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1、電場強度 教學設計
東遼縣第二高級中學校 刁洪亮
教學課題
電場強度〔第1課時 ,共2課時〕
三維目標
1.知識與技能：
①理解電場強度的概念及其矢量性 ,會根據(jù)電場強度的定義式進行有關(guān)的計算；
②掌握點電荷電場強度的公式；
③掌握電場強度矢量性及疊加原理。
2.過程與方法：
①學會用間接研究的方法來研究電場的強弱；
②進一步體會比值定義法在物理學中的應用。
3.情感態(tài)度與價值觀：
通過課堂教學 ,建立科學實驗、科學分析的價值觀 ,幫助學生養(yǎng)成合作、求真、求實的良好品質(zhì)。
教學
2、重點
1.電場強度的概念；
2.點電荷的電場強度。
教學難點
建立“電場〞的概念
教學環(huán)節(jié)
教學過程
學生活動
引入新課
1.課前游戲
2.提出問題：兩個電荷并不直接接觸 ,它們之間的相互作用是怎樣完成的？
1.學生參與游戲并答復下列問題
電場定義
1.播放視頻 2.教師分析闡述給出電場概念
1.學生觀看視頻
電場強度
點
電
荷
電
場
強
度
及
疊
加
一、兩檢一探實驗法探究電場的特
3、征和性質(zhì)
1. 第一步：在電場中A點放入檢驗電荷 ,觀察現(xiàn)象 ？
2. 第二步：把檢驗電荷放在電場中較遠的B點 ,觀察現(xiàn)象？
3. 學生分組、合作探究完成：
分別在A點和B點放入不同電量的檢驗電荷 ,完成相關(guān)問題
電荷
q
2q
3q
4q
nq
靜電力
F1
電荷
q
2q
3q
4q
nq
靜電力
F2
〔1〕小組合作完成表格
〔2〕電場強度與檢驗電荷是否有關(guān)？
〔3〕電場強度可以用電場力大小來表示？
〔4〕小組合作分析猜測 ,
4、表格中數(shù)據(jù)有怎樣規(guī)律？
二、教師引導、歸納小結(jié)
1.比值定義：
2.定義式
3.單位：N/C
4. 矢量 ：〔1〕大小
〔2〕 方向：正電荷受力方向〔負電荷受力反方向〕
+Q
___
-Q
1.點電荷電場強度表達式
—
〔1〕假設為正電荷時 ,沿連線背離；
〔2〕假設為正電荷時 ,沿連線指向。
2.矢量疊加:遵循平行四邊形定那么
+Q
___
-Q
P
E1
E2
E
觀察現(xiàn)象
1. 細線偏離堅直方向、產(chǎn)生偏角
2. 細線偏離堅直向、偏角變小
3. 完成兩檢一
5、探相關(guān)問題
（1) 完成表格
（2) 無關(guān) 定值
（3) 不可以
（4) 小組合作找規(guī)律
1.學生根據(jù)庫侖定律推導點電荷電場強度定義式(真空中點電荷〕
鞏
固
及
作
業(yè)
一、練1.練2.練3.
二、 教師數(shù)據(jù)分析〔通過網(wǎng)絡終端〕
三、 布置作業(yè)
1思考、討論 ,應用所學知識解決問題。
2. 通過APP把答案上傳到終端
板
書
設
計
一、電場?
1、電場：在帶電體周圍客觀存在的一種特殊物質(zhì)。
2、電場特征：對放入其中的電荷有力的作用。
二、電場強度
1 .比值定義法：
2．定義：E＝F/q
3．單位：N/C
4．矢量： 〔1〕大小E＝F/q
〔2〕方向跟正電荷在該點所受靜電力的方向相同
三、點電荷的電場
1．表達式：
2. 電場強度的疊加：遵循平行四邊形定那么
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