《2017九年級(jí)語文下冊(cè) 第七單元 29 答司馬諫議書課件2 （新版）語文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017九年級(jí)語文下冊(cè) 第七單元 29 答司馬諫議書課件2 （新版）語文版.ppt（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 28 答司馬諫議 書 王安石 “書 ” 在文言文標(biāo)題中有兩種意義： 一種是名詞，作書信、文件講。 如王 安石的 答司馬諫議書 、吳均的 與朱元思書 、林覺民的 與妻 書 ，或指信函，或指文件，都屬于 名詞的范疇。 另一種是動(dòng)詞，作書寫、記載講， 如 明人高啟的 書博雞者事 ，就是 “ 記斗雞玩賭者的故事 ” 的意思。 “答 ”即“答復(fù)、回復(fù)”之意。 “ 諫議 ”則指的是“諫議大 夫”這個(gè)官職，所以，“答 司馬諫議書”不能理解為 “回答司馬光規(guī)勸的書信”， 而要作“ 回復(fù)諫議大夫司馬 光的信 ”來理解。 寫作背景： 北宋中期，社會(huì)矛盾尖銳。 宋神宗任命
2、王安石為參知政事，實(shí)行變法， 力圖通過整軍理財(cái)以求富國強(qiáng)兵。新法的實(shí) 行，抑制了大官僚大地主和豪強(qiáng)的特權(quán)，激 起既得利益者的強(qiáng)烈反對(duì)。保守派代表人物 司馬光一再致書王安石，要求罷黜新法，恢 復(fù)舊制。王安石以此信作答，信中逐條駁斥 對(duì)方對(duì)新法的責(zé)難，批判了士大夫因循守舊、 茍且偷安、不恤國事的保守思想，表示了堅(jiān) 定不移地推行新法的決心。 王安石， 字介甫，號(hào) 半山， 撫州臨川人，晚 年退居江寧，封荊國公， 世稱王荊公，他是北宋 著名的政治家、文學(xué)家， “ 唐宋八大家 ” 之一。 作品有 臨川先生文 集 。 朗讀課文 ,疏通文意 第 1自然段 某 啟：昨日蒙教。 竊 以為與君
3、實(shí)游處相好 之日久，而議事 每 不合，所操之 術(shù) 多異故 也， 某 ：古人在信稿上用 “ 某 ” ，代替自己的 名。 竊： 我私下，謙詞。 每： 往往，常常。 術(shù)： 方術(shù)，方法，這里指政治主張。 雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察，故略上報(bào)，不 復(fù)一一自辨； 重 念蒙君實(shí)視遇厚，于 反復(fù) 不宜鹵莽，故今 具道所以 ，冀君實(shí)或 見恕 也。 重： 又。 反復(fù)： 指書信往來。 具道所以： 詳細(xì)說明這樣做的理由。 見?。?原諒我。 又想到您看待我一向很好，對(duì)于書信 往來是不應(yīng)簡(jiǎn)慢無禮的，因而我在詳細(xì)地 說出我所以這樣做的理由，希望您或許能 夠諒解我。 第 2自然段
4、蓋 儒者 所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)。名實(shí)已明，而 天下之理得矣 。 今君實(shí)所以見教者 ，以為 侵官 、生事、 征利 、拒諫， 以致 天下怨謗 也。 儒者： 這里指讀書人。 侵官： 侵犯官員的職權(quán)。 征利： 與民爭(zhēng)利。 以致： 因而招致。 現(xiàn)在君實(shí)用來指教我的。 見教者：指教我的問題（內(nèi)容） 我們讀書人所要爭(zhēng)論的，特別是在 “名稱”（概念、理論）與“實(shí)際”是否 符合上?！懊Q”與“實(shí)際”的關(guān)系明確 了，天下的真理也就有正確的認(rèn)識(shí)了。 某則以謂受命于人主，議法度而 修之于朝廷 ， 以授之于有司，不為侵官； 舉 先王之政，以興 利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不
5、為征利； 辟 邪說， 難壬人 ，不為拒諫 。 至于怨誹之 多，則 固前知 其如此也 。 修之于朝廷： 在朝廷上討論修改。 舉： 施行，推行。 辟： 駁斥，抨擊。 難： 責(zé)難。 壬人： 善以巧言獻(xiàn)媚的人。壬： “ 佞 ” 的假借 字。 固前知： 本來事先就知道。 我卻認(rèn)為接受皇上的命令，議訂法 令制度，又在朝廷上修正、決定，用來交 給主管官署去執(zhí)行，不算是“侵官”。 排除不正確的言論，批駁巧言諂媚 的壞人，這不算 “ 拒諫 ” 。 至于怨恨誹謗的很多，那是本來 早就該料到會(huì)這樣的。 人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不 恤 國 事、同俗、自媚
6、于眾為善，上乃欲變此， 而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之， 則眾何為而不 洶洶然 ？ 恤： 憂慮，顧念。 洶洶然： 大吵大鬧的樣子。 第 3自然段 盤庚之遷， 胥 怨民也 ，非 特 朝廷士大夫 而已。 盤庚不為怨者故改其 度 ， 度 （ du）義而后動(dòng)， 是 而不見可悔故也。 胥： 相與。 特： 僅僅。 度： 計(jì)劃。 度 （ du） ： 估計(jì)，考慮。 是： 認(rèn)定做得對(duì)。 如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為， 以 膏澤斯民 ，則某知罪矣； 如曰今日當(dāng) 一切不 事事 ， 守 前所為而已，則非某之所 敢 知 。 膏澤斯民： 施恩澤給這些人民。 事
7、事： 做事。前一 “ 事 ” 字是動(dòng)詞，后一 “ 事 ” 字是名詞。 守： 墨守。 知： 領(lǐng)教。 盤庚遷都的時(shí)候，老百姓都一起埋怨。 盤庚不因?yàn)橛新裨顾娜说木壒识淖?他的計(jì)劃。 如果說現(xiàn)在應(yīng)該什么事都不去做。 第 4自然段 無由 會(huì)晤， 不任區(qū)區(qū) 向往之至。 無由： 沒有機(jī)會(huì)。 不任： 不勝。 區(qū)區(qū)： 拳拳，專誠、懇摯的意思。 全文分為四部分： 第一部分： 這段主要闡明寫這封信的原 因和目的。因?yàn)閮扇酥g有分歧，所以寫信表 明自己的立場(chǎng)和態(tài)度。 第二部分： 全文駁斥的重點(diǎn)部分，作者 以“名實(shí)已明，而天下之理得矣”為論證的立 足點(diǎn)，分別對(duì)保守
8、派謬論進(jìn)行駁斥，表明自己 堅(jiān)持變法的立場(chǎng)。 第三部分： 進(jìn)一步明確自己的立場(chǎng)和態(tài) 度，想讓我從此不要做這些事兒，墨守前人的 所作所為，那就是不是我所敢領(lǐng)教的。 第四部分： 書信常規(guī)的結(jié)束語。 答司馬 諫議書 分析 原因 書信常 規(guī)的結(jié) 尾 交代寫 信的緣 由 駁斥 謬論 結(jié)構(gòu)圖： 針鋒相對(duì) 態(tài)度堅(jiān)決 中心： 本文 通過 對(duì)司馬光指責(zé)自己的幾 個(gè)方面的辯駁，從而 批駁了 保守派的不 恤國事、墨守成規(guī)的狀況， 表明 自己的 堅(jiān)決態(tài)度。 寫作借鑒： 本文層次清晰，條理分明。首先交 代寫信的原因，言語委婉有致；接著進(jìn) 行合情合理地辯駁，有理有據(jù)，層層深 入；最后表明態(tài)度，不失贈(zèng)答之禮。全 文一氣貫通，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，這是同學(xué)們需 借鑒的。
2017九年級(jí)語文下冊(cè) 第七單元 29 答司馬諫議書課件2 （新版）語文版.ppt
