農(nóng)村留守兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)分析

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1、 農(nóng)村留守兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)分析 【摘要】在甘肅省社會福利部門和民間組織部門共同努力下，農(nóng)村留守兒童的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境有了明顯改善，但是依然有很大的發(fā)展空間。在新時(shí)期下為了促進(jìn)留守兒童健康成長，還需要構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)模式，充分發(fā)揮社會功效，以政府為主導(dǎo)，實(shí)施多方支持，從而進(jìn)一步改善農(nóng)村留守兒童的生活條件。 【關(guān)鍵詞】農(nóng)村留守兒童；社會支持網(wǎng)絡(luò)；構(gòu)建 簡單來說，留守兒童是指14周歲以下、父母或一方外出務(wù)工、自身留在戶口所在地?zé)o法與父母共同生活的兒童。在我國城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展背景下，城市范圍不斷擴(kuò)大，農(nóng)民外出務(wù)工的人員也不斷增加，這就提升了農(nóng)村留守兒童的比例。甘肅省近些年進(jìn)入到了

2、城市建設(shè)關(guān)鍵期，農(nóng)村務(wù)工人員比例和留守兒童比例同時(shí)提升。通過調(diào)查結(jié)果表示，在2017年家庭父母通常務(wù)工比例占據(jù)76%，剩余的24%是父母一方務(wù)工，可見父母同時(shí)務(wù)工的比例非常大。同時(shí)，由直系親屬照顧的留守兒童比例為80.2%，其余19.8%由其他親屬代養(yǎng)?？梢姡羰貎和纳?、學(xué)習(xí)環(huán)境依然不樂觀，如果僅憑借我們的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠達(dá)到理想目標(biāo)，這就需要?jiǎng)訂T全社會力量，共同為留守兒童營造更好的生活環(huán)境。 1.構(gòu)建留守兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)的必要性 1.1心理發(fā)育需求。留守兒童無疑是長期處在親子分離狀態(tài)，并且有很大幾率出現(xiàn)“留守兒童”問題，其中最為嚴(yán)重的就是心理問題，這些兒童沒有父母的疏導(dǎo)

3、和教育，導(dǎo)致自身缺乏安全感，甚至是心理障礙。所以要以兒童心理發(fā)育為主線，挖掘親自關(guān)系當(dāng)中的積極因素，構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)，從而給留守兒童創(chuàng)設(shè)更加健康的心靈家園。1.2個(gè)體發(fā)展需求?？陀^環(huán)境決定了留守兒童是否能夠健康發(fā)展，而客觀環(huán)境與手邊社會支持網(wǎng)絡(luò)有著直接關(guān)系。學(xué)生發(fā)展離不開學(xué)校的文化熏陶以及親朋支持，社會支持網(wǎng)絡(luò)可以形成協(xié)同效力，這樣才能夠存進(jìn)留守兒童發(fā)展。再者，對于留守兒童來說，即便父母不在身邊，但是只要和孩子溝通得當(dāng)，發(fā)揮看護(hù)人的替代性，擔(dān)任父母應(yīng)盡的責(zé)任、賦予父母應(yīng)有的情感，這樣即可讓留守兒童得到更好發(fā)展。所以構(gòu)建積極的社會支持網(wǎng)絡(luò)是促進(jìn)留守兒童健康成長的必然要求。1.3客觀需求。由于留守

4、兒童不在父母身邊，所以長期缺乏情感關(guān)懷，在日常生活中也會感到焦慮、沒有安全感，缺乏人際交往關(guān)系。所以在為人處世方面往往更加孤僻、悲觀，并且大部分留守兒童都是和老人相伴，缺乏精神需求，在上學(xué)期間早戀、曠課、上網(wǎng)，甚至走向犯罪道路，對推動(dòng)和諧社會發(fā)展不利。這就需要社會給予留守兒童多方面的支持和幫助，需要有更加有擔(dān)當(dāng)、理性的社會支持網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，這樣才能夠讓留守兒童更好的融入到社會當(dāng)中。 2.積極構(gòu)建農(nóng)村留守兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)的措施 2.1做好教育引導(dǎo)，深化傳統(tǒng)社會資源。在留守兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)層面上，還需要注重社會支持網(wǎng)絡(luò)是否對留守兒童發(fā)展有益，所以要重點(diǎn)關(guān)注社會網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行是否到位。首先

5、需要構(gòu)建家庭網(wǎng)絡(luò)，父母對兒童成長的重要性不言而喻。即便是父母外出打工，也要通過打電話、發(fā)微信的形式多和孩子溝通，讓還在認(rèn)識到父母與其同在。再者，監(jiān)護(hù)人需要做好補(bǔ)位工作，貫徹“由近及遠(yuǎn)”、“由親及疏”的差序正確選擇教育孩子的親屬，這樣才能夠彌補(bǔ)孩子一定的情感缺失。監(jiān)護(hù)人除了要做好看護(hù)工作，還需要管教孩子，正確引導(dǎo)兒童的“三觀”，例如照顧姐妹、做一些家務(wù)等。同時(shí)，對于留守兒童來說，充分發(fā)揮社會資源作用，避免兒童在農(nóng)村社會解體過程中被邊緣化。學(xué)校也需要積極推動(dòng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)，作為兒童成長的重要基地，需要引導(dǎo)兒童正確的思想和觀念，展開彌補(bǔ)教育的形式。學(xué)校借助社會支持網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建專門服務(wù)于留守兒童的工作

6、機(jī)構(gòu)，并配置有愛心、有責(zé)任的師資隊(duì)伍，掌握學(xué)習(xí)的心理情況、學(xué)習(xí)情況等，充當(dāng)兒童的學(xué)校父母。2.2強(qiáng)化制度建設(shè)，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用。對于留守兒童來說，其不僅僅是缺乏父母情感的依托，同時(shí)也在于各種不利結(jié)構(gòu)交織以及缺乏可利用資源。究根結(jié)底，留守兒童是受到了城鄉(xiāng)二元體系松動(dòng)造成的“制度性孤兒”。政府作為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者，自然有義務(wù)擔(dān)當(dāng)留守兒童的相關(guān)問題。首先，政府需要發(fā)揮引導(dǎo)作用，給予相關(guān)制度的支持，推動(dòng)“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)上，結(jié)續(xù)費(fèi)喲啊二元體制、經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)、戶籍制度的調(diào)整工作，從工業(yè)化、城市化方面展開思考。還需要構(gòu)建留守兒童社會保障機(jī)構(gòu)，充分利用現(xiàn)有的人力資源、社會資源提供保障，給予社會福利機(jī)構(gòu)

7、更多的支持，從而完善社會福利體系，積極倡導(dǎo)全民關(guān)注留守兒童理念，鼓勵(lì)社區(qū)文化建設(shè)服務(wù)農(nóng)村留守兒童健康成長。其次，注重社會協(xié)調(diào)作用，政府需要不斷朝向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)型，充分發(fā)揮社會公共資源的協(xié)同效力，緩解留守兒童的壓力。政府需要學(xué)會放權(quán)、授權(quán)，營造一個(gè)更加寬松、和諧的社會環(huán)境，鼓勵(lì)引導(dǎo)各個(gè)社會組織關(guān)注農(nóng)村留守兒童相關(guān)問題。2.3引入社會工作模式。推動(dòng)留守兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作，需要敢于創(chuàng)新，積極引導(dǎo)社會工作形式。采用個(gè)案工作法、小組工作法、社區(qū)工作法等，根據(jù)農(nóng)村留守兒童實(shí)際情況，加強(qiáng)各個(gè)組織之間的互動(dòng)與互助，也可以建設(shè)青年志愿者隊(duì)伍開展下鄉(xiāng)活動(dòng)，并展開積極的宣傳與講解，轉(zhuǎn)變農(nóng)村居民對待留守兒童的觀

8、念，為留守兒童健康發(fā)展提供寬松的社區(qū)環(huán)境。當(dāng)然，社會支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還需要有人才的支持，需要引進(jìn)有愛心、高素質(zhì)、勇于奉獻(xiàn)的管理人才，特別是要積極倡導(dǎo)大學(xué)生為社會做貢獻(xiàn)，開展大學(xué)生志愿者招募工作，并讓優(yōu)秀大學(xué)生任職留守兒童健康環(huán)境創(chuàng)建工作主體崗位，發(fā)揮社會資源價(jià)值。 綜上所述，留守兒童作為當(dāng)今社會發(fā)展中需要重點(diǎn)解決的問題，這就需要?jiǎng)訂T全社會力量，提高對留守兒童的關(guān)注度，積極構(gòu)建社會支持網(wǎng)絡(luò)，不斷為留守兒童營造健康的生長環(huán)境，保障社會穩(wěn)定發(fā)展。 參考文獻(xiàn)： [1]盧利亞.農(nóng)村留守兒童社會支持網(wǎng)絡(luò)模式研究[J].湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào),2012,41(6):83-84. [2]張長偉,沈斌.農(nóng)村留守兒童的社會支持網(wǎng)絡(luò)研究[J].繼續(xù)教育研究,2012(2):19-20. [3]沈斌.社會支持網(wǎng)絡(luò)視角下的農(nóng)村留守兒童問題研究[D].河南師范大學(xué),2012. 3