《人教版部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文15搭船的鳥(niǎo).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文15搭船的鳥(niǎo).ppt（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、15 搭船的鳥(niǎo),R三年級(jí)上冊(cè),“一身彩衣多美麗，紅嘴藍(lán)翅翠綠的羽。耐心等得時(shí)機(jī)到，銜來(lái)魚(yú)兒吞肚里。”這說(shuō)的呀就是翠鳥(niǎo)。翠鳥(niǎo)不僅外表漂亮，而且本領(lǐng)高強(qiáng)，令人驚嘆。它捕魚(yú)的動(dòng)作，簡(jiǎn)直就像一場(chǎng)精彩的表演。瞧，船頭上的翠鳥(niǎo)又準(zhǔn)備入水捕魚(yú)啦！,翠鳥(niǎo) 主要分布在熱帶地區(qū)，全世界大約有九十多種，大部分以捉魚(yú)為生。它們頭大，喙（hu）長(zhǎng)而厚實(shí)，身長(zhǎng)大約十五至十七厘米。它們的腿較小，但也有一些種類(lèi)例外。尾巴短或中等長(zhǎng)度。多種翠鳥(niǎo)都有格調(diào)粗獷的鮮艷色彩，許多種有冠羽。,資料鏈接,搭,d,我會(huì)寫(xiě),字詞學(xué)習(xí),親,qn,父,f,沙,sh,啦,l,響,xin,羽,y,翠,cu,嘴,zu,悄,qio,吞,tn,哦,,捕,b
2、,左右結(jié)構(gòu),鸚、鵡,我會(huì)認(rèn),yn,鸚鵡,w,1.小木船上的覆蓋物，用來(lái)遮蔽日光和風(fēng)雨。（ ） 2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（ ） 3.使船前進(jìn)的工具，比槳長(zhǎng)而大，安在船尾或船旁，用人搖。（ ） 4.像翡（fi）翠那樣的綠色。（ ）,A.蓑衣 B.櫓 C.船篷 D.翠綠,C,D,A,詞語(yǔ)解釋,B,整體把握,本文題目為“搭船的鳥(niǎo)”，其中“搭”字有何妙處？,“搭”是“乘、坐”的意思。“搭”字使鳥(niǎo)有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧，也表明了“我”對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)、對(duì)大自然的熱愛(ài)。,課文解讀,我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦、沙啦地響。,雨
3、打船篷發(fā)出的聲音，說(shuō)明“我”是一個(gè)善于觀察的孩子。,后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么的美麗。,這只美麗的小鳥(niǎo)長(zhǎng)什么樣子？ （請(qǐng)用文中的話來(lái)回答）,,“彩色”是翠鳥(niǎo)給“我”的第一印象，照應(yīng)下文對(duì)翠鳥(niǎo)色彩的描寫(xiě)。,它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。,思考：這里運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？,對(duì)比。把翠鳥(niǎo)與大家公認(rèn)美麗的鸚鵡進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步突出翠鳥(niǎo)的美麗。,如果你看見(jiàn)這樣一只小鳥(niǎo)站在船頭，你會(huì)產(chǎn)生什么想法？,想一想,它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？,思考：翠鳥(niǎo)站在那里
4、到底做什么呢？,我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。,翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的本領(lǐng)怎么樣？哪些詞能體現(xiàn)翠鳥(niǎo)的動(dòng)作之快呢？,,,,,,,,它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。,抓住了瞬間的動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)，這樣完全口語(yǔ)化的表達(dá)，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。,母親告訴我：這是一只翠鳥(niǎo)。哦，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢。,通過(guò)母親的介紹，“我”知道那只鳥(niǎo)叫“翠鳥(niǎo)”，可見(jiàn)大自然也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑之一。第二句話扣住了課題，行文完整。,這只翠鳥(niǎo)多可愛(ài)呀！可是現(xiàn)實(shí)生活中，翠鳥(niǎo)已經(jīng)成為瀕危物種，急需大家的保護(hù)。請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想應(yīng)該怎么保護(hù)它。,張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，制
5、作公益海報(bào)，到各小區(qū)開(kāi)宣講會(huì)，保護(hù)翠鳥(niǎo)的生態(tài)環(huán)境不被破壞，等等。,我會(huì)說(shuō),總結(jié)全文，感悟中心,,藍(lán)色的翅膀,紅色的長(zhǎng)嘴,沖 飛 銜 吞,外形,翠綠的羽毛,快,美,動(dòng)作,搭船的鳥(niǎo),,,,,思想提升,本文以一個(gè)孩子的口吻寫(xiě)了他在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的過(guò)程，字里行間充滿了對(duì)大自然的愛(ài)。 你能不能用手中的畫(huà)筆把文中這只可愛(ài)的翠鳥(niǎo)畫(huà)下來(lái)呢？,拓展運(yùn)用,關(guān)于鳥(niǎo)的詩(shī)句,江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。 唐杜甫絕句二首（其二） 蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。 唐王籍入若耶溪 月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。 唐王維鳥(niǎo)鳴澗,課后習(xí)題,作者主要對(duì)翠鳥(niǎo)的外形和動(dòng)作作了細(xì)致觀察，從課文第二、四自然段的生動(dòng)描寫(xiě)可以看出來(lái)。,讀課文，想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察， 說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的。,讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想象翠鳥(niǎo) 捕魚(yú)的情景。,我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。,,,,,,示例：雨點(diǎn)如織。突然，翠鳥(niǎo)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，如箭般射進(jìn)水中，濺起銀白的水花，一下子就沒(méi)了蹤影。不一會(huì)兒，從水中躍出一個(gè)扇動(dòng)翅膀的小東西，啊，那正是翠鳥(niǎo)！只見(jiàn)它紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)，十分得意地飛來(lái)，落在船頭，然后一口將小魚(yú)吞了下去。,,謝謝觀看！,
人教版部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文15搭船的鳥(niǎo).ppt
