《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課《竹林深處人家》課件 （新版）語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課《竹林深處人家》課件 （新版）語(yǔ)文版.ppt（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、咬定青山不放松，立根原在破巖中。 干磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北 風(fēng) 。 (猜一物 ) 誰(shuí) 來(lái) 說(shuō) 說(shuō)帶有 “竹”字的成語(yǔ) ？ 山居秋暝 王維 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 惠崇 春江晚景 蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 鐘山即事 王安 石 澗水無(wú)聲繞竹流，竹溪花草弄春柔 山行 杜牧 遠(yuǎn)上 寒山石徑斜，白云深處有人家。 讀準(zhǔn)下列字的音： 晾（ ling） 山麓 （ l） 匾簞 （ dn） 隧道 （ su） 竹塢 （ w） 縷縷（ l） 山嵐（ ln） 器皿（ mn） 竹箬（ ru） 忙碌（ l） 沏（ q ） 密密匝匝
2、（ z ） 屏（ png ）風(fēng) 解釋下列生詞： 山嵐 ： 深沉： 名副其實(shí)： 束手無(wú)策： 密密匝匝 ： 解答： 山林中的云霧。 形容程度深。 名聲與實(shí)際相符。 就好像手被困住一 樣，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。很稠密的樣子。 遠(yuǎn)望 （ 整體感覺(jué)）： 近觀 （走入竹海） 四顧 (密不見(jiàn)底 ) 作者是從幾個(gè)角度觀察江南竹鄉(xiāng)美麗景色的？ 遠(yuǎn)望 （ 整體感覺(jué)）： 竹的海洋 無(wú)邊無(wú)際 竹浪起伏 寬廣深沉 竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠(yuǎn) 近觀 （走入竹海） 竹海的海底隧道 屏風(fēng)一樣的竹 “柳暗花明又一村” 深不可測(cè) 舉目四顧 （
3、較高的竹塢） 除了竹子，還是竹子 不可能看到 綿延的山勢(shì)和一點(diǎn)泥土 密不見(jiàn)底 寫(xiě)景方法：移步換景 1、中國(guó)是世界上竹類品種最多的國(guó)家，有 30多屬 500多品種，竹子的堅(jiān)韌挺拔代表了中國(guó)人的精神 氣節(jié)，成為一種民族性的象征。 2、文人中和竹子最親近的當(dāng)屬蘇軾，他的名言 “寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹 使人俗?！? 3、 人稱揚(yáng)州八怪之一的鄭板橋愛(ài)竹成癖，須臾不 離，“ 風(fēng)中雨中有聲，日中月中有影，詩(shī)中 酒中有情，閑中悶中有伴?！彼八氖陙?lái)畫(huà) 竹枝”，“衙前臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲， 些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”。 本文通過(guò)描寫(xiě)茂盛的竹林以及竹鄉(xiāng)人家豐
4、收的景象、竹 鄉(xiāng)人用竹之徹底以及竹鄉(xiāng)祥和、歡樂(lè)的生活，表達(dá)了對(duì)勤 勞樸實(shí)的竹鄉(xiāng)人民的熱愛(ài)之情和對(duì)竹鄉(xiāng)生活的向往之情。 布置作業(yè)（ 1分鐘）： 1、 至少朗讀課文一 遍，加深理解。 2、書(shū)面作業(yè)：完成 創(chuàng)新 練習(xí) 1-6題 。 解答： png bng m mi nng nng lng lng “遠(yuǎn)望”、“近看”、 “舉目四顧”。 (一 )、給下列加點(diǎn)詞注音。 A 屏 風(fēng) ( ) 屏 除 ( ) B 淹 沒(méi) ( ) 沒(méi) 有 ( ) C 寧 靜 ( ) 寧 愿 ( ) D 雞 籠 ( ) 籠 罩 ( ) (二 )、文章描繪竹林時(shí)，用了“移步
5、換景”法， 從不同角度進(jìn)行觀察描繪，使讀者印象深刻， 觀察角度 先 接著 再 寫(xiě)出竹 林無(wú)邊無(wú)際、深不可測(cè)、密不見(jiàn)底的景物特 點(diǎn)。 閱讀第一部分，思考問(wèn) 題： 1、 找出遠(yuǎn)處所見(jiàn)的竹 林景象的句子？ 2、深入竹 林深處所見(jiàn)的竹林景象的句 子？ 3、色彩上描寫(xiě)竹子的 句子 ？ 4、 閱讀第 3段， 面對(duì)竹林， 畫(huà)家和 護(hù)林員的觀點(diǎn)有何 不同？ 5、 閱讀第一部分，思考 問(wèn)題： 大量篇幅描寫(xiě)“竹 ?！薄懊懿豢梢?jiàn)底的竹林” 的作用是什么？ 閱讀第二部分第 4段至第 7段，思考以下問(wèn)題： 2、 第 4自然段描摹竹林的聲音的作用是什么？ 1、 明確 ：
6、承上啟下的作用，由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入寫(xiě)竹鄉(xiāng)人的生活。 2、 明確：既突出竹林深似海的特點(diǎn)，又為 引出下文“山麓的竹林上出現(xiàn)了屢屢輕煙” 作鋪墊。 1、 第 4自然段由竹林引出竹海里的村莊，在結(jié)構(gòu)上 有何作用？ 1、 3、明確：（ 1）?。悍孔拥臈澚?、天棚、板壁、地板、門窗 都是竹造。（ 2）用：家具如椅子、涼床、衣柜、斗笠、搖 籃、雞籠、斗笠，甚至接山澗水的水管，都是用竹材制成。 （ 3）穿：鞋子也是竹箬所制。（ 4）吃：吃的是鹽筍干，竹 葉鍋巴湯和蠶豆鮮筍飯。） 4、思路：作品結(jié)尾寫(xiě)竹鄉(xiāng)人家，呈現(xiàn)出一片祥和、歡樂(lè)的氛 圍。在安排材料時(shí)，尚未見(jiàn)竹鄉(xiāng)，已遙見(jiàn)炊煙；到達(dá)竹鄉(xiāng)之后， 未見(jiàn)村民，先聞聲
7、音。由家禽的鳴叫寫(xiě)到孩子們趕著山羊回來(lái)， 由村民用鹽筍干、碧螺春招待我們，寫(xiě)到拾竹箬的少女的笑聲， 步步深入，引人入勝。作品精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了對(duì)讀者的吸引力。 3、 作者是如何細(xì)膩描寫(xiě)竹農(nóng)生活的？ 4、 作品結(jié)尾寫(xiě)了竹鄉(xiāng)人家，呈現(xiàn)的是一片怎樣的氛圍？是怎 樣安排材料的？ 竹林深處人家 尚未見(jiàn)竹鄉(xiāng)，已遙見(jiàn)炊煙； 未見(jiàn)村民，先聞聲音； 未見(jiàn)女孩子們，先聞笑聲。 紅樓夢(mèng) 王熙鳳：丹唇未啟笑先聞 返回 住： 房子的棟梁、天 棚、板壁、地板、門 窗都是竹造的 用： 家具如凳椅、涼 床、衣柜，器皿如雞 籠、斗笠，甚至接山 澗水的水管，都是用 竹材制成。 穿： 鞋子也是竹箬做 的
8、吃： 鹽筍干、 吃新曬 的尖筍干 竹 器 竹 簍 竹 橋 竹 櫥 返回 本文的主題是描寫(xiě)竹林深處人家的祥和、歡樂(lè)生活，但 這人家何來(lái)，必須交待清楚，而且深處兩字極為重要， 若不是在竹林深處，便見(jiàn)不出這些人家所過(guò)生活的恬靜， 因此作者需要用很大篇幅描述竹林的深、密和廣，一山連 一山的都是竹，從平地到山頂都是竹，經(jīng)過(guò)這樣的鋪墊和 襯托，山村人家的閑適生活便有根據(jù)了。所以作者用了超 過(guò)文章一半的篇幅來(lái)描寫(xiě)竹林的茂密，是合理而切合文題 的。 返回 返回 詠竹 （唐 .鄭谷） 宜煙宜雨又宜風(fēng)，拂水藏村復(fù)間松。 移得蕭騷從遠(yuǎn)寺，洗來(lái)疏凈見(jiàn)前峰。 侵階蘚拆春芽迸，繞
9、徑莎微夏蔭濃。 誣賴杏花多意緒，數(shù)枝穿翠好相容。 竹 （清 .鄭燮） 一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬(wàn)葉。 我自不開(kāi)花，免撩蜂與蝶。 新竹 （宋 .楊萬(wàn)里） 東風(fēng)弄巧補(bǔ)殘山，一夜吹添玉數(shù)竿。 半脫錦衣猶半著，籜龍未信怯春寒。 明確：笑面虎、鐵公雞、井底蛙、喪家犬、地頭蛇、 替罪羊、老黃牛、千里馬 課堂小作業(yè)（課外補(bǔ)充） 例如：立場(chǎng)不穩(wěn)見(jiàn)風(fēng)使舵的人（變色龍） 笑臉相迎兩面三刀的人（ ） 一毛不拔吝嗇錢財(cái)?shù)娜耍? ） 孤陋寡聞見(jiàn)識(shí)不廣的人（ ） 沒(méi)有依靠無(wú)處投奔的人（ ） 強(qiáng)橫無(wú)賴獨(dú)霸一方的人（ ） 代人受過(guò)替人受罪的人（ ） 鞠躬盡瘁為民造福的人（ ） 德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍? ）
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課《竹林深處人家》課件 （新版）語(yǔ)文版.ppt
