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1、? 中心學校老教師先進事跡材料
##曉芹，是##中心校的一名老教師，自參加工作起，三十五個春秋一直工作在教育教學第一線，曾多次榮獲鄉(xiāng)、縣級優(yōu)秀教師，曾獲得市級優(yōu)秀班主任稱號。多篇教育教學論文被評為國家級、省級、市級優(yōu)秀論文，曾在《##教育》和《學校教育研究》兩種刊物上多次發(fā)表文章。她是一名普通的教育工作者，在這個普通的崗位上做著不平凡的事業(yè)。
? ? ? ? 她工作中踏實認真,堅持教書育人,以一份強烈的工作責任心和政治使命感,以自己的行動體現(xiàn)了新世紀教師的品質(zhì)。
一、用心工作，不離不棄
? ? ???喜愛別人的孩子是神
2、！她經(jīng)常幫學生梳頭、系鞋帶、聊天、送給學生衣服、書籍等。她在2010教六年級學生時，她把自己女兒的小衫送給3個女學生，還經(jīng)常把她女兒的課外書送給學生。她對留守兒童特別關注,她班有個叫@@的學生因父母離異，寄養(yǎng)在姥姥家。 爸爸出去打工，也掙不了幾個錢；媽媽也常年飄泊在外，已經(jīng)有幾年沒有回家了。他從小在姥姥家吃住，而姥姥家條件也不好，還有貸款。爸爸從不寄錢給孩子，只靠媽媽的收入養(yǎng)育孩子。姥姥只好把自己穿過的衣服改小給他穿。她了解后經(jīng)常與他談心，不讓孩子有偏激思想，還常常送給他學習用品。
? ? ? ?她從不歧視學困生。她現(xiàn)在擔任小學六年級畢業(yè)班，若說起這個班級的孩子，在同一所學校的老師都應該知道
3、，在一年級新生入學時，##老師接收了兩名特殊的孩子——李旭光和蘭天悅。他倆都是從外地轉(zhuǎn)回來的。先說李旭光，他是從別的學校轉(zhuǎn)回來的學生，基礎差，剛來時拼音都不會 , 而且四個聲調(diào)分不清。他不善言語，不會從來不說，上課從不發(fā)言。家長知道自己的孩子不行，就說讓她帶一年，第二年留級。但是##老師沒有放棄他，利用晚上放學時間留下他，進行個別輔導。經(jīng)常晚上等他吃完飯，她再上學校，輔導他。經(jīng)過她耐心輔導,一年級期末勉強及格。家長看到##老師負責，就說啥也不留級了。進入二年級后，##老師仍然堅持輔導他，不管多忙，晚上都會去學校利用晚自習的時間輔導他。“功夫不負有心人”。二年級期末李旭光語文、數(shù)學雙科都得A。進
4、入三年級,她還是繼續(xù)輔導，無論刮風下雨從不間斷，每天晚上都去學校。在學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)、學習一位數(shù)除多位數(shù)時，用了快兩周的時間，他才學會。@@@，她的學習更是成問題。本來都上三年級了，由于她跟不上，勸其留級，二年級老師不愿要。家長找到##老師，說：就信著你了。一句 “信著”，就是六年的付出呀！三年級，10歲的孩子連10以內(nèi)加減法都不會。##老師手把手的教，擺小棒，畫圖，教了不知多少天，才學會。語文從拼音開始，一點一點地教。當##老師發(fā)現(xiàn)蘭天悅語文終于有進步了，入門了，高興的哭了。這是多少汗水才換來的呀！進入高年級以后，蘭天悅的數(shù)學真是一竅不通，數(shù)學跟不上，但##老師做到了盡力而為。她就是這樣對
5、待學困生不厭其煩地輔導，從不放棄他們。
?二、細心工作，愛心育人
? ? “愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！敖處煂W生的愛勝過千萬次的說教。” 在班主任工作實踐中，她堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每天早上，她總是早早的來到教室，跟學生一起打掃衛(wèi)生。當學生作業(yè)拖拉時，她會拍拍他的肩說：孩子，下一次及時完成；當孩子淘氣時，她會認為那是他們天真的表現(xiàn)。漸漸地，學生越來越喜歡圍在她的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意告訴她。當他們的生活、學習遇到困難時，她總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。
? ? ? ?她班有一
6、個叫##的住宿學生，平時經(jīng)常在班里搗亂，寢室老師經(jīng)常告他的狀。經(jīng)過多次批評教育，都不見效。經(jīng)過了解得知，他家爺爺奶奶重男輕女，根本不管他的學習如何，只要他要什么就給什么。他經(jīng)常拿家里的錢。他媽媽說，剛開始認為說說他就行了。后來，他媽媽發(fā)現(xiàn)管他，他也不聽，屢教不改。罵、打都不行。上二年級時，有一個星期六，##老師還在別人家?guī)兔?，沒等吃飯呢，他媽媽打電話說，上向陽來了。在電話里哭哭唧唧的。##老師二話沒說，就迅速見了他的媽媽。他媽面對##老師直流淚，這次竟偷媽媽100元錢，買亂七八糟的東西給別人。面對她，一種強大的責任感讓她下定決心：她必須幫助他，千萬不能讓他失去自信。她在五年的時間里，不知費了多
7、少口舌。每天下午放學后，她給他輔導。有時，她晚上上寢室?guī)退o導，最晚補習到9點多。還讓同學們幫助他。平日里，她用一切可能的機會接觸他，給他關懷。家里做好吃的，就把他領回家。郭睿生病了，領他看病。他姐姐高考那年，家里沒人照顧他，雙休日她把他領回家，讓他在自己家里吃住，幫助他補習功課。漸漸地，郭睿同學不再違反紀律，學習成績一天比一天好，家長也為此感嘆不已！她明白：是愛，感化著他，是愛，促使他不斷進步，這就是愛的教育。
? ??三、愛崗敬業(yè)，無私奉獻
? ? ? ? 從教三十多年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去。她女兒中考時，正趕上她教畢業(yè)班，她沒有請假去陪考。別人都說：“你就放不下你的學
8、生?！睈廴瞬焕斫猓骸澳憔妥W校吧！”女兒抱怨：“你就知道學生學生，心中就是沒有我，我就是沒有你的學生重要?！?在2010年有一次放學，由于被摩托撞壞了腿。家人打車送她到醫(yī)院，醫(yī)生說沒傷到骨頭，但是肌肉拉傷，需要靜養(yǎng)。她放不下學生，非得回家，丈夫拗不過她，只好讓她回家。可是第二天，她就要上班。丈夫拿她沒辦法，只好同意。因為不能行走，她就讓家人騎車送她上班。丈夫忙時，妹妹來回接送。受傷的腿不能站，上課時，她只好一條腿站著，一條腿跪在椅上上課，學生為此都感動得哭了； 2011年，她突發(fā)輸尿管結石，仍然堅持上課。 有一次課上犯病了，忍著劇痛堅持到下課，學生駕著滿頭大汗的她才回辦公室。 在2014年春季
9、，她血壓高、心臟病都接踵而來，但她還堅持上課，沒請一天假。就在去年六一，她的風濕又犯了，上藥也無濟于事，還引發(fā)了過敏，腳腫的實在走不了，她每天就讓丈夫送她上班。不能上樓，她丈夫，就背著她進班級。她由于嗓子在2013年做了手術，經(jīng)常沙啞，離不了水。但行走不便，她就堅持不喝水，用沙啞的嗓子上課，下課含一會兒含片。她上一天課，腳就腫的像饅頭，但她沒耽誤一節(jié)課。
? ? ? ? 工作不是一帆風順的，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她愿意年復一年，日復一日，來回穿梭在教室與孩子之間……。因為她心中有愛，心中有孩子，心中有未來。她時時刻刻銘記著自己的神圣使命，以“以校為家，愛生如子”的信條立足于自己的崗位，以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護培育祖國的下一代，力求把工作做得更加出色！
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