五個環(huán)節(jié)。將三腳架打開置于點位上方，將儀器置于架頂并擰緊，瞄準光學對中器，使目的在對中器中心。調節(jié)角螺旋是原水準器起跑居中，再次瞄準光學對中器，移動儀器使目的與對中器中心重疊，調節(jié)角螺旋使管水準管氣泡居中。最后的一步

9、再次精對中，是由于在前面的粗平與精平過程中，原本已經(jīng)對中的儀器又會浮現(xiàn)偏差，故而需要在最背面再進行一次精確對中，以保證儀器在使用過程中儀器是對中的，以免測量時浮現(xiàn)測量數(shù)據(jù)超限問題。 1.5.2.經(jīng)緯儀的瞄準 一方面進行粗瞄準，使用望遠鏡上的粗瞄準器進行瞄準。將粗瞄準器中的“瞄準三角”的尖端對準所要瞄準的目的部位，盡量瞄準測釬根部。粗瞄準后，再從望遠鏡里對準目的，調節(jié)目鏡和物鏡調焦螺旋，直到目的看得很清晰時為止。旋緊水平制動螺旋，豎直制動螺旋，調節(jié)水平微調旋鈕，豎直微調旋鈕進行微調，使其對準目的根部。完畢對準后可進行讀數(shù)。 1.5.3. 經(jīng)緯儀的讀數(shù) 方向觀測法，打開反光鏡，將水平讀盤讀

10、數(shù)調零。先進行上半測回的測量，盤左瞄準各點依次測量并記錄，再進行下半測回的測量，盤右瞄準各點依次測量并記錄。 1.6、水平角測量技術規(guī)定 觀測限差如下： 儀器類型 測回數(shù) 歸零差（″） 2C較差（″） 各測回同一方向的方向值較差（″） DJ6 1 24 40 24 1.7、 水平角數(shù)據(jù)解決 1.8誤差分析 在數(shù)據(jù)的解決的時候會存在一定的差別，重要有這幾種方面的誤差：儀器誤差、視準軸誤差、橫軸誤差、豎軸誤差、讀數(shù)誤差。儀器誤差與幾種軸誤差重要是在安頓儀器時未達到

11、原則。即對中與精平等環(huán)節(jié)為做到精確地控制，以至于儀器在測量時始終處在未水平或者不符合儀器使用時軸線的幾種原則。從而導致測量的數(shù)據(jù)有較大誤差。讀數(shù)誤差則是由于個人讀數(shù)的主觀意識導致的，不同的人對于同一種數(shù)的估讀位估讀均有不同的原則。因而也難以避免地會產(chǎn)生一定的讀數(shù)誤差。而對于經(jīng)緯儀的檢查和校正，其軸線應符合如下六個條件，即①管水準器軸應垂直于豎軸；②十字絲豎絲應當垂直于橫軸；③視準軸應垂直于橫軸；④橫軸應當垂直于豎軸；⑤豎盤指標差x應為零；⑥光學對中器的視準軸與豎直軸重疊。只有符合了這幾種原則，儀器才算是安頓達到了原則。測量時也才可以測到精確的數(shù)據(jù)。 2. 水準測量 2.1、水準測量實習

12、的目的與意義 2.1.1觀測目的 1. 理解及掌握水準測量的內(nèi)外業(yè)的工作全過程 2. 強化水準儀的安頓工作。 3. 練習及強化水準儀的操作，純熟掌握其技巧。 4. 掌握五等水準測量的措施以及計算措施。 5. 通過水準測量實習，實現(xiàn)了理論與實踐的結合，強化了對理論知識的理解，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并及時的解決問題，豐富實踐經(jīng)驗。 6. 純熟的掌握水準測量，為我們后續(xù)的專業(yè)課程的學習奠定基本。 2.1.2測量實習的意義 通過水準測量，讓我們理解和掌握了水準測量的工作，強化了水準儀的安頓工作，純熟的掌握了水準儀的操作環(huán)節(jié)和技巧，加深了對于理論知識的理解。理論與實踐的結合，給與

13、了我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的機會，從中我們可以豐富我們的實踐經(jīng)驗，為后續(xù)的測量學習做充足的準備工作。 2.2、水準測量實習的內(nèi)容和測量工作 在規(guī)定場地內(nèi)選擇一條閉合水準路線，共選用四個點，進行閉合路線水準測量，并進行數(shù)據(jù)解決。 2.3、水準測量儀器設備 S3水準儀一臺，三腳架一種，水準尺兩根，錘子，鐵釘，記錄紙，鉛筆 2.4、水準線路布設 在制定工作區(qū)域范疇內(nèi)選擇一條閉合水準路線，選用四個點，相鄰點間的距離約為10m至200m，用鐵釘標記各點，取一點編號為IBM0，其她各點依次為I-S1、I-S2、I-S3。 2.5、水準測量操作環(huán)節(jié) 1. 將三腳架打開，水準儀置于其

14、上擰緊，將水準儀架在兩個控制點的中間，距離兩點大體相等。在前后兩點各立水準尺一把。 將水準儀調平，調節(jié)三個腳螺旋，使得圓水準器氣泡居中。 2. 先將十字絲調至清晰，使用瞄準器瞄準目的后制動儀器，消除視差，用微動螺旋轉動望遠鏡使十字絲對準水準尺以便讀數(shù)。 3. 調水平微動螺旋，使水準管氣泡居中。 讀出水準尺黑面上中絲，上絲，下絲讀數(shù)分別記錄，轉換尺面，讀取紅棉中絲讀數(shù)。調轉儀器，對準前尺按同一措施分別讀數(shù)。 4. 用同一措施分別測出各點高程。 2.6、水準測量技術規(guī)定 路線閉合差為24mm，觀測限差如下： 儀器類型 視線長度（m） 本站視距差（m） 視距差合計值（m） 黑

15、紅面讀數(shù)差（mm） 黑紅面高差之差（mm） S3 100 10 50 4 6 2.7、水準測量數(shù)據(jù)解決 2.8水準測量誤差分析 在數(shù)據(jù)的解決的時候會存在一定的差別，重要有這幾種方面的誤差：儀器誤差、覺得誤差，外界因素。儀器誤差與幾種軸誤差重要是在安頓儀器時未達到原則。即對中與精平等環(huán)節(jié)為做到精確地控制，以至于儀器在測量時始終處在未水平或者不符合儀器使用時軸線的幾種原則。從而導致測量的數(shù)據(jù)有較大誤差。讀數(shù)誤差則是由于個人讀數(shù)的主觀意識導致的，不同的人對于同一種數(shù)的估讀位估讀均有不同的原則。因而也難

16、以避免地會產(chǎn)生一定的讀數(shù)誤差。需要引起注意到是視準軸與水準管軸不平行引起的誤差即i角誤差、較差誤差、水準尺誤差，精平誤差與調焦誤差。 3. 測量實踐感悟 -2-13日上午，我們收到了為期一周的測量實習任務。實習小組仍舊是往常的分派，我們實習小組的一行人既歡喜又有點憂郁，歡喜的是又可以測量了，憂郁的是寒冷的天氣使得這次實習任務更加的艱巨。測量實習的重要任務是進行經(jīng)緯儀的水平角度測量以及水準測量，期限是五天。本次實習規(guī)定每人一測回，一人一成果。為了可以在有限的時間里杰出的完畢實習任務，我們小組決定提成兩小組，同步分別進行角度與水準測量。 實習任務如火如荼的進行著，期間遇到了諸

17、多棘手的問題，我們實習小組進行討論商量將問題都一一解決。例如說，兩組同步對一種閉合路線進行測量，由于測量速度的因素導致互相干擾，耽誤了實習的時間。此外，由于各組選點的不注意，導致本組的測量工作也許會干擾或者被其她小組所干擾等等問題。實習任務讓我們可以將理論與實踐相結合，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并想措施解決問題，豐富了我們的測量的實踐經(jīng)驗。除此之外，寒冷的空氣無疑對我們來說是一大挑戰(zhàn)，由于我們對儀器的操作還不純熟，測量不也許一次性完畢，需要耗費很長的時間，也就必須要忍受冷空氣對我們的侵襲，但是它也讓我們真正的結識到了何謂樸實無華、堅韌頑強、無私奉獻的太陽石精神。外業(yè)測量工作雖然很辛苦，可是意義很重大，由

18、于她是工程建設的第一手資料，是不可替代的。本次測量對我們自身也是一種檢核，它見證了我們的粗心大意以及毫不在乎，讓我們結識到測量工作必須要有嚴謹?shù)膽B(tài)度、科學的措施、敏銳的觀測，容不得有一點點馬虎，由于它差之毫厘，謬之千里，我們從中也吸取了教訓，學到了為人處世也應當嚴謹細心的態(tài)度。測量實習工作時團隊活動，非個人所能完畢的，它使得我們可以在一起共同的為一件事努力奮斗，我們共同協(xié)商、想措施解決問題，完畢任務，鍛煉了我們的團隊合伙能力，對事情的協(xié)調能力等等，同步也加深了我們同窗之間的友誼。實習工作不僅僅鍛煉了我們對于儀器的純熟操作，也加強了我們對精密儀器的好奇與想象，我們迫切想理解它們，它不僅能鍛煉我們

19、的知識，還可以培養(yǎng)我們的好奇心，讓我們對這門學科產(chǎn)生了更加濃厚的愛好，我們對后來的學習布滿渴望，期待著接下來的學習時光。 測量實習的意義深遠，不僅僅局限于可以鞏固和鍛煉我們的知識，還可以激發(fā)我們的愛好，產(chǎn)生求知的渴望，在接下來的專業(yè)課程學習中，我們會以更加精神的面貌面對學習，我們一定會有更好的收獲，讓時間來見證這一切吧。 4. 附錄 4.1、水平角觀測手簿 4.2、水準測量觀測手簿 5. 指引教師意見 指 導 教 師 意 見 成績評估：　　　　　　　　　指引教師簽字： 年 月 日 實習單位意見 負責人簽字： （單位蓋章） 年 月 日 備注