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1、
10.3?力與運動的關(guān)系
教學目標：
1、在實驗的基礎(chǔ)上，通過邏輯推理概括出牛頓第一定律的內(nèi)容
2、領(lǐng)悟什么是慣性，會用慣性分析解釋日常生活中的一些實際問題
器材：
斜面、木板、玻璃板、棉布、小車、重物、紙條、水、水杯、雞蛋、薄木板、木塊、棋子、
尺、空塑料瓶數(shù)只以及學生自備物品
新課：
一、引入
學生進行議論和猜想：①假如沒有重力，世界將會怎樣呢？
②假如沒有摩擦，世界又會怎樣呢？
關(guān)于物體不受力怎樣運動的問題，很多著名的科學家象伽利略、笛卡爾、牛頓等先后
都做了仔細的研究。
2、
二、活動一：探究阻力對物體運動的影響
引導學生在實驗的基礎(chǔ)上進行合理的猜想。讓學生說出得到猜想的理由，并由全班進行
合理的論證。（多媒體演示）
牛頓也在實驗的基礎(chǔ)上做出了猜想，經(jīng)過多次實驗的論證，最后得出了結(jié)論：一切
物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。這就是著名的牛頓
第一定律。
那么，為什么原來運動的物體在外力全部消失后，還繼續(xù)保持勻速直線運動呢？因為
所有的物體都具有慣性。即原來靜止的物體具有保持靜止狀態(tài)的性質(zhì)，原來運動的物體具有
保持勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)。
3、
例如前面提到為什么拋出去的鉛球還能往前飛一段路程呢？因為運動的鉛球具有保
持運動狀態(tài)的性質(zhì)。相似的還有離弦的飛箭。
慣性在交通中非常普遍。有時汽車已經(jīng)剎車了，交通事故還是不能避免。乘公共汽車時，
當汽車啟動時人會往后仰，剎車時人又會往前沖。下次乘車時可以體會一下汽車轉(zhuǎn)彎時又會
有怎樣的感覺呢？?所以在生活中采取了一些措施來減小這些危害：坐在小汽車的前排必須
系好安全帶；發(fā)生撞車時會自動彈出氣囊；有些公路上要限制車速，保持車距等等。
慣性在學生的生活中非常普遍。（播放學生課外活動的錄象）學生自由討論哪些利用了
慣性。
三、活動二：觀察慣性現(xiàn)象
小組討論，制定實驗方案，分工合作完成實驗，最后由學生匯報實驗過程和結(jié)果。
四、課后活動：自定內(nèi)容（也可選擇下列內(nèi)容），寫一篇調(diào)查報告：
慣性在交通中的危害
假如沒有慣性，我們的生活將會怎樣？
蘇科版《力與運動的關(guān)系》教案
