九年級語文上冊 7《傅雷家書兩則》課件（5） 新人教

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1、傅傅雷雷家家書書傅雷（傅雷（1908-1966），我國著名），我國著名文學(xué)藝術(shù)翻譯家，從三十年代文學(xué)藝術(shù)翻譯家，從三十年代起，即致力于法國文學(xué)的翻譯起，即致力于法國文學(xué)的翻譯介紹工作，畢生翻譯作品三十介紹工作，畢生翻譯作品三十余部，主要有羅曼余部，主要有羅曼羅蘭長篇巨羅蘭長篇巨著約翰著約翰克利斯朵夫、傳記克利斯朵夫、傳記貝多芬傳、托爾斯泰貝多芬傳、托爾斯泰傳、彌蓋朗琪羅傳，巴傳、彌蓋朗琪羅傳，巴爾扎克名著高老頭、歐爾扎克名著高老頭、歐也妮也妮葛朗臺、貝姨、葛朗臺、貝姨、邦斯舅舅邦斯舅舅.”傅聰傅聰早于六十早于六十年代已被時代雜年代已被時代雜志贊譽(yù)為志贊譽(yù)為“中國中國當(dāng)今最偉大的音樂當(dāng)今最偉大的

2、音樂家之一家之一”，是華人音樂家揚(yáng)名是華人音樂家揚(yáng)名國際樂壇的典范國際樂壇的典范 這是傅雷及夫人是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏寫給傅聰、傅敏的家信摘編，寫的家信摘編，寫信時間為信時間為1954-1954-19661966年六月。年六月。這是一部充滿著這是一部充滿著父愛的苦心孤詣，父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子嘔心瀝血的教子篇。也是現(xiàn)代中篇。也是現(xiàn)代中國影響最大的家國影響最大的家訓(xùn)。訓(xùn)。熟悉課文，給蘭色正音：熟悉課文，給蘭色正音：庸庸 碌碌 諛諛詞詞 扶扶掖掖 枘枘 鑿鑿 相相契契 廓廓然無累然無累 涕泗涕泗橫流橫流 羲羲皇上人皇上人 灰灰燼燼yngyyruzoqkut sjn1 1、這兩封家書分別

3、是針對兒子什么、這兩封家書分別是針對兒子什么境遇而寫的？境遇而寫的？2 2、寫這兩封家書的目的分別是什么？、寫這兩封家書的目的分別是什么？3 3、面對兒子情緒的起伏跌宕，兩封、面對兒子情緒的起伏跌宕，兩封家書分別傳達(dá)了怎樣的情感態(tài)度？家書分別傳達(dá)了怎樣的情感態(tài)度？這兩封家書，分別是針對這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？兒子什么境遇而寫的？第一封：第一封：第二封：第二封：消沉苦悶之時。消沉苦悶之時。欣喜成功之時。欣喜成功之時。作者寫這兩封家書的目的作者寫這兩封家書的目的分別是什么？分別是什么？第一封：第一封：第二封：第二封：勸慰兒子如何面對感情勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之。的

4、創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之。提醒兒子要保持謙卑、不提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。至境。傅雷面對兒子情緒的起伏跌宕，傅雷面對兒子情緒的起伏跌宕，傳達(dá)了怎樣的情感態(tài)度？傳達(dá)了怎樣的情感態(tài)度？第一封：第一封：第二封：第二封：如和風(fēng)細(xì)雨、款款相慰的如和風(fēng)細(xì)雨、款款相慰的鼓勵鼓勵。滿懷欣喜、激情洋溢的滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵勉勵。從文中找出能貫穿兩封信從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個詞。主旋律的一個詞。堅堅 強(qiáng)強(qiáng) 請你說說傅雷希望兒請你說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？子成為怎樣的一個人？希望兒子做一個希望兒子做一個堅強(qiáng)堅強(qiáng)的的人，無論遭受怎樣的起伏跌人，無論遭受怎樣

5、的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心。赤子之心?！皥詮?qiáng)堅強(qiáng)”一詞在詞典里的含義是：一詞在詞典里的含義是：強(qiáng)固有力，不可動搖或摧毀。文章強(qiáng)固有力，不可動搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。卻賦予它更多的意義。(從文中找出從文中找出語句來品讀）語句來品讀）當(dāng)遇到挫折時要堅強(qiáng)面對；當(dāng)當(dāng)遇到挫折時要堅強(qiáng)面對；當(dāng)迎來成功時，不要被勝利沖昏了迎來成功時，不要被勝利沖昏了頭腦，要堅強(qiáng)；當(dāng)一名藝術(shù)家，頭腦，要堅強(qiáng)；當(dāng)一名藝術(shù)家，要不怕孤獨(dú)，要有一顆赤子之心，要不怕孤獨(dú)，要有一顆赤子之心，這是堅強(qiáng)的最高境界。這是堅強(qiáng)的最高境界。作者對作者

6、對“堅強(qiáng)堅強(qiáng)”的理解的理解 勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然。得失泰然?！皥詮?qiáng)堅強(qiáng)”的最高境界的最高境界是能夠保持心靈的純潔，能夠無是能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨(dú)，才是人性中最可貴的無懼孤獨(dú)，才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強(qiáng)。堅不摧的堅強(qiáng)。文中還有許多諸如對文中還有許多諸如對”堅強(qiáng)堅強(qiáng)“的的獨(dú)特理解之類的語句，也許會對獨(dú)特理解之類的語句，也許會對你的人生也有所啟示，請你找出你的人生也有所啟示，請你找出來細(xì)細(xì)品讀，談?wù)劯形颉砑?xì)細(xì)品讀，談?wù)劯形颉? 1、我以前在心中和你提到、我以前在心中和你提到而要像而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的

7、心懷。（如何理解這是怎樣的一種心情？）（如何理解這是怎樣的一種心情？）這句話意在說明控制情緒的必要。對感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)作心靈的灰燼看”，就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬，血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感概，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對待往事應(yīng)有的態(tài)度。2 2、“赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友造許多心靈的朋友”。請舉例加深理解。請舉例加深理解。貝多芬、梵高、托爾斯泰、陶淵明貝多芬、梵高、托爾斯泰、陶淵明赤赤子的現(xiàn)實生活也許境遇不佳、缺少知音，子的現(xiàn)實生活也許境遇不佳、缺少知

8、音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情和思想，是相但人類最純潔最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都將成為他的知音和通而永存的，普天下都將成為他的知音和朋友。朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。小結(jié)：小結(jié)：這兩封家書，分別這兩封家書，分別寫于兒子消沉苦悶寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候，和欣喜成功的時候，從兩個方面表達(dá)了從兩個方面表達(dá)了傅雷對人生的深刻傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷體悟、對兒子的殷殷期望；以兩種不殷期望；以兩種不同的風(fēng)格展現(xiàn)了傅同的風(fēng)格展現(xiàn)

9、了傅雷對兒子的舐犢深雷對兒子的舐犢深情，以及對音樂藝情，以及對音樂藝術(shù)的真切感受。術(shù)的真切感受。“我高興的是我又多了一個朋友，我高興的是我又多了一個朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？和這種幸福相比呢？”摘引自傅摘引自傅雷給兒子的一封信。雷給兒子的一封信。讀一讀，找一找，從這讀一讀，找一找，從這兩封信來看，這種兩封信來看，這種“父父子如朋友子如朋友”的境界體現(xiàn)的境界體現(xiàn)在哪些字里行間？在哪些字里行間？朋友的意義，首先在于感朋友的意義，首先在于感情上，精神上的互相理解與慰情上，精神上的互相理解與慰藉，當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以藉，當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，

10、可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥，親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥，它能夠充分的理解兒子的痛苦，它能夠充分的理解兒子的痛苦，盡力地安慰他，讓兒子覺得溫盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖，安心；而后以十分平等的暖，安心；而后以十分平等的口氣給他提出人生的忠告。口氣給他提出人生的忠告。寫信是人與人之間傳遞感情，展開深層次心靈交流的常見方式，請你也是這就某個話題，跟父母進(jìn)行一次朋友式的通信。正文正文1.稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。詞，如親愛的等。2.問候語：如寫問候語：如寫“你好你好”、“近

11、來身體是否安康近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。3.3.正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。4.4.祝頌語。以最一般的祝頌語。以最一般的“此致此致”、“敬禮敬禮”為例。為例?！按酥麓酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)行書寫，一是可以有兩種正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點；二是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮敬禮”寫在寫在“此致此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個驚的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個

12、驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。嘆號，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。的一種尊重。5.具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒、父名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒、父、你的朋友等。再下一行寫日期。、你的朋友等。再下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上兩格寫上“又附又附”，再另起行書寫未盡事宜。，再另起行書寫未盡事宜。