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1、
習作《小小動物園》教學設計
Megan
一、文本分析
統編小學語文四年級上冊第二單元是策略單元，本單元的人文主題與第一個
語文要素主要都指向“提問”，第二個語文要素則是要求“寫一個人，注意把印
象最深的地方寫出來”，雖然本次習作與單元主題聯系不大，但閱讀和表達時，
都要求學生嘗試從不同角度去思考，思維訓練的點卻是統一的。教材以對話的形
式將自己的家比作“動物園”，家人都變成了各具特點的動物。以新穎別致的比
喻，激發(fā)學生的寫作興趣：把家人想象成動物，找到家人和某種動物的相似之處，
寫出家人最突出、最明顯的特點。再把給每個人寫的一段合起來，
2、“變”成一個 洋溢親情、充滿樂趣的小小“動物園”。
二、學情分析
三年級下冊六單元《猜猜我是誰》“寫一個身邊的人，嘗試寫出他的特點。”
已經為本次習作打下了基礎。家人與學生朝夕相處，可以說是學生最熟悉的人，
許多動物對于四年級的學生來說也不陌生，找到家人和動物的相似之處雖然不太
難，但是本次習作的前提條件。所以，家里的每個人有什么特點？與哪種動物比
較像？還需要好好思考和梳理。怎么才能把家人的特點寫出來，也是學生面臨的
一個新挑戰(zhàn)。本次習作將以此為突破口，讓學生感受到家人的可愛、家庭生活的 趣味以及表達的樂趣。
三、教學目標
1.借
3、助思維導圖，從外貌、喜好、性格等不同角度去思考，能找出家人與動 物的相似點。
2.能抓住家人與動物的一個或多個相似點舉出例子，給每個家人寫一段，寫 出家人的特點。
3.能主動與同學和家人分享習作，請他們聽一聽、評一評，修改不通順的語 句，體驗表達的樂趣。
四、教學難點
能抓住家人與動物的一個或多個相似點舉出例子，給每個家人寫一段，寫出 家人的特點。
五、教學過程
（一）繪本故事導入，激發(fā)興趣
1.播放動畫
（1）你覺得動畫有趣在哪里？為什么？
（2）自由發(fā)言。
出示課題
今天，讓我們一起走進習作《小小“動物園”》，也試著向別人介
4、紹自己家 的小小“動物園”吧。
（二）借助思維導圖，理清思路
1.出示教材導語
（1）讀一讀習作導語，思考：這幾個同學為什么也說自己的家人像動物？
（2）指名說，相機板書。
2.出示教材上的思維導圖
觀察思維導圖，思考：這位同學說媽媽像綿羊，是從哪幾個方面找到媽媽和 綿羊的相似之處的？
小組討論。
指名說。
小結：把家人想象成動物，不僅可以從某一個方面去想，還可以從幾個方面 去想，從而找到家人和動物的相似之處。
填寫思維導圖
（1）你家的動物園是什么樣的呢？趕緊想一想，你也來填一填思維導圖吧。 （出示思維導圖）。
5、（2）請同學分享。
（三）對比閱讀材料，習得方法
過渡：要是把思維導圖上的一兩個詞語或句子變成一段吸引人的文字寫下來，
自己家的小小“動物園”就可以讓更多的人參觀到，那該多有趣啊。怎么變呢？ 我們一起去看看。
1.學習第一組對比閱讀材料
（1）出示材料，提出問題：你更喜歡哪段描寫？為什么？
①我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。
②我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。晚飯后，我們一家人在小區(qū)散步時，
爸爸總是挺著圓圓的肚子，慢吞吞地走著，每走一步，他的肚子就會很有節(jié)奏地
抖動一下。過不了多久，他就掉隊了。連散步都跟不上隊伍的“熊爸爸”呀
6、，真 的該減肥了。
（2）小組討論。
（3）請代表交流。
（4）小結：是的，抓住一個相似點，舉出例子，可以讓小小“動物園”更 吸引人。
學習第二組對比閱讀材料
（1）出示材料，過渡：再讀一讀這兩段文字，想想哪一段更吸引人，和前 面的段落又有什么不同呢？
①我的媽媽很能干，就像一頭牛。
②我的媽媽很能干，就像一頭牛。她十分強壯 , 就像牛一樣結實。她總是說
我們做得不好,什么事情都搶著做。廚房里，總有她穿著圍裙做飯的身影 ;陽臺上，
她正在晾曬剛洗的衣服 ; 客廳里 , 她彎腰手握拖把打掃衛(wèi)生 ; 樓道上 , 還能看到她扛
著沉重的大米
7、爬上五樓……媽媽不喜歡吃肉，總喜歡吃素菜，真可謂“吃的是草，
擠出來的是奶”。媽媽真是一頭名副其實的老黃牛，我和爸爸常常自愧不如。
（2）同桌交流。
（3）全班交流。
（4）小結：抓住多個相似點，舉出例子，能讓小小“動物園”更吸引人。
3.關注“感受”
媽媽真是一頭名副其實的老黃牛，我和爸爸常常自愧不如。
小結：把自己的感受寫一寫，你家的動物園也會更吸引人。
4.運用學到的方法給家里的每個人都寫上一段，嘗試寫作。
（四）分享修改，體驗樂趣
1.自己對照表格評一評（出示表格）
2.讀給同桌聽一聽，互相評一評，改一改
3.提示修改：自己或小伙伴在讀的時候有沒有發(fā)現不通順的句子，有沒有提 出更好的建議？如果有，趕緊再改一改。
（五）布置任務，鼓勵分享
師：課上，我們用“抓特點，舉例子”的方法，寫了一個家人，課后，我們
給家里的每個人都寫上一段，再把段落連起來，讀給家人聽，請他們評評寫得像
不像。如果你對《我家是個動物園》這個繪本故事感興趣，也可以找來讀一讀。 今天的課就到這里了，再見。
部編版小學四年級上冊語文習作《小小動物園》優(yōu)秀教學設計
