初中語文語法知識句子成分劃分練習(xí)題匯編

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1、初中語文語法知識——句子成分劃分練習(xí)題匯編 一、漢語句子成分： 句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語六種 主語：1、定義：主語：主語是句子中的陳述對象，說明是誰或什么。2、特點：A、經(jīng)常由名詞、代詞、 名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。3、符號：雙行線 。 謂語：1、定義：用來說明陳述主語。2、特點：A、經(jīng)常由動詞、形容詞充當(dāng)。?B、一般表示主語“怎么 樣”或“是什么”。3、符號：單行線 。 賓語：1、定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。2、特點：A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充 當(dāng)。B、一般表示謂

2、語“怎么樣”或“是什么”。3、符號：波浪線 。4、凡能愿動詞，如 “希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。 定語：1、定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。2、特點：A、經(jīng)常由名詞、形容 詞、動詞、代詞充當(dāng)。B、一般定語與中心詞之間有“的”字連接。?3、符號：小括號（ ）。 狀語：1、定義：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的語言單位。?2、特點：A、經(jīng)常由副詞、 形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當(dāng)。B、一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。3、 符號：中括號[ ]。 補語：1、定義：謂語后面的附加成分，對謂語

3、起補充說明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少” （時間、處所、結(jié)果）之類問題的語言單位。?2、特點：A、經(jīng)常由動詞、形容詞、副詞充當(dāng)。B、一般 補語與中心詞之間有“得”字連接。3、符號：單書名號〈 〉。?一般完整的句子成分的排列為： 1.(定語)?主?語?[狀語]?謂?語?<補語> (定語)?賓?語 2.重要繞口令 主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚。 主干成分主謂賓，枝葉成分定狀補。 定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。 狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。 還有助詞來區(qū)分，的定地狀得字補。 二、劃出下列句子的主干。 （1）在漢江北岸

4、，我遇到一個青年戰(zhàn)士。 （2）他被一陣哭聲驚醒了。 （3）我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。 （4）消息在鄉(xiāng)下傳得特別快。 （5）他們對這位來自基層的女干部和她鄉(xiāng)人民堅持不懈的治沙精神所感動。 （6）我一直沉醉在世界的優(yōu)美之中。 （7）這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。 （8）理想中的女兒應(yīng)該是個淑女。 （9）荔枝林深處，隱隱露出一角白屋。 （10）隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來。 （11）勤勞勇敢的中華民族幾千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。 （12）我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。

5、（13）汽車在望不到邊際的高原上奔馳。 （14）寫文章是交流思想、傳播經(jīng)驗的一種方法。 （15）一個人在學(xué)習(xí)過程中有若干主要的關(guān)節(jié)。 （16）他們是一切偉大人民的優(yōu)秀之花。 （17）趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。 （18）趙州橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理。 （19）統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。 （20）一切活的生物都離不開食物。 （21）我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。 （22）日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。 （23）天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。 （24）那些

6、模樣最像武士臉形的蟹就得天獨厚地生存下來。 （25）那時候，他們根本沒有注意人與人之間的?????錯綜復(fù)雜的階級關(guān)系。 （26）片面的強調(diào)讀書，而不關(guān)心政治，或片面的強調(diào)政治，而不努力讀書，都是錯誤的。 （27）更讓我動情的，則是從不少年輕人身上反映出的心靈美。 （28）開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證。 （29）徐悲鴻以憤激的感情，用兩年的時間，創(chuàng)作了巨幅油畫《奚我后》。 （30）假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不是技術(shù)。 （31）于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃的一干二凈之后，還大大占用我父親應(yīng)得的那一部 分。 （32）那有節(jié)奏的歌聲是和

7、諧的、優(yōu)美的。 （33）我深深的明白：假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個字。 （34）他的魁梧的身形，溫和的臉，明凈的額，慈祥的目光時時出現(xiàn)在會場上，課堂上，楊 家?guī)X山下的大道邊。 （35）祥子喝了瓢涼水就走了出去。 （36）那壯麗的柱廊、淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴絢麗的 圖畫。 （37）這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。 三、句子成分劃分： 1.?長?江?三?峽?曾?經(jīng)?留?下?過?許?多?人?的?夢?。 2.?我?家?的?貓?最?怕?陌?生?人?。 3.?祖?父?

8、正?在?找?五?十?年?前?的?照?片?。 4.?我?國?的?石?拱?橋?有?悠?久?的?歷?史?。 5.?一?大?早?，?勤?奮?的?同?學(xué)?們?就?安?靜?地?坐?在?教?室?里?認?真?地?復(fù)?習(xí) 6.?車?間?已?經(jīng)?完?成?了?全?年?的?任?務(wù)?。 7.?薄?薄?的?輕?霧?浮?起?在?池?塘?里 。 8.?喬?家?忽?而?遭?了?一?場?很?大?的?變?故?。 9.?我?已?經(jīng)?讀?過?兩?遍?了?。 1?0.?天?氣?比?屋?子?里?冷?得?多?了?。 1?1.?綠?色?開?花?的?植?物?有?龐?大?的?根?系?。 1?2

9、.?一?切?生?物?都?離?不?開?食?物?。 1?3.?石?拱?橋?在?世?界?橋?梁?史?上?出?現(xiàn)?得?比?較?早?。 1?4.?統(tǒng)?籌?方?法?，?是?一?種?安?排?工?作?進?程?的?數(shù)?學(xué)?方?法?。 1?5.?窗?外?，?細?雨?煙?似?的?飄?散?著?。 1?6.?這?時?候?，?我?的?腦?里?突?然?閃?出?一?幅?神?異?的?圖?畫?來?。 1?7.?年?輕?的?我?們?一?定?要?學(xué)?好?科?學(xué)?文?化?知?識?。 1?8.?蔡?倫?出?生?在?一?個?貧?苦?的?鐵?匠?家?里?。 1?9.?魯?班?是?我?國?古?代?春?

10、秋?時?期?一?位?著?名?的?建?筑?工?匠?。 2?0.?那?個?時?候?的?社?會?生?產(chǎn)?力?還?十?分?落?后?。 21.他?非?常?誠?懇?地?征?求?大?家?的?意?見?。 2?2.?秋?天?比?春?天?更?富?有?欣?欣?向?榮?的?景?象?。 2?3.?張?思?德?同?志?永?遠?是?我?們?學(xué)?習(xí)?的?榜?樣?。 2?4.?汽?車?在?望?不?到?邊?際?的?高?原?上?奔?馳?。 2?5.?在?長?期?的?奮?斗?中?，?我?一?向?過?著?樸?素?的?生?活?。 2?6.?峰?巒?剛?剛?從?黑?夜?中?顯?露?出?一?片?灰?蒙

11、?蒙?的?輪?廓?。 2?7.?淡?淡?的?朝?陽?剛?把?樹?梢?照?亮?。 2?8.?豆?大?的?汗?珠?不?停?地?從?臉?上?直?往?下?落?。 2?9.?他?踉?踉?蹌?蹌?地?從?外?地?趕?回?久?別?的?家?鄉(xiāng)?。 3?0.?我?們?村?里?的?農(nóng)?民?往?凍?土?上?鋪?了?一?層?麥?秸?。 3?1.?已?經(jīng)?上?了?岸?的?勇?士?乘?機?俯?身?沖?了?上?去?。 3?2.?小?學(xué)?校?顯?得?那?樣?幽?靜?而?又?神?秘?。 3?3.?心?里?突?然?感?到?萬?分?沉?重?。 3?4.?他?推?開?門?走?進?去?站

12、?在?桌?子?前?。 3?5.?連?長?命?令?我?們?馬?上?休?息?。 3?6.?祥?林?嫂?叫?阿?毛?坐?在?門?檻?上?剝?豆?。 3?7.?幾?個?月?的?監(jiān)?獄?生?活?，?使?陳?然?增?長?了?許?多?地?下?斗?爭?的?經(jīng)?驗?！ 3?8.?難?翻?的?老?界?山?，?被?我?們?這?樣?笨?重?的?隊?伍?戰(zhàn)?勝?了?！ 3?9.?我?們?學(xué)?習(xí)?白?求?恩?同?志?毫?不?利?己?專?門?利?人?的?精?神?！ 4?0.?他?躺?在?床?上?呼?呼?的?睡?著?了?！ 4?1.?他?們?所?處?的?環(huán)?境?比?前?一?代?人?好

13、?得?多?！ 4?2.?我?的?祖?母?曾?經(jīng)?常?常?對?我?說?，?柏?蛇?娘?娘?就?被?壓?在?這?塔?底?下?！ 4?3.?在?蒼?茫?的?大?海?上?，?狂?分?卷?集?著?烏?云?！ 4?4.?蠢?笨?的?企?鵝?，?膽?怯?的?把?肥?胖?的?身?體?躲?藏?在?懸?崖?底?下?！ 4?5.?那?個?時?候?的?社?會?生?產(chǎn)?力?還?十?分?落?后?。 4?6.?樹?葉?兒?綠?得?發(fā)?亮?。 4?7.?眼?前?的?環(huán)?境?好?像?是?一?個?夢?。 4?8.?我?國?的?石?拱?橋?有?悠?久?的?歷?史?。 4?9.?畫?眉

14、?在?樹?林?邊?婉?轉(zhuǎn)?地?歌?唱?。 5?0.?近?十?幾?年?來?，?新?中?國?發(fā)?行?的?各?種?各?樣?的?郵?票?又?大?大?地?豐?富?了?這?個?藝?術(shù) 寶庫。 51.我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。 52.石拱橋在世界梁史上出現(xiàn)得比較早。 53.我國的石拱橋有悠久的歷史。 54.趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。 55.兩千年來，我國修建無數(shù)的石拱橋。 5?早在十三世紀(jì)，盧溝橋就聞名于世。 4．下面句中“幸福”充當(dāng)?shù)木渥映煞?，依次判斷正確的一項是（????） ①我們的生

15、活真幸福??????????②我們生活得很幸福 ③幸福來之不易??????????????④幸福生活萬年長 A．①謂語??②補語??③主語??④定語 B．①謂語??②賓語??③主語??④定語 四、選擇 1．選出主謂部分劃分有誤的一項（ ）  C．①補語 D．①謂語  ②謂語 ②謂語  ③主語 ③狀語  ④定語 ④主語 A．我的淚‖很快地流下來了。 B．我才注意到，我們的老師‖今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服。 C．我‖現(xiàn)在可充分體會出游子的心境

16、了。 D．一九三二年秋天，我‖在上海英商汽車公司當(dāng)賣票的。 2．用符號法分析句子成分有錯誤的是（ ） A．[經(jīng)過多少世紀(jì)的風(fēng)雨]，她‖[仍然]立在死海附近的山坡上。 B．（一杯）（冒著熱氣）的茶‖放＜在我左手的桌角上＞。 C．父親‖[忽然]看見我。 D．[在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下]，古橋‖[又]恢復(fù)了青春。 3．與例句畫線部分所作成分相同的是（ ） 例句：松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方。 A．在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，人民建成了地鐵。 B．一些兒童讀物，在封底上鑲有微型唱片和唱針。 C．我們花一整天時間看完大廈時，萬道霞光已經(jīng)灑在天安門的紅墻黃瓦上。 D．在寬闊的長長的橋面上，他歡叫著來回奔跑。