【樂金才培訓(xùn)心得體會】 培訓(xùn)心得體會

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1、【樂金才培訓(xùn)心得體會】 培訓(xùn)心得體會 培訓(xùn)心得體會 教會學(xué)生學(xué)會傾聽這是合作探究學(xué)_的前提，課堂教學(xué)中我們常常要求學(xué)生學(xué)會傾聽，然而卻忽視了教師自己學(xué)會傾聽。下面是整理的關(guān)于樂金才培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀參考! 樂金才培訓(xùn)心得體會一 暑期培訓(xùn)又開始了，這對于我來說是一件心煩的事情，因為每年的暑期都培訓(xùn)，都是在走過場，一點意思都沒有。但是今年的暑期培訓(xùn)確是別開生面，給人耳目一新的感覺。 20xx年8月27日，是海南臨高思源實驗學(xué)校暑期培訓(xùn)工作開始，今天的培訓(xùn)真是讓人回味無窮

2、。根據(jù)按培訓(xùn)內(nèi)和地點的安排，我校在第二思源實驗學(xué)校多媒體教室參與了小組建設(shè)體驗式培訓(xùn)。 開始，學(xué)校把全體教師組織起來，分成4個小組，坐在指定的位置上。每一個體驗活動小組進(jìn)行小組建設(shè)，活動中每個小組無論是在組名的制定，還是組訓(xùn)制定無一不是小組成員智慧的結(jié)晶。看到小組的組名真是豐富多彩：七星伴月組、高速探索組、球星組等。一個個團(tuán)隊喊出了各自響亮的口號，跳起自己的舞蹈等。在組長的帶領(lǐng)下，各個成員都為小組文化建設(shè)出謀劃策：喜歡畫畫的積極動手畫畫，大家分工明確，合作非常成功。每個小組還進(jìn)行了才藝展示，有個人表演唱，小組合作唱等。 課堂上風(fēng)趣的語言，生動的展示，睿智的評價層出不窮，笑聲

3、、掌聲、喝彩聲此起彼伏。整個培訓(xùn)過程歷時三個多小時，所有的教師都在活動中以學(xué)生的角色演繹了小組合作課堂的精彩，親身體驗了小組合作學(xué)_模式，體會到了小組合作的重要性，感受到了小組合作課堂的魅力。讓我真正認(rèn)識到： 一、了解什么是學(xué)_小組。 學(xué)_小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位，它是小組合作學(xué)_的組織基礎(chǔ)。小組合作學(xué)_就是以合作學(xué)_小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動態(tài)因素之間的互動，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)_，以團(tuán)體的成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動。 二、小組建設(shè)的重大意義 (1)增強了學(xué)生自我管理的能力，更有利于班主任的管理。 作為一名班主任，除了教學(xué)工

4、作外，還要面對繁重瑣碎的班級工作，采取科學(xué)合理的管理措施，根據(jù)班級的實際情況，讓各小組可組有分工又有合作。如小組范圍內(nèi)的事情在小組范圍內(nèi)解決，班級的問題分配到不同小組去合作解決。完全調(diào)動所有學(xué)生參與班級管理，力爭做到人人有事干，事事有人管的境界。 (2)打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式下的僵局、分組合作增加了學(xué)生展示的機會，增強了學(xué)生的自信心，特別是后進(jìn)生參與課堂展示的機會更多了。 在傳統(tǒng)課堂氛圍下，學(xué)生的學(xué)__慣和愿聽不愿說愿記不愿議的思想并沒有改變。偶爾在老師的引導(dǎo)下，也開始班內(nèi)交流或同桌交流，但是交流僅僅流于層面，且偏重于單項交流，并沒有思想撞擊產(chǎn)生的火花，更談不上人人積極參與

5、學(xué)_的激情。 (3)有利于實行分層次教學(xué)，教學(xué)中更注重了學(xué)生的個體差異;有利于落實兵教兵、兵練兵的小對子幫扶工程 樹立了中等生和后進(jìn)生的信心，形成讓每一個學(xué)生進(jìn)步的教學(xué)氛圍。 建立小組合作學(xué)_模式，在某種程度上，給中等生表現(xiàn)的機會，給后進(jìn)生發(fā)言的權(quán)利，一旦學(xué)生的學(xué)_主體地位得到了尊重，這對樹立他們的學(xué)_信心起到了至關(guān)重要的作用，他們都會或多或少地做出努力。另外，每組里有了優(yōu)秀生的輔導(dǎo)和指點，解決了老師不能面面俱到輔導(dǎo)的弊端，這樣減輕了我們教師整天為學(xué)生補缺補差的煩惱。 (4)有利于學(xué)生長久的發(fā)展。培養(yǎng)了學(xué)生之間的交流合作能力，小組合作學(xué)_的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了

6、學(xué)_的本身。學(xué)生在課堂上的能大膽而準(zhǔn)確發(fā)表自己的觀點，思路敏捷，觀點獨特，顯出良好的學(xué)_態(tài)度和學(xué)_熱情。 通過這次體驗式培訓(xùn)，老師們對合作學(xué)_小組的建設(shè)、課堂的展示、教學(xué)的評價等方面都有了非常深入的了解和體驗，在我的心中把課改的火把燃燒得更旺，我愿融入到這課改的鐵流中! 樂金才培訓(xùn)心得體會二 9月14日，我們在市三中參加了高效課堂專家樂金才老師的調(diào)研指導(dǎo)會，感觸頗深。 會議按時間、按內(nèi)容分為上午和下午兩段，上午由市三中三位老師分別作語、數(shù)、英導(dǎo)學(xué)案使用研討課一節(jié)。課完，樂老師采取6+1模式對三節(jié)課進(jìn)行了精彩點評，1指的是對作課這件事的精心精細(xì)態(tài)度給以鼓

7、勵、肯定和感謝;6指的是從目標(biāo)意識、主體意識、訓(xùn)練意識、效率意識、情感意識、特色意識這6個維度來評析這三節(jié)課。他的評課模式新穎而又切合實際，緊扣課標(biāo)和高效課堂要求，讓人耳目一新，在新中增長見識，解除疑惑，開闊視野，提高實踐水平。 下午是樂金才老師的高效課堂專題報告會辯證看務(wù)實辦。他從三個方面：十年課改辯證看、高效課堂理性析、學(xué)案導(dǎo)學(xué)務(wù)實辦，運用大量的實例，深入淺出、幽默詼諧地娓娓道述，使與會老師進(jìn)一步激起滿腔熱情，明確方向，堅定課改信心。在學(xué)案導(dǎo)學(xué)務(wù)實辦部分，樂老師結(jié)合全國多所名校及自身的經(jīng)驗，引導(dǎo)可依觀帖臨帖破帖的步驟進(jìn)行實踐。他指出學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的模式雖然不盡相同，卻都體現(xiàn)了對有效教

8、學(xué)的追求、以學(xué)生為主體的理念、放大小組合作與展示、結(jié)合實際的四方面要求。他強調(diào)臨帖的過程要深刻領(lǐng)悟精髓：導(dǎo)學(xué)案的作用是首先是學(xué)生自主學(xué)_的路線圖;為學(xué)生高效地自主學(xué)_供給有效道路;課堂課堂知識結(jié)構(gòu)體系的浮現(xiàn)表;學(xué)生課堂展示的備份材料;學(xué)生課堂學(xué)_的隨堂記載本;自我反思小結(jié)的文本材料;以后復(fù)_鞏固使用的學(xué)_材料。而學(xué)案導(dǎo)學(xué)法是指以學(xué)案為載體，以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)_為主體，以教師引領(lǐng)、點撥、提升為主導(dǎo)，以提高學(xué)生學(xué)_能力、促進(jìn)教師成長為主要目的，師生共同進(jìn)行學(xué)_建構(gòu)的一種教學(xué)方法。學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基本思路是：確立目標(biāo)提出問題指示方法學(xué)_探究展示交流引導(dǎo)點撥(以問題啟發(fā)問題)鞏固訓(xùn)練。學(xué)案導(dǎo)學(xué)法是實現(xiàn)高效課堂的抓手。學(xué)案導(dǎo)學(xué)的一般流程是 (一)出示學(xué)_目標(biāo)(具體明確、可評可測 (二)自主學(xué)_ (三)合作交流 (四)展示講解 (五)反思提升。 實實在在的指導(dǎo)使我們對在打造高效課堂工作中遇到的諸多問題得以明目，諸多困擾茅塞頓開。我深深體會到只有教的對路，教學(xué)才能有效;學(xué)的愉快，才能真正上路;教學(xué)高效，才有出路。