農(nóng)村留守兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)分析

上傳人:陳** 文檔編號:20277815 上傳時間:2021-03-03 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?5KB
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1、 農(nóng)村留守兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)分析 【摘要】在甘肅省社會福利部門和民間組織部門共同努力下,農(nóng)村留守兒童的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境有了明顯改善,但是依然有很大的發(fā)展空間。在新時期下為了促進留守兒童健康成長,還需要構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)模式,充分發(fā)揮社會功效,以政府為主導(dǎo),實施多方支持,從而進一步改善農(nóng)村留守兒童的生活條件。 【關(guān)鍵詞】農(nóng)村留守兒童;社會支持網(wǎng)絡(luò);構(gòu)建 簡單來說,留守兒童是指14周歲以下、父母或一方外出務(wù)工、自身留在戶口所在地?zé)o法與父母共同生活的兒童。在我國城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展背景下,城市范圍不斷擴大,農(nóng)民外出務(wù)工的人員也不斷增加,這就提升了農(nóng)村留守兒童的比例。甘肅省近些年進入到了

2、城市建設(shè)關(guān)鍵期,農(nóng)村務(wù)工人員比例和留守兒童比例同時提升。通過調(diào)查結(jié)果表示,在2017年家庭父母通常務(wù)工比例占據(jù)76%,剩余的24%是父母一方務(wù)工,可見父母同時務(wù)工的比例非常大。同時,由直系親屬照顧的留守兒童比例為80.2%,其余19.8%由其他親屬代養(yǎng)。可見,留守兒童的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境依然不樂觀,如果僅憑借我們的努力還遠遠不夠達到理想目標(biāo),這就需要動員全社會力量,共同為留守兒童營造更好的生活環(huán)境。 1.構(gòu)建留守兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)的必要性 1.1心理發(fā)育需求。留守兒童無疑是長期處在親子分離狀態(tài),并且有很大幾率出現(xiàn)“留守兒童”問題,其中最為嚴(yán)重的就是心理問題,這些兒童沒有父母的疏導(dǎo)

3、和教育,導(dǎo)致自身缺乏安全感,甚至是心理障礙。所以要以兒童心理發(fā)育為主線,挖掘親自關(guān)系當(dāng)中的積極因素,構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò),從而給留守兒童創(chuàng)設(shè)更加健康的心靈家園。1.2個體發(fā)展需求??陀^環(huán)境決定了留守兒童是否能夠健康發(fā)展,而客觀環(huán)境與手邊社會支持網(wǎng)絡(luò)有著直接關(guān)系。學(xué)生發(fā)展離不開學(xué)校的文化熏陶以及親朋支持,社會支持網(wǎng)絡(luò)可以形成協(xié)同效力,這樣才能夠存進留守兒童發(fā)展。再者,對于留守兒童來說,即便父母不在身邊,但是只要和孩子溝通得當(dāng),發(fā)揮看護人的替代性,擔(dān)任父母應(yīng)盡的責(zé)任、賦予父母應(yīng)有的情感,這樣即可讓留守兒童得到更好發(fā)展。所以構(gòu)建積極的社會支持網(wǎng)絡(luò)是促進留守兒童健康成長的必然要求。1.3客觀需求。由于留守

4、兒童不在父母身邊,所以長期缺乏情感關(guān)懷,在日常生活中也會感到焦慮、沒有安全感,缺乏人際交往關(guān)系。所以在為人處世方面往往更加孤僻、悲觀,并且大部分留守兒童都是和老人相伴,缺乏精神需求,在上學(xué)期間早戀、曠課、上網(wǎng),甚至走向犯罪道路,對推動和諧社會發(fā)展不利。這就需要社會給予留守兒童多方面的支持和幫助,需要有更加有擔(dān)當(dāng)、理性的社會支持網(wǎng)絡(luò)維護,這樣才能夠讓留守兒童更好的融入到社會當(dāng)中。 2.積極構(gòu)建農(nóng)村留守兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)的措施 2.1做好教育引導(dǎo),深化傳統(tǒng)社會資源。在留守兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)層面上,還需要注重社會支持網(wǎng)絡(luò)是否對留守兒童發(fā)展有益,所以要重點關(guān)注社會網(wǎng)絡(luò)運行是否到位。首先

5、需要構(gòu)建家庭網(wǎng)絡(luò),父母對兒童成長的重要性不言而喻。即便是父母外出打工,也要通過打電話、發(fā)微信的形式多和孩子溝通,讓還在認(rèn)識到父母與其同在。再者,監(jiān)護人需要做好補位工作,貫徹“由近及遠”、“由親及疏”的差序正確選擇教育孩子的親屬,這樣才能夠彌補孩子一定的情感缺失。監(jiān)護人除了要做好看護工作,還需要管教孩子,正確引導(dǎo)兒童的“三觀”,例如照顧姐妹、做一些家務(wù)等。同時,對于留守兒童來說,充分發(fā)揮社會資源作用,避免兒童在農(nóng)村社會解體過程中被邊緣化。學(xué)校也需要積極推動學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo),作為兒童成長的重要基地,需要引導(dǎo)兒童正確的思想和觀念,展開彌補教育的形式。學(xué)校借助社會支持網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建專門服務(wù)于留守兒童的工作

6、機構(gòu),并配置有愛心、有責(zé)任的師資隊伍,掌握學(xué)習(xí)的心理情況、學(xué)習(xí)情況等,充當(dāng)兒童的學(xué)校父母。2.2強化制度建設(shè),發(fā)揮政府主導(dǎo)作用。對于留守兒童來說,其不僅僅是缺乏父母情感的依托,同時也在于各種不利結(jié)構(gòu)交織以及缺乏可利用資源。究根結(jié)底,留守兒童是受到了城鄉(xiāng)二元體系松動造成的“制度性孤兒”。政府作為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者,自然有義務(wù)擔(dān)當(dāng)留守兒童的相關(guān)問題。首先,政府需要發(fā)揮引導(dǎo)作用,給予相關(guān)制度的支持,推動“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)上,結(jié)續(xù)費喲啊二元體制、經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)、戶籍制度的調(diào)整工作,從工業(yè)化、城市化方面展開思考。還需要構(gòu)建留守兒童社會保障機構(gòu),充分利用現(xiàn)有的人力資源、社會資源提供保障,給予社會福利機構(gòu)

7、更多的支持,從而完善社會福利體系,積極倡導(dǎo)全民關(guān)注留守兒童理念,鼓勵社區(qū)文化建設(shè)服務(wù)農(nóng)村留守兒童健康成長。其次,注重社會協(xié)調(diào)作用,政府需要不斷朝向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)型,充分發(fā)揮社會公共資源的協(xié)同效力,緩解留守兒童的壓力。政府需要學(xué)會放權(quán)、授權(quán),營造一個更加寬松、和諧的社會環(huán)境,鼓勵引導(dǎo)各個社會組織關(guān)注農(nóng)村留守兒童相關(guān)問題。2.3引入社會工作模式。推動留守兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作,需要敢于創(chuàng)新,積極引導(dǎo)社會工作形式。采用個案工作法、小組工作法、社區(qū)工作法等,根據(jù)農(nóng)村留守兒童實際情況,加強各個組織之間的互動與互助,也可以建設(shè)青年志愿者隊伍開展下鄉(xiāng)活動,并展開積極的宣傳與講解,轉(zhuǎn)變農(nóng)村居民對待留守兒童的觀

8、念,為留守兒童健康發(fā)展提供寬松的社區(qū)環(huán)境。當(dāng)然,社會支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還需要有人才的支持,需要引進有愛心、高素質(zhì)、勇于奉獻的管理人才,特別是要積極倡導(dǎo)大學(xué)生為社會做貢獻,開展大學(xué)生志愿者招募工作,并讓優(yōu)秀大學(xué)生任職留守兒童健康環(huán)境創(chuàng)建工作主體崗位,發(fā)揮社會資源價值。 綜上所述,留守兒童作為當(dāng)今社會發(fā)展中需要重點解決的問題,這就需要動員全社會力量,提高對留守兒童的關(guān)注度,積極構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò),不斷為留守兒童營造健康的生長環(huán)境,保障社會穩(wěn)定發(fā)展。 參考文獻: [1]盧利亞.農(nóng)村留守兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)模式研究[J].湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報,2012,41(6):83-84. [2]張長偉,沈斌.農(nóng)村留守兒童的社會支持網(wǎng)絡(luò)研究[J].繼續(xù)教育研究,2012(2):19-20. [3]沈斌.社會支持網(wǎng)絡(luò)視角下的農(nóng)村留守兒童問題研究[D].河南師范大學(xué),2012. 3

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