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畢業(yè)設(shè)計(jì) 教學(xué)大綱
院長（主任）
教研室主任
大綱執(zhí)筆人
孫立權(quán)
李曉冬
李曉冬
一、基本信息
課程編號：0204613110
課程名稱：畢業(yè)設(shè)計(jì)
周數(shù)/學(xué)分：15/15
課程類別：集中實(shí)踐
課程性質(zhì)：必修
開設(shè)學(xué)期：第八學(xué)期
適用專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)
責(zé)任單位：機(jī)電工程學(xué)院
任課教師：王利濤 李曉冬 王大宇 楊威等
二、課程簡介
畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程是對大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育，強(qiáng)化創(chuàng)新意識和工程意識，進(jìn)行工程基本訓(xùn)練和提高工程實(shí)踐能力的重要培養(yǎng)階段；是對大學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、優(yōu)良的思維品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)的重要途徑。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神。通過學(xué)生參與項(xiàng)目開發(fā)和工程設(shè)計(jì)的全過程和全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生掌握工程設(shè)計(jì)的一般程序和方法；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、專業(yè)技能解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生務(wù)實(shí)、求是、協(xié)作、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、安全等工程意識，整合學(xué)生所學(xué)知識和技能，完成工程師綜合素養(yǎng)的初步訓(xùn)練。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容可以是本專業(yè)較為成熟的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)題目，也可以是實(shí)際工程項(xiàng)目，或者實(shí)際工程項(xiàng)目的模擬，還可以是本專業(yè)的具有探索性的、以工程設(shè)計(jì)為主的課題，最后完成并提交的形式為完整的技術(shù)圖紙和設(shè)計(jì)說明書。
三、課程目標(biāo)
目標(biāo)1：能夠識別畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的技術(shù)路線和實(shí)現(xiàn)方法的不同，通過資料收集分析判斷出解決該設(shè)計(jì)問題合理的解決方案。
目標(biāo)2：能運(yùn)用機(jī)械工程知識和方法，通過文獻(xiàn)研究比較分析，給出畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的設(shè)計(jì)路線或技術(shù)方案。
目標(biāo)3：使用理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(jì)的路線和方案。
目標(biāo)4：理解和分析機(jī)械項(xiàng)目的技術(shù)要求和用戶需求，考慮安全、環(huán)境、法律、經(jīng)濟(jì)因素，構(gòu)建最終技術(shù)方案并論證可行性，優(yōu)化最終設(shè)計(jì)。
目標(biāo)5：能夠利用各類軟件進(jìn)行運(yùn)動(dòng)仿真，結(jié)構(gòu)計(jì)算，有限元仿真，模流分析、機(jī)床切削模擬等計(jì)算模擬，并對工程問題進(jìn)行分析，優(yōu)化或并與理論計(jì)算相比較，得到結(jié)果并認(rèn)識到其運(yùn)算結(jié)果只是對設(shè)計(jì)理想狀態(tài)的模擬并具有局限性。
目標(biāo)6：熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等信息資源獲得信息，使用獲得的資訊。合理使用現(xiàn)代專業(yè)軟件完成專業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)。
目標(biāo)7：通過分析和評價(jià)機(jī)械工程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、生產(chǎn)過程對社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響。
目標(biāo)8：具有能夠結(jié)合設(shè)計(jì)項(xiàng)目，預(yù)期環(huán)境政策和可持續(xù)發(fā)展等產(chǎn)業(yè)政策因素對畢業(yè)設(shè)計(jì)中方案、路線及產(chǎn)品生命周期的影響并依照預(yù)期對設(shè)計(jì)項(xiàng)目做出修改的能力。
目標(biāo)9：能通過口頭及書面方式進(jìn)行有效溝通和交流，具備撰寫技術(shù)報(bào)告、設(shè)計(jì)演示文稿、陳述發(fā)言、答辯等能力。
目標(biāo)10：具有使用外語進(jìn)行跨學(xué)科的專業(yè)技術(shù)文件翻譯、書寫的能力。并能理解不同區(qū)域、國家、文化對知識和能力的影響和要求，具有跟隨國際技術(shù)發(fā)展趨勢、研究熱點(diǎn)的能力。
目標(biāo)11：認(rèn)識并熟悉機(jī)械行業(yè)中一個(gè)機(jī)械工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)施流程，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中按照項(xiàng)目規(guī)劃及實(shí)施。
目標(biāo)12：理解技術(shù)進(jìn)步對知識和能力的影響和要求，具有跟蹤和識別本學(xué)科新知識發(fā)展和新研究的意識。
目標(biāo)13：掌握自主獲取學(xué)科專業(yè)知識信息的方法，自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識和適應(yīng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。
四、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐關(guān)系
畢業(yè)要求
支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)
課程目標(biāo)
課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容
支撐目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)方法
畢業(yè)要求2
問題分析
2.3能認(rèn)識到解決機(jī)械設(shè)計(jì)、制造工藝和機(jī)電控制領(lǐng)域中復(fù)雜工程問題有多種方案可選擇，會(huì)通過文獻(xiàn)研究尋求可行的替代解決方案，并能運(yùn)用基本原理，分析過程的影響因素，獲得有效結(jié)論。
課程目標(biāo)1
機(jī)電產(chǎn)品或非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備中的機(jī)械精度、機(jī)械傳動(dòng)、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度等技術(shù)難點(diǎn)的解決方法和知識，參考文獻(xiàn)，方案、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)、審題表。
企業(yè)導(dǎo)師講授、查閱資料、參與項(xiàng)目方案論證會(huì)
畢業(yè)要求3設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案
3.1掌握機(jī)械設(shè)計(jì)、制造工藝和機(jī)電控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則、方法和流程，了解影響設(shè)計(jì)目標(biāo)和技術(shù)方案的各種因素，能夠設(shè)計(jì)針對機(jī)械設(shè)計(jì)、制造工藝和機(jī)電控制領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的解決方案；
課程目標(biāo)2
參與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)，根據(jù)用戶要求提出初始設(shè)計(jì)方案、開題報(bào)告
企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)、
企業(yè)技術(shù)分析會(huì)、方案論證會(huì)、客戶方案審核會(huì)
3.2能結(jié)合特定的工程需求分析，對機(jī)械傳動(dòng)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、機(jī)電控制等單元部件進(jìn)行設(shè)計(jì)并能夠在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識；
課程目標(biāo)3
結(jié)合企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，應(yīng)用機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)等知識進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算、方案分析與對比。方案可行性論證。
校內(nèi)導(dǎo)師理論講授、跟隨企業(yè)導(dǎo)師工作
3.3能夠進(jìn)行機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)和機(jī)械制造工藝流程設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
課程目標(biāo)4
進(jìn)行機(jī)電系統(tǒng)的機(jī)械結(jié)構(gòu)的初步設(shè)計(jì)、機(jī)械結(jié)構(gòu)的詳細(xì)設(shè)計(jì)和控制部分設(shè)計(jì)；機(jī)電液器件選型和控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)；
校內(nèi)導(dǎo)師理論講授、跟隨企業(yè)導(dǎo)師工作
畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具
5.2能夠開發(fā)、選擇與使用仿真工具、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制造分析軟件、及機(jī)電控制編程軟件對機(jī)械設(shè)計(jì)、制造工藝和機(jī)電控制等有關(guān)的復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析、預(yù)測和模擬，并能理解其局限性；
課程目標(biāo)5
在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程，利用各類軟件進(jìn)行運(yùn)動(dòng)仿真，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算，有限元仿真，模流分析、機(jī)床切削模擬等計(jì)算模擬對設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，優(yōu)化或并與理論計(jì)算相比較，得到結(jié)果并認(rèn)識到其運(yùn)算結(jié)果只是對設(shè)計(jì)理想狀態(tài)的模擬具有局限性。設(shè)計(jì)說明書
導(dǎo)師理論講解，跟隨企業(yè)導(dǎo)師工作
自主學(xué)習(xí)
5.3能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)、文獻(xiàn)檢索工具獲取信息
課程目標(biāo)6
利用知網(wǎng)等計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)工具等現(xiàn)代信息技術(shù)、文獻(xiàn)檢索工具獲取與畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容相關(guān)的資料。開題報(bào)告、說明書使用autocad、catia完成圖紙的繪制。
查閱相關(guān)文件，撰寫說明書和開題報(bào)告
畢業(yè)要求6：標(biāo)準(zhǔn)6工程與社會(huì)
6.2能夠分析評價(jià)機(jī)械工程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、生產(chǎn)過程以及復(fù)雜工程問題的解決方案對社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
課程目標(biāo)7
企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目生產(chǎn)設(shè)計(jì)實(shí)施過程對生產(chǎn)企業(yè)上下游的影響，理解項(xiàng)目開發(fā)設(shè)計(jì)的社會(huì)、健康、安全、法律以及文化意義。開題報(bào)告、說明書背景及意義的撰寫、工作記錄。
跟隨企業(yè)導(dǎo)師工作
畢業(yè)要求7：工程與社會(huì) 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展
7.2能夠從環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的角度，評價(jià)機(jī)械產(chǎn)品全生命周期中對環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。
課程目標(biāo)8
能結(jié)合企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，理解環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等產(chǎn)業(yè)政策對設(shè)計(jì)的影響并依照發(fā)展規(guī)律對設(shè)計(jì)做出修改。畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書
圖紙等技術(shù)文件繪制和編寫
跟隨企業(yè)導(dǎo)師工作
企業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)
畢業(yè)要求10：溝通
10.2具備撰寫技術(shù)報(bào)告、設(shè)計(jì)工程圖紙、制作演示文稿等書面表達(dá)能力；
課程目標(biāo)9
使用office撰寫技術(shù)報(bào)告、設(shè)計(jì)演示文稿、陳述發(fā)言、答辯。撰寫開題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯PPT、答辯發(fā)言
教師指導(dǎo)
10.3具具備一定的國際視野，具有英語聽說讀寫的基本能力，能在跨文化背景下就專業(yè)問題進(jìn)行溝通和交流。了解機(jī)械工程專業(yè)領(lǐng)域的國際技術(shù)發(fā)展趨勢、研究熱點(diǎn)，理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。
課程目標(biāo)10
外文翻譯，設(shè)計(jì)說明書中英文摘要
教師指導(dǎo)
畢業(yè)要求11項(xiàng)目管理
11.3能夠?qū)⒐こ坦芾碓?、技術(shù)經(jīng)濟(jì)決策方法應(yīng)用于機(jī)械工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、制造和生產(chǎn)活動(dòng)中。
課程目標(biāo)11
開題報(bào)告編寫進(jìn)度安排。畢業(yè)設(shè)計(jì)管理手冊詳細(xì)記錄設(shè)計(jì)過程。
教師定期檢查
畢業(yè)要求12：自主學(xué)習(xí)
12.1能認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，理解不斷學(xué)習(xí)的必要性，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識；
課程目標(biāo)12
跟隨企業(yè)導(dǎo)師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)項(xiàng)目所需要的專業(yè)知識和能力，軟件使用能力，非標(biāo)自動(dòng)化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力；畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書
跟隨企業(yè)導(dǎo)師工作
12.2具有自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，能夠有效拓展知識和能力。效拓展知識和能力；
課程目標(biāo)13
使用互聯(lián)網(wǎng)、書籍、媒體學(xué)習(xí)
跟隨企業(yè)導(dǎo)師工作
自主學(xué)習(xí)
五、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求
教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求
畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)可分為項(xiàng)目選題、調(diào)研論證、方案設(shè)計(jì)、驗(yàn)收答辯4個(gè)階段進(jìn)行。
1.項(xiàng)目選題階段
主要教學(xué)內(nèi)容：參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐或教師科研項(xiàng)目，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求，結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際（已有知識技能結(jié)構(gòu)、志趣、畢業(yè)取向等），通過師生共同商議確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。
選題要求：來源于生產(chǎn)實(shí)際或科研課題；課題具有一定的綜合性和容量，涉及較寬的專業(yè)知識面，對鞏固、深化和擴(kuò)大所學(xué)的專業(yè)理論知識及技能有明顯作用；一人一題，互不雷同，避免抄襲。
2.調(diào)研論證階段
主要教學(xué)內(nèi)容：開展調(diào)查研究，翻譯與課題有關(guān)的原版外文資料，檢索國內(nèi)外與設(shè)計(jì)項(xiàng)目有關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，初擬2個(gè)或2個(gè)以上設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行比較和選擇。
教學(xué)要求：完成與課題有關(guān)的原版外文文獻(xiàn)翻譯（譯文原文單詞不少于3000單詞）和開題報(bào)告及答辯，通過計(jì)算、試驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)及技術(shù)分析完成設(shè)計(jì)方案比選，確定最終設(shè)計(jì)方案。
3.方案設(shè)計(jì)階段
主要教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)測試（制作），完成計(jì)算和方案設(shè)計(jì)，進(jìn)行技術(shù)理論或技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，編寫設(shè)計(jì)說明書和完成設(shè)計(jì)圖。
教學(xué)要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算運(yùn)用的公式及參數(shù)應(yīng)符合現(xiàn)行國家規(guī)范或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算過程及步驟要詳盡（利用計(jì)算機(jī)編程計(jì)算應(yīng)附有程序運(yùn)算清單），計(jì)算結(jié)果正確；畢業(yè)設(shè)計(jì)必須附有一定數(shù)量的工程圖（主要包括：裝配圖、部件圖、零件圖），工程繪圖折合總量不少于3張A0號圖幅的圖紙，且圖紙的圖幅、線條、符號、尺寸及標(biāo)注應(yīng)符合現(xiàn)行工程制圖規(guī)范；設(shè)計(jì)說明書要求內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)清晰，表述有條理，用語采用專業(yè)術(shù)語，文本采用計(jì)算機(jī)排版打印，畢業(yè)設(shè)計(jì)字?jǐn)?shù)不少于1.5萬字,并在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯前1周內(nèi)完成。
4. 驗(yàn)收答辯階段
主要教學(xué)內(nèi)容及要求：指導(dǎo)教師審讀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），并提出修改意見；學(xué)生修改完善畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定打印裝幀；學(xué)生在教師指導(dǎo)下，做好答辯準(zhǔn)備工作（包括提煉答辯提綱及文本、制作PPT等）；完成指導(dǎo)教師評閱、評閱教師審閱、答辯等環(huán)節(jié)，評定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績。
六、教學(xué)安排及實(shí)習(xí)成果要求：
1.學(xué)生在校內(nèi)和校處指導(dǎo)教師的合作指導(dǎo)下進(jìn)入企業(yè)完成設(shè)計(jì)，每個(gè)學(xué)生必須有確定的機(jī)械工程項(xiàng)目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
2.在設(shè)計(jì)期間，學(xué)生對自己所承擔(dān)完成的工作應(yīng)有完整的過程記錄，最后成果應(yīng)提交所參與研發(fā)的機(jī)械項(xiàng)目的技術(shù)文檔1份（設(shè)計(jì)圖紙、制造工藝文件、產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明書）、學(xué)生匯報(bào)答辯PPT1份。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在第8學(xué)期第1周—15周進(jìn)行，總計(jì)15周時(shí)間。前期畢業(yè)實(shí)習(xí)主要安排在蘇州博實(shí)機(jī)器人有限公司、大連機(jī)床集團(tuán)有限責(zé)任公司、長春科威機(jī)械有限公司、一汽轎車有限公司、長春機(jī)械科學(xué)研究院有限公司、一汽解放汽車有限公司卡車廠和校內(nèi)進(jìn)行。具體教學(xué)進(jìn)程見下表。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程表
序號
教學(xué)階段
主要教學(xué)內(nèi)容
時(shí)間
（單位：周）
1
選題
確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書和設(shè)計(jì)進(jìn)程安排
0.5
2
調(diào)研論證
檢索與整理文獻(xiàn)及資料翻譯（1周）
開題報(bào)告及答辯（1周）
方案論證及比選（1周）
3
3
方案設(shè)計(jì)
（或?qū)嶒?yàn)測試與論文撰寫）
試驗(yàn)測試（制作）；
機(jī)電設(shè)計(jì)、制圖及相關(guān)計(jì)算；
技術(shù)理論或技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析；
編寫設(shè)計(jì)說明書
中期答辯階段檢查
10.5
4
驗(yàn)收答辯
修改完善、打印裝幀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；
設(shè)計(jì)（論文）評審及答辯
1.0
七、教學(xué)方法與教學(xué)手段
1.采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方法，主要通過學(xué)生自主探究、相互討論、分組合作等方式完成設(shè)計(jì)任務(wù)；
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)可完全在企業(yè)完成，也可以前期在企業(yè)后期在學(xué)校完成；
3.定時(shí)定點(diǎn)指導(dǎo)與不定期的輔導(dǎo)相結(jié)合，教師指導(dǎo)要服從服務(wù)于學(xué)生的的設(shè)計(jì)思路和需求，避免指導(dǎo)過度或指導(dǎo)缺失；
4.科學(xué)安排，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目為載體，以實(shí)現(xiàn)應(yīng)用功能為目標(biāo)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。
八、課程的考核、目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)方法與改進(jìn)措施
（一）考核方式及基本要求
課程的考核以考核課程目標(biāo)的達(dá)成情況為主要目的，考核項(xiàng)目按課程目標(biāo)分為15個(gè)。
各目標(biāo)成績均采用百分制，總評成績采用五級分制核定，其中：90分及以上為“優(yōu)秀”，80~89分為“良好”，70~79分為“中等”，60~69分為“及格”，60分以下為“不及格”。其中指導(dǎo)教師成績占總成績的35%，評閱教師成績占總成績的15%，答辯組成績占總成績的50%。
畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案?。無故不交畢業(yè)設(shè)計(jì)成果、無故不參加考核、成果有抄襲其他同學(xué)現(xiàn)象等。
（二）考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
成績評分細(xì)則
課程目標(biāo)及權(quán)重
觀測點(diǎn)
過程考核評分細(xì)則
100~90
89~80
79~70
69~60
59~0
得分
目標(biāo)1（0.12）
機(jī)電產(chǎn)品或非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備設(shè)計(jì)中技術(shù)難點(diǎn)提取
能分析并正確理解項(xiàng)目的技術(shù)要求，提煉出技術(shù)難點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)知識提出正確解決問題的思路和方法
能分析并正確理解項(xiàng)目的技術(shù)要求，提煉出大部分技術(shù)難點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)知識提出可行的解決問題的思路和方法
能分析項(xiàng)目的技術(shù)要求，對技術(shù)難點(diǎn)有認(rèn)知，結(jié)合專業(yè)知識提出部分解決問題的思路和方法
能簡單分析項(xiàng)目的技術(shù)要求，對技術(shù)難點(diǎn)有部分認(rèn)知，在被人的幫助下，結(jié)合專業(yè)知識提出不完全正確的解決問題的思路和方法
不能分析項(xiàng)目的技術(shù)要求，沒有思路
目標(biāo)2（0.08）
項(xiàng)目總體方案設(shè)計(jì)
能夠正確分析技術(shù)要求和客戶需求任務(wù)書，設(shè)計(jì)正確可行的總體方案，且能全面考慮安全、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)因素
能夠正確分析技術(shù)要求和客戶需求任務(wù)書，設(shè)計(jì)可行的總體方案，且能考慮安全、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)因素
能夠分析技術(shù)要求和客戶需求任務(wù)書，設(shè)計(jì)出總體方案，能部分考慮安全、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)因素
能夠簡單分析技術(shù)要求和客戶需求任務(wù)書，設(shè)計(jì)基本實(shí)現(xiàn)功能的總體方案，沒有安全、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)因素
不能分析技術(shù)要求和客戶需求任務(wù)書，總體方案設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)
目標(biāo)3（0.08）
主要參數(shù)設(shè)計(jì)
原理正確，機(jī)械系統(tǒng)參數(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算全面準(zhǔn)確，對影響設(shè)備性能的技術(shù)參數(shù)數(shù)據(jù)能適合的平衡確定
原理正確，機(jī)械系統(tǒng)參數(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算準(zhǔn)確，對影響設(shè)備性能的技術(shù)參數(shù)數(shù)據(jù)能平衡確定
原理正確，機(jī)械系統(tǒng)參數(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算基本準(zhǔn)確，對影響設(shè)備性能的技術(shù)參數(shù)數(shù)據(jù)能部分的平衡確定
原理基本正確，能夠做機(jī)械系統(tǒng)參數(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算，對影響設(shè)備性能的技術(shù)參數(shù)數(shù)據(jù)不能平衡確定
原理基本正確，不能做機(jī)械系統(tǒng)參數(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算
目標(biāo)4（0.08）
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、控制設(shè)計(jì)與外購件選型
正確應(yīng)用專業(yè)知識，全面正確地完成機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和校核計(jì)算，正確完成控制部分設(shè)計(jì)，外購件選型適合正確
正確應(yīng)用專業(yè)知識，正確地完成機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和校核計(jì)算，完成控制部分設(shè)計(jì)，外購件選型適合
正確應(yīng)用專業(yè)知識，完成機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和校核計(jì)算，完成控制部分設(shè)計(jì)，能夠進(jìn)行外購件選型可用
應(yīng)用專業(yè)知識，基本完成機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和校核計(jì)算，基本完成控制部分設(shè)計(jì)，能進(jìn)行外購件選型基本可用
不能完成機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和校核計(jì)算，不能完成控制部分設(shè)計(jì)
目標(biāo)5（0.06）
說明書中模擬仿真驗(yàn)證使用情況
基于科學(xué)原理和科學(xué)方法對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行全面實(shí)驗(yàn)，模擬，仿真并獲得正確的結(jié)果。
基于科學(xué)原理和科學(xué)方法對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行較全面實(shí)驗(yàn)，模擬，仿真并獲得有效的結(jié)果。
基于科學(xué)原理和科學(xué)方法對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模擬，仿真并獲得有效的結(jié)果。
基于科學(xué)原理和科學(xué)方法對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模擬，仿真但得不到有效的結(jié)果。
不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模擬，仿真。
目標(biāo)6（0.06）
說明書，圖紙使用現(xiàn)代工具情況
熟練應(yīng)用專業(yè)軟件完成工程技術(shù)文件的繪制并出圖；
較熟練應(yīng)用專業(yè)軟件完成工程技術(shù)文件的繪制并出圖；
應(yīng)用專業(yè)軟件完成工程技術(shù)文件的繪制并出圖；
應(yīng)用專業(yè)軟件完成工程技術(shù)文件的繪制并出圖的能力一般。
應(yīng)用專業(yè)軟件完成工程技術(shù)文件的能力差；
目標(biāo)7（0.06）
說明書對社會(huì)、環(huán)境、安全和法律責(zé)任的理解
主動(dòng)地學(xué)習(xí)應(yīng)用社會(huì)環(huán)境、安全、法律，在論文說明書中有專門的詳細(xì)描述和記錄
主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)環(huán)境、安全、法律，論文說明書中有專門的描述和記錄
學(xué)習(xí)社會(huì)環(huán)境、安全、法律，在論文說明書中部分描述和記錄
被動(dòng)接受社會(huì)環(huán)境、安全、法律，在論文說明書中較少記錄
不了解社會(huì)環(huán)境、安全、法律，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)，在論文說明書中沒有記錄
目標(biāo)8（0.06）
行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、知識產(chǎn)權(quán)、法律法規(guī)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)政策。環(huán)境與發(fā)展
主動(dòng)地學(xué)習(xí)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)，在實(shí)習(xí)報(bào)告中有專門的環(huán)境和發(fā)展的詳細(xì)描述和記錄。
能夠?qū)W習(xí)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)，在實(shí)習(xí)報(bào)告中有專門環(huán)境和發(fā)展的描述和記錄
能夠?qū)W習(xí)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)，在實(shí)習(xí)報(bào)告中部分描述和記錄環(huán)境和發(fā)展
被動(dòng)接受學(xué)習(xí)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)報(bào)告中較少記錄環(huán)境和發(fā)展
不了解行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)，在實(shí)習(xí)報(bào)告中沒有記錄環(huán)境和發(fā)展
目標(biāo)9（0.08）
技術(shù)報(bào)告、設(shè)計(jì)演示文稿、陳述發(fā)言、答辯等能力。
制作的項(xiàng)目技術(shù)報(bào)告規(guī)范全面，答辯發(fā)言流利、表達(dá)準(zhǔn)確，有較強(qiáng)的的交流溝通能力
制作的項(xiàng)目技術(shù)報(bào)告規(guī)范全面，答辯發(fā)言表達(dá)準(zhǔn)確，有良好的的交流溝通能力
可制作項(xiàng)目技術(shù)報(bào)告，答辯發(fā)言能表達(dá)自己的想法，有一定的交流溝通能力
基本可制作的項(xiàng)目技術(shù)報(bào)告，能答辯發(fā)言，交流溝通能力一般
制作的項(xiàng)目技術(shù)報(bào)告有苦難，交流溝通表達(dá)不清自己的想法
目標(biāo)10（0.08）
外文翻譯，中英文摘要
外文翻譯內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)技術(shù)的發(fā)展，譯文準(zhǔn)確與設(shè)計(jì)內(nèi)容相關(guān)。
較熟練應(yīng)用PPT、圖紙、技術(shù)文件和說明書進(jìn)行答辯。譯文質(zhì)量較好，與本專業(yè)相關(guān)度較高
應(yīng)用PPT、圖紙、技術(shù)文件和說明書進(jìn)行答辯的能力一般。譯文質(zhì)量尚可，與專業(yè)相關(guān)
應(yīng)用PPT、圖紙、技術(shù)文件和說明書進(jìn)行答辯的能力較差。譯文內(nèi)容基本符合專業(yè)方向
無輔助說明文件。外文翻譯達(dá)不到要求
目標(biāo)11（0.08）
理解機(jī)械工程項(xiàng)目實(shí)施流程。
清晰理解畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)施流程，熟練編制規(guī)劃。在管理手冊中有設(shè)計(jì)進(jìn)度專門的全面陳述
理解項(xiàng)目的實(shí)施流程，編制規(guī)劃并執(zhí)行。在管理手冊中有專門的全面陳述
理解項(xiàng)目的實(shí)施流程，可編制規(guī)劃。在手冊中有部分陳述
了解項(xiàng)目的實(shí)施流程，基本能編制規(guī)劃并執(zhí)行。在手冊中有少量全面陳述
了解項(xiàng)目的實(shí)施流程，不能有效編制規(guī)劃和執(zhí)行。在手冊報(bào)告中無相關(guān)陳述
目標(biāo)12（0.08）
學(xué)習(xí)意識
能主動(dòng)研究畢業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)知識，具有創(chuàng)新意識，自主跟隨社會(huì)發(fā)展
主動(dòng)研究畢業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)知識，跟隨社會(huì)發(fā)展。
主動(dòng)研究畢業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)知識
被動(dòng)學(xué)習(xí)，需要教師督促
不主動(dòng)，無學(xué)習(xí)意識。
目標(biāo)13（0.08）
自主學(xué)習(xí)方法能力
掌握多種學(xué)習(xí)方法，有效拓展專業(yè)知識和能力
掌握學(xué)習(xí)方法，有限拓展知識和能力
學(xué)習(xí)方法簡單且單一，效果不出眾。
學(xué)習(xí)方法簡單，有少許效果
無效學(xué)習(xí)
考核總分
100
（三）課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)方式
課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)和課程總目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)。
課程目標(biāo)評價(jià)內(nèi)容及符號意義說明如下：A=A1+A21+A22+A31..+AN，其中A1、A21、A22...AN分別為對應(yīng)課程目標(biāo)1-5的內(nèi)容得分。各課程目標(biāo)分值分配如下表。
各項(xiàng)成績目標(biāo)分值及學(xué)生得分分配表
課程目標(biāo)
目標(biāo)分值
學(xué)生得分
目標(biāo)1（0.12）
12
A1
目標(biāo)2（0.08）
8
A2
目標(biāo)3（0.08）
8
A3
目標(biāo)4（0.08）
8
A4
目標(biāo)5（0.06）
6
A5
目標(biāo)6（0.06）
6
A6
目標(biāo)7（0.06）
6
A7
目標(biāo)8（0.06）
6
A8
目標(biāo)9（0.08）
8
A9
目標(biāo)10（0.08）
8
A10
目標(biāo)11（0.08）
8
A11
目標(biāo)12（0.08）
8
A12
目標(biāo)13（0.08）
8
A13
總分
100
A
課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)標(biāo)表
課程目標(biāo)
畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)
目標(biāo)分值
學(xué)生平均得分
各課程目標(biāo)達(dá)成度計(jì)算示例
課程目標(biāo)1
2.3
12
A1
A112（目標(biāo)分值加權(quán)值）
課程目標(biāo)2
3.1
8
A2
A28（目標(biāo)分值加權(quán)值）
課程目標(biāo)3
3.2
8
A3
A38（目標(biāo)分值加權(quán)值）
課程目標(biāo)4
3.3
8
A4
A48（目標(biāo)分值加權(quán)值）
課程目標(biāo)5
5.3
6
A5
A56（目標(biāo)分值加權(quán)值）
課程目標(biāo)6
6.2
6
A6
A66（目標(biāo)分值加權(quán)值）
課程目標(biāo)7
7.2
6
A7
A76（目標(biāo)分值加權(quán)值）
課程目標(biāo)8
10.2
6
A8
A86（目標(biāo)分值加權(quán)值）
課程目標(biāo)9
10.3
8
A9
A98（目標(biāo)分值加權(quán)值）
課程目標(biāo)10
11.2
8
A10
A108（目標(biāo)分值加權(quán)值）
課程目標(biāo)11
11.3
8
A11
A118（目標(biāo)分值加權(quán)值）
課程目標(biāo)12
12.1
8
A12
A128（目標(biāo)分值加權(quán)值）
課程目標(biāo)13
12.2
8
A13
A138（目標(biāo)分值加權(quán)值）
課程總體目標(biāo)
100
A
（四）評價(jià)結(jié)果使用
1.課程評價(jià)周期為每1年評價(jià)一次，設(shè)置達(dá)成度目標(biāo)值為0.70，采用考核成績分析法進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)結(jié)果用于持續(xù)改進(jìn)。
2.持續(xù)改進(jìn)機(jī)制
（1）建立持續(xù)改進(jìn)制度
成立課程持續(xù)改進(jìn)組，由課程負(fù)責(zé)人組織執(zhí)行并監(jiān)督持續(xù)改進(jìn)過程，制定持續(xù)改進(jìn)措施。
（2）本課程持續(xù)改進(jìn)方法
根據(jù)每屆學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課程組教師每1周匯總統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績考核的各項(xiàng)指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，并做好相應(yīng)的記錄。
對學(xué)生的成績進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)各考核點(diǎn)得分情況，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果用于整體分析研究該門課程，在下一屆學(xué)生中進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。
（3）本課程持續(xù)改進(jìn)措施
針對成績考核結(jié)果，采取調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、增加輔導(dǎo)答疑和與學(xué)生單獨(dú)交流等措施實(shí)施改進(jìn)。結(jié)合出現(xiàn)的問題環(huán)節(jié)，在下一屆學(xué)生實(shí)習(xí)中側(cè)重強(qiáng)化。