《人才培養(yǎng)方案》PPT課件

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1、前 言 在 中 國 通 常 講 人 才 培 養(yǎng) ， 但 在 日 本 講 人 才 育 成 。 人 才 培 養(yǎng) 和 人才 育 成 的 內(nèi) 涵 還 是 有 一 些 區(qū) 別 ， 人 才 育 成 注 重 培 育 的 成 果 ， 人 才 培 養(yǎng)偏 重 于 過 程 ， 所 以 國 內(nèi) 的 企 業(yè) 常 常 感 覺 培 訓(xùn) 的 效 果 不 理 想 、 沒 有 達 到想 要 的 結(jié) 果 。 這 些 問 題 都 與 我 們 培 養(yǎng) 人 才 的 理 念 和 方 法 有 關(guān) ， 因 此 ，我 用 的 題 目 是 人 才 培 養(yǎng) ， 但 內(nèi) 容 是 講 人 才 育 成 。 Cilin Yang2012.06 人 才 育

2、成精 益管 理領(lǐng) 導(dǎo) 知 識 能 力 心 態(tài)精 益 技 術(shù) 系 列 尊 重 信 任反 求 諸 己解 決 問 題 的 能 力精 益 理 論發(fā) 掘 浪 費現(xiàn) 場 5S目 視 化 管 理TPM七 大 任 務(wù)異 常 管 理生 產(chǎn) 線 布 局QC工 具 發(fā) 現(xiàn) 問 題 能 力解 決 問 題 能 力持 續(xù) 改 善 能 力執(zhí) 行 力教 導(dǎo) 力 培 訓(xùn) 力計 劃 力 溝 通 力 尊 重 信 任 持 續(xù) 改 善勇 于 挑 戰(zhàn) 三 現(xiàn) 主 義 以 身 作 則 身 教 言 傳團 隊 和 諧 反 求 諸 己培 養(yǎng)內(nèi) 容培 養(yǎng)方 法 入 門 階 段OJT道 場 訓(xùn) 練 實 踐 階 段OJD輪 崗 培 訓(xùn)多 技 能 培

3、養(yǎng)工 作 教 導(dǎo) 改 善 階 段創(chuàng) 意 功 夫 提 案QC團 隊TBP問 題 解 決 法知 識 技 能 培 訓(xùn) 項 目 實 踐 與 學(xué) 習(xí) 項 目 指 導(dǎo) 與 提 升項 目 初 期 項 目 中 期 項 目 后 期篩 選 精 益 先鋒 培 養(yǎng) 對 象精 益 人 才 培 養(yǎng) 方 案 精 益 人 才一 精 益 人 才育 成 脈 絡(luò) 人才價值流人才培養(yǎng)的過程、增值的過程在一定的環(huán)境、制度下，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，運用適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式，實現(xiàn)從普通人到目標(biāo)人才的轉(zhuǎn)變二 人 才 育 成是 系 統(tǒng) 工 程 人 才 育 成 戰(zhàn) 略 目 標(biāo)制 度 規(guī) 章 、 制 度 、 管 理 辦 法 、 指 導(dǎo) 文 件人 才 育 成 階

4、 段 目 標(biāo) 企 業(yè) 精 益 人 才 育 成培 養(yǎng) 內(nèi) 容l知 識l技 能l心 態(tài) 培 養(yǎng) 手 法l崗 前 訓(xùn) 練l在 崗 培 訓(xùn)l方 案 訓(xùn) 練l輪 崗 訓(xùn) 練 環(huán) 境 價 值 觀 、 理 念 、 原 則 、 習(xí) 慣 三 精 益 人 才育 成 體 系 培 養(yǎng) 方案 組 織協(xié) 調(diào)講 師團 隊 人 才育 成公 司 文 化 公 司 經(jīng) 營戰(zhàn) 略 組 織 結(jié) 構(gòu)與 部 門 職能人 力 資 源規(guī) 劃崗 位 職 責(zé)與 要 求員 工 職 業(yè)發(fā) 展 規(guī) 劃晉 升 管 理薪 酬 與 績效 管 理領(lǐng) 導(dǎo) 風(fēng) 格職 業(yè) 安 全保 障四 人 才 育 成前 提 條 件 人 才 育 成 體 系 中 ， HR部 門 擔(dān)

5、當(dāng) 的 角 色 ：1. 組 織 者 組 織 和 協(xié) 調(diào) 相 關(guān) 部 門 ， 建 立 人才 育 成 體 系 、 機 制2. 管 理 者 按 照 相 關(guān) 的 培 養(yǎng) 制 度 、 規(guī) 定 、方 案 等 ， 對 人 才 的 培 養(yǎng) 、 發(fā) 展 進 行 管 理3. 監(jiān) 督 者 在 人 才 培 養(yǎng) 過 程 中 ， 對 培 養(yǎng) 單位 、 個 人 的 履 職 情 況 進 行 檢 查 和 監(jiān) 督五 HR部 門 擔(dān)任 的 角 色 人 才 育 成 體 系 中 ， HR部 門 負 責(zé) 的 工 作 ：1. 精 益 人 才 的 需 求 進 行 規(guī) 劃2. 精 益 人 才 （ 對 應(yīng) 崗 位 ） 的 工 作 職 責(zé) 、 任

6、 職要 求 進 行 制 定3. 精 益 人 才 的 薪 酬 、 考 核 要 求 進 行 設(shè) 計4. 精 益 人 才 的 晉 升 與 發(fā) 展 進 行 規(guī) 劃5. 修 訂 人 才 培 養(yǎng) 方 案 與 計 劃6. 營 造 人 才 培 養(yǎng) 與 發(fā) 展 的 文 化 氛 圍7. 制 訂 人 才 培 養(yǎng) 制 度六 HR部 門 負責(zé) 的 工 作 準(zhǔn) 備 階 段 企 業(yè) 的 任 務(wù)確 定 激 勵 措 施 ：1 .薪 酬 與 福 利 、 晉 升 通 道2 .培 養(yǎng) 期 間 管 理 辦 法企 業(yè) 顧 問 的 任 務(wù)1 .選 定 培 養(yǎng) 對 象2 .制 定 培 養(yǎng) 方 案目 標(biāo)1 .選 定 精 益 人 才 培 養(yǎng) 對

7、 象2 .制 定 精 益 人 才 育 成 方 案3 .制 定 人 才 培 養(yǎng) 的 激 勵 機 制七 、 企 業(yè) 人 才 育 成 各 階 段 目 標(biāo) 和 任 務(wù)第 三 階 段第 二 階 段第 一 階 段精 益 改 善 推進 總 體 計 劃項 目 后 期項 目 中 期項 目 初 期 精 益 人 才育 成 計 劃 準(zhǔn) 備 階 段 企 業(yè) 的 任 務(wù)負 責(zé) 培 訓(xùn) 的 組 織 、 培 訓(xùn) 紀(jì) 律 的 監(jiān)督 等 管 理 工 作企 業(yè) 顧 問 的 任 務(wù)1 .精 益 理 念 、 積 極 心 態(tài) 培 訓(xùn)2 .精 益 工 具 、 手 法 培 訓(xùn)3 .培 訓(xùn) 方 式 ： 授 課 、 考 核目 標(biāo)塑 造 精 益

8、理 念 、 了 解 精 益 知 識第 三 階 段第 二 階 段第 一 階 段精 益 改 善 推進 總 體 計 劃項 目 后 期項 目 中 期項 目 初 期 精 益 人 才育 成 計 劃 準(zhǔn) 備 階 段 企 業(yè) 的 任 務(wù)負 責(zé) 培 訓(xùn) 的 組 織 、 培 訓(xùn) 紀(jì) 律 的 監(jiān)督 等 管 理 工 作企 業(yè) 顧 問 的 任 務(wù)1 .技 能 訓(xùn) 練 、 實 踐 指 導(dǎo)2 .方 式 ： 授 課 、 實 踐 訓(xùn) 練 、 考 核 、工 作 檢 查 目 標(biāo)通 過 參 與 精 益 改 善 項 目 ， 從 實 踐活 動 中 ， 理 解 、 領(lǐng) 悟 精 益 改 善第 三 階 段第 二 階 段第 一 階 段精 益 改

9、 善 推進 總 體 計 劃項 目 后 期項 目 中 期項 目 初 期 精 益 人 才育 成 計 劃 準(zhǔn) 備 階 段 企 業(yè) 的 任 務(wù)負 責(zé) 培 訓(xùn) 的 組 織 、 培 訓(xùn) 紀(jì) 律 的 監(jiān)督 、 精 益 人 才 培 訓(xùn) 結(jié) 果 的 評 估 與獎 懲 工 作 ， 完 善 相 應(yīng) 的 管 理 制 度企 業(yè) 顧 問 的 任 務(wù)1 .實 踐 指 導(dǎo) 、 工 作 方 法 訓(xùn) 練2 .方 式 ： 創(chuàng) 意 功 夫 提 案 、 TBP訓(xùn) 練 、考 核 、 工 作 檢 查目 標(biāo)在 精 益 改 善 項 目 實 踐 與 指 導(dǎo) 工 作中 ， 掌 握 精 益 的 工 具 與 方 法 ， 并能 夠 指 導(dǎo) 他 人 工

10、作第 三 階 段第 二 階 段第 一 階 段精 益 改 善 推進 總 體 計 劃項 目 后 期項 目 中 期項 目 初 期 精 益 人 才育 成 計 劃精 益 人 才輸出 準(zhǔn) 備 階 段 精 益 思 想5 S目 視 化標(biāo) 準(zhǔn) 化PDCA七 大 浪 費問 題 解 決班 組 長 管 理 技能分 析 能 力團 隊 合 作 精 神第 三 階 段第 二 階 段第 一 階 段精 益 人 才育 成 計 劃 水 位 管 理看 板 管 理A3 報 告QCC線 平 衡SMEDQC七 大 手 法IE手 法防 錯 法創(chuàng) 新 能 力創(chuàng) 新 精 神 自 主 保 全流 程 分 析提 案 改 善數(shù) 據(jù) 管 理進 度 管 理持

11、 續(xù) 改 善 能 力追 求 完 美培 養(yǎng)方 法 入 門 階 段 OJT道 場 訓(xùn) 練 實 踐 階 段OJD輪 崗 培 訓(xùn)多 技 能 培 養(yǎng)工 作 教 導(dǎo) 改 善 階 段創(chuàng) 意 功 夫 提 案QC團 隊TBP問 題 解 決 法培 養(yǎng)內(nèi) 容 （ 一 ） 入 門 階 段 管 理 工 作 內(nèi) 容1.確 定 培 訓(xùn) 負 責(zé) 人2.制 定 培 訓(xùn) 計 劃 培 訓(xùn) 課 程 培 訓(xùn) 對 象 培 訓(xùn) 時 間 培 訓(xùn) 地 點 培 訓(xùn) 老 師3.培 訓(xùn) 講 義 審 核4.培 訓(xùn) 工 作 開 展 制 定 培 訓(xùn) 人 員 名 單 ， 培 訓(xùn) 出 勤 記 錄5.培 訓(xùn) 考 核 組 織 編 制 考 題6.培 訓(xùn) 記 錄 與

12、 跟 蹤 建 立 個 人 跟 蹤 記 錄 卡 7.培 訓(xùn) 結(jié) 果 反 饋 參 訓(xùn) 人 員 企 業(yè) HR部 門 八 、 企 業(yè) 人 才 育 成 管 理 工 作 （ 二 ） 實 踐 階 段 管 理 工 作 內(nèi) 容1.確 定 負 責(zé) 人2.制 定 項 目 實 踐 計 劃 指 導(dǎo) 老 師 制 定 項 目 （ 模 塊 ） 名 稱 培 養(yǎng) 對 象 培 養(yǎng) 周 期 培 養(yǎng) 達 成 目 標(biāo) 掌 握 的 主 要 方 法 、 工 具3.培 養(yǎng) 考 核 組 織 編 制 考 評 表4.培 養(yǎng) 記 錄 與 跟 蹤 建 立 個 人 跟 蹤 記 錄 卡5.培 養(yǎng) 結(jié) 果 反 饋 參 訓(xùn) 人 員 企 業(yè) HR部 門 （ 三 ） 改 善 階 段 管 理 工 作 內(nèi) 容1.明 確 負 責(zé) 人2.制 定 項 目 改 善 推 廣 指 導(dǎo) 計 劃 指 導(dǎo) 老 師 制 定 項 目 （ 模 塊 ） 名 稱 培 養(yǎng) 對 象 培 養(yǎng) 周 期 項 目 輔 導(dǎo) （ 推 廣 ） 達 成 目 標(biāo) 三 個 月 維 護 期 達 成 的 目 標(biāo)3.培 養(yǎng) 考 核 組 織 編 制 考 評 表 ， 組 織 公 司 相 關(guān) 單 位 參 與 考 評4.培 養(yǎng) 記 錄 與 跟 蹤 建 立 個 人 跟 蹤 記 錄 卡 5.培 養(yǎng) 結(jié) 果 反 饋 參 訓(xùn) 人 員 企 業(yè) HR部 門