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心理健康教育案例：退一步海闊天空
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心理健康教育案例：退一步海闊天空
“澆花要澆根，育人要育心”。在教育中，和諧的師生關(guān)系，是教育成功的基礎(chǔ)。反之，師生溝通不暢，容易使學(xué)生產(chǎn)生理解偏差、感情對(duì)立和行為的反常。對(duì)缺點(diǎn)較多而又缺乏改正自覺(jué)性的學(xué)生，一味的批評(píng)，持有成見，甚至歧視，是思想教育工作的大忌。
董華是班里的借讀生，平時(shí)吊兒朗當(dāng)，小動(dòng)作特別多，老師們對(duì)他的評(píng)價(jià)不怎么好。
一天，已上課五分鐘，班里的氣氛還沒(méi)有從體育課的興奮狀態(tài)恢復(fù)過(guò)來(lái)，嘈雜聲特別多。我已經(jīng)忍無(wú)可忍，決定給他們一個(gè)“下馬威”。我發(fā)現(xiàn)左邊
2、角落的聲音特別大，我眼角一掃,董華映入眼簾，氣不打一處出，大聲叫道“董華，你給我站起來(lái)”
董華伸伸脖子，氣呼呼說(shuō)：“我又沒(méi)講話，干嘛要我站起來(lái)。”
老師：“我明明看見你講話，還抵賴，給我站起來(lái)。”
董華：“我沒(méi)有講話，我就不站?！?
老師：“我叫你站，你就站?！?
董華：“我偏不站?！?
老師：“你，你……”
當(dāng)然，這節(jié)課就這么糊了。課后，我進(jìn)行一番自我反省，并找董華周圍的同學(xué)調(diào)查，證實(shí)董華上課沒(méi)有講話，是我錯(cuò)怪他。學(xué)生認(rèn)錯(cuò)很自然，但是老師怎么能向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)呢？我很矛盾……
幾天后，董華與我迎面走來(lái)，他看見我準(zhǔn)備繞道走?！岸A，請(qǐng)等一下，老師想跟你談?wù)劇?。董華一聲不吭的跟我進(jìn)了辦公室。我們面對(duì)面坐下，沉默了兩分鐘，我開始說(shuō)話：“董華，那天是老師不對(duì)，一是錯(cuò)怪你，二是態(tài)度不好，老師向你道歉?！?
董華抬起頭，我看見他眼角有淚花，他擺擺手說(shuō)：“不，老師，是我不對(duì)，我不該在課堂上頂撞您。我錯(cuò)了……”
師生之間的隙嫌一下煙消云散，我們的師生關(guān)系更融洽了。
從這事件中，我認(rèn)識(shí)到，老師與學(xué)生在人格是平等的，老師不應(yīng)該永遠(yuǎn)是一副面孔，退一步海闊天空，與學(xué)生的勾通關(guān)鍵是心與心的交流。誤會(huì)——溝通——融洽。這么一個(gè)過(guò)程，老師應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的個(gè)體對(duì)待，從自我的言行進(jìn)行反省，這種示范作用無(wú)形中也可教育學(xué)生。真可謂“退一步海闊天空”。
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心理健康教育案例：退一步海闊天空
