《人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一單元《造型的表現(xiàn)力》教案3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一單元《造型的表現(xiàn)力》教案3（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
最新人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一單元《造型的表現(xiàn)力》教
案 3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解美術(shù)作品中造型的幾種重要的手段 , 這些手段在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用 ,
線條、明暗、體量、空間的造型方法和表現(xiàn)方式
過(guò)程與方法：讓學(xué)生動(dòng)手體會(huì)、欣賞與鑒賞的方式讓學(xué)生了解線條、明暗、體量、空
間這些造型手段在美術(shù)作品中是如何表現(xiàn)的。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞與分析 , 明白線條、明暗、體量、空間在
美術(shù)作品中的重要作用 , 深入的了解美術(shù)作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解線條、明暗、體量、空間這些
2、造型手段在美術(shù)作品中是如何表現(xiàn)的？
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生真正的體會(huì)到這些造型手段是如何表現(xiàn)美術(shù)作品 , 并且能夠應(yīng)用到美術(shù)的鑒賞中
去。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)與美術(shù)息息相關(guān)的另外一個(gè)藝術(shù)學(xué)科音樂(lè) , 問(wèn)大家知道一首歌曲最基本的
都是有哪些東西組成？
我們看音樂(lè)課本的時(shí)候都可以看到七個(gè)基本的音階 , 還有各種不同的調(diào)子 , 不同的符號(hào)
表示音樂(lè)的起伏長(zhǎng)短。這些是音樂(lè)表現(xiàn)的基礎(chǔ) , 那么我們美術(shù)也同樣有這些基本的表現(xiàn)方式
和手段 , 在美術(shù)的一個(gè)基本表現(xiàn)就是造型的表現(xiàn)。
我們今天就來(lái)了解一下美術(shù)的有哪些基礎(chǔ)的造型表現(xiàn)
3、方式。
二、講授新課
活動(dòng)一：
教師畫(huà)一張羊的圖片 , 用不同的線條描繪。
問(wèn)：這兩張羊給人的感覺(jué)不同的原因在哪？為什么會(huì)不同？
不同的線條給人的感覺(jué)是不一樣的 , 線條作為一種最簡(jiǎn)單的造型手段 , 會(huì)根據(jù)線條的不
同的特點(diǎn)給人以不同的感受 , 來(lái)表現(xiàn)各種不同類(lèi)型的美術(shù)作品。
1 / 3
在黑板畫(huà)出 4 種不同的線條 , 問(wèn)學(xué)生的感覺(jué)。
說(shuō)明不同的線條給人以各種不同的感受 , 教師畫(huà)出各種不同的線條讓學(xué)生體會(huì)起不同的
感受。
分析《朝元仙仗圖》中線條的作用
作者運(yùn)用長(zhǎng)垂流暢的線條 ,
4、描寫(xiě)稠密而重疊的衣褶 , 人物安排 參差有致 , 繁而不亂 , 神采
飛動(dòng) , 人物神情各異 , 構(gòu)圖整齊而不呆板 , 組織繁復(fù)而不雜亂。畫(huà)中線條嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)練、流暢 ,
有的線長(zhǎng)達(dá)幾米。面部表情能用各種不同的線來(lái)表現(xiàn) , 眉眼特別有神 , 皺眉肌的變化 , 以及眼
與其他各部的關(guān)系處理得準(zhǔn)確巧妙 , 從而使同樣嚴(yán)肅的面孔上顯示出各種不同的個(gè)性。
分析《西班牙畢爾巴鄂古根海姆博物館》
整個(gè)建筑由一群外覆鈦合金板的不規(guī)則雙曲面體組合而成 , 其形式與人類(lèi)建筑的既往實(shí)
踐均無(wú)關(guān)涉 , 超離任何習(xí)慣的建筑經(jīng)驗(yàn)之外。在蓋里魔術(shù)般的指揮下 , 建筑 , 這一章已凝固了
5、
數(shù)千年的音樂(lè)又重新流動(dòng)起來(lái) , 奏出令人瞠目結(jié)舌的聲響。
活動(dòng)二：
在黑板上畫(huà)一個(gè)圓形 , 問(wèn)大家在除了線條之外還有沒(méi)有更好的方法來(lái)讓這個(gè)圓形變得立
體起來(lái)？
明暗的光影效果
我們來(lái)看看這個(gè)在光影照射下的立方體 , 他在不同的角度照射下產(chǎn)生了不同的明暗的效
果 , 在暗處加深的他的色調(diào)就產(chǎn)生了立體的明暗效果。
這種明暗效果是西方人在摸索中慢慢的形成的, 其中的佼佼者就是達(dá)芬奇發(fā)明的薄霧法
即描繪物體邊界時(shí)線條并不涂實(shí) , 而是采用模糊過(guò)渡處理 , 使之顯得柔和 , 自然 , 融入背景。
我們可以欣賞書(shū)本中《圣母瑪利亞》 , 同時(shí)可以展示
6、一些素描作品 , 解釋如何用明暗來(lái)體現(xiàn)作品的立體感
活動(dòng)三：
體量：指建筑物或雕塑作品等實(shí)物的物質(zhì)體積
這個(gè)體量需要用對(duì)比的方式來(lái)感受更加明顯
在黑板上畫(huà)一個(gè)三棱錐 , 問(wèn)大家覺(jué)得這個(gè)有多大？
在三棱錐的下面畫(huà)一匹小駱駝 , 就發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)三棱錐很大 , 而這種大的感覺(jué)是由對(duì)比而產(chǎn)生的。
我們?cè)诳匆粋€(gè)建筑時(shí) , 最先留下的印象就是建筑的體量 , 也就是說(shuō)體量是建筑給人的最初印象 , 而結(jié)合了日光進(jìn)行設(shè)計(jì)的造型將使之印象更為深刻。
巨大純凈的幾何體會(huì)在陽(yáng)光下被分成清晰的明暗面 , 整個(gè)提醒顯得明確、清晰 , 因而能
在第一眼就給人以極大的震撼和難忘
7、的印象。埃及的金字塔、美國(guó)國(guó)家美術(shù)館東館就是很
2 / 3
好的例子。
但需要注意的是 , 這樣的體形需要一個(gè)相對(duì)開(kāi)闊的背景 , 在擁擠雜亂的城市空間中 , 過(guò)于
龐大的建筑體量和巨大的陰影會(huì)顯得生硬、別扭 , 沒(méi)有人情味。
體量的營(yíng)造離不開(kāi)光的介入。光將亮面、暗面和陰影這三個(gè)最基本的層次劃分出來(lái) , 使
體量和細(xì)部形體的天然面貌得以呈現(xiàn)。
只有在對(duì)比和空曠的地方更加能夠感受體量的區(qū)別 , 除了在建筑中 , 在的繪畫(huà)中也常常
使用。例如《溪山行旅圖》中巍峨巨大的山峰與微小的路人的對(duì)比其中差異巨大?？梢愿?
受
8、到山峰巨大的體量。
活動(dòng)四
空間 , 就是在畫(huà)面中如何展示三維的空間感。
大家可以思考一下有哪些方式除了明暗意外可以表現(xiàn)出一個(gè)東西和另外一個(gè)東西有
100 米遠(yuǎn)？
在中西方繪畫(huà)中有不同的表現(xiàn)方式。
透視法成為西方繪畫(huà)重要的基礎(chǔ)。純粹建立在視覺(jué)準(zhǔn)確上的科學(xué)方法被提出 , 影響著西
方繪畫(huà)。西方繪畫(huà)的形式 , 建立在客觀的視覺(jué)基礎(chǔ)上 , 要求人的眼睛與物象之間距離固定、
視點(diǎn)固定 , 視線的上下左右便出現(xiàn)了一定的極限。例如 , 如果我們站定不動(dòng) , 眼睛視線投注在
物象的一點(diǎn)作中心 , 我們視線所及 , 在上下左右各有一個(gè)極限的邊界 , 把這四
9、條邊界線連接起
來(lái) , 大致就形成了一個(gè)畫(huà)框的比例空間 , 而這個(gè)比例空間 , 也正是西方繪畫(huà)形式構(gòu)成的基礎(chǔ)。以畫(huà)框取景的形式 , 試圖再現(xiàn)在固定視角所見(jiàn)的真實(shí)景象。
郭熙提出構(gòu)圖的“三遠(yuǎn)”：“山有三遠(yuǎn), 自山下而仰山巔 , 謂之深遠(yuǎn)；自山前而窺山后 ,
謂之高遠(yuǎn)；自近山而望遠(yuǎn)山 , 謂之平遠(yuǎn)”高遠(yuǎn)為仰視 , 深遠(yuǎn)為俯視；平遠(yuǎn)為平視 , 成為處理全
景山水構(gòu)圖的基本程式。從這個(gè)原理出發(fā)的繪畫(huà)技巧 , 就能具體地描述出真實(shí)的空間感。這種技巧和前面所說(shuō)的“可居可游”審美趣味相交相合最終成就了繪畫(huà)超時(shí)間的移點(diǎn)透視。三、小結(jié)
以上就是關(guān)于美術(shù)作品的的造型表現(xiàn)力是如何表現(xiàn)的四個(gè)方面 , 希望大家能夠多將這些知識(shí)應(yīng)用在美術(shù)作品的鑒賞方面提高大家的藝術(shù)鑒賞水平。
3 / 3
人教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第一單元《造型的表現(xiàn)力》教案3
