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1、人民教育版 四年級(jí)語文 上冊 中國園林八大教案設(shè)計(jì)
你知道人教版四年級(jí)語文八個(gè)教案怎么寫嗎？能夠清晰的交流自己觀察到的情況，敢于表達(dá)自己的感受和想法，對于自己不理解的地方，能夠求教與他人討論。我們來看看人教四年級(jí)語文園的八個(gè)教案！歡迎查看！
人民教育出版社，四年級(jí)語文上冊，語文園八教案1
這幅畫構(gòu)思奇妙，如果你用好眼睛，你可能會(huì)得到收獲的快樂。仔細(xì)看圖，把發(fā)現(xiàn)的東西講清楚給朋友聽。
第三節(jié)課作業(yè)指導(dǎo)
1.通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，逐漸體會(huì)到了觀察帶來的快樂。在這個(gè)班里，老師希望大家分享這份快樂。誰愿意把放學(xué)后觀察的快樂傳遞給大家？
2.盡量直呼其名。老師和學(xué)生一起評(píng)論。
2、
重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：
一、觀察到什么東西，如何觀察？
B.有什么新消息？
C.觀察過程中有哪些讓你印象深刻的事？
3.大家根據(jù)同學(xué)說的話選一個(gè)題目。
a，學(xué)生說題目，老師安排。
b你喜歡哪個(gè)話題，為什么？
4.每個(gè)人都有自己的觀察。如果寫下來，會(huì)很有意思。寫的時(shí)候需要注意什么？討論很清楚：
a、注意寫下你覺得新奇有趣的，或者說印象最深刻最感動(dòng)的。
b .能夠非正式的寫下來，如果是持續(xù)觀察的話，要有觀察日記?？梢赃x擇幾本自己覺得滿意的日記，仔細(xì)修改加工。作為練習(xí)，題目可以是《觀察日記——》。注意日記的格式。
C.選擇你最喜歡的方式來闡述問題。
5.學(xué)生征兵，老師巡邏。
3、6.學(xué)生們一起交流和評(píng)論某個(gè)作品。
7.互相修改或認(rèn)可，重點(diǎn)看用詞是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否清楚。
評(píng)論第四課時(shí)的作文
1、教師在批改過程中，可以選擇以下典型，作為學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方向。
一、同一件事，不同觀察和描述角度的比較。
B.描述內(nèi)容相同，粗略詳細(xì)對比。
c、優(yōu)秀習(xí)題賞析。
2.根據(jù)鑒定修改稿件。
3.抄練習(xí)題。
人民教育出版社，四年級(jí)語文，上冊，語文園地，八個(gè)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.自己發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用識(shí)字方法，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；
2.能把自己觀察到的東西溝通清楚，敢于表達(dá)自己的感受和想法，在自己不懂的地方向人求教，與人討論；
3.能夠以非正式的方式寫下你的
4、所見所感。注意你覺得新奇有趣或者印象最深刻最感動(dòng)的。
4.在觀察中感受新鮮感和幸福感，學(xué)習(xí)觀察方法，養(yǎng)成觀察習(xí)慣。
5、樂于觀察，能發(fā)現(xiàn)細(xì)心觀察的樂趣，長期觀察。愿意積累，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
要點(diǎn)：能夠清晰的傳達(dá)觀察到的內(nèi)容和感受。
難點(diǎn)：非正式地寫下你的所見所感。
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。
課時(shí)安排：四課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一節(jié)課
教學(xué)內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)和積累
教學(xué)目標(biāo)：
1.在交流自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)，學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步了解觀察的重要性，并培養(yǎng)注意觀察的意識(shí)和習(xí)慣
2.積累花名歌謠，了解幾種花卉的特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，讓學(xué)生嘗試模仿短文寫歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)漢語的興趣。
教學(xué)重
5、點(diǎn)和難點(diǎn)：
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)觀察的重要性，積累花名的歌曲，了解幾種花的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：爬山虎、花卉圖片、動(dòng)畫課件。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過程：
一、讀、寫、讀、寫]
1.檢查發(fā)音并交流記憶方法：
(1)自由閱讀，標(biāo)出本組學(xué)生的單詞。
分組讀認(rèn)，讀出正確的發(fā)音。
全班交流閱讀和記憶難點(diǎn)的方法
同桌互讀，一人隨意指點(diǎn)，一人閱讀。
2.解惑說話：
(1)提出自己不懂的話，一起溝通解決問題。
(2)自由選擇一組單詞，說出一段話。
第三，我的發(fā)現(xiàn)
1.“爬山虎”圖片。獨(dú)立觀察，交流發(fā)現(xiàn)。
2.閱讀并理解文中的句子，發(fā)現(xiàn)作者的微妙之處。
3.為什么作者能把爬山虎的腳寫得這么細(xì)致具
6、體？
4.分角色朗讀“小林”和“小東”的單詞。
5.說說自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。課后，從其他閱讀材料中提取相似的句子，并在摘錄中積累。
第四，成語故事
1.認(rèn)識(shí)事物需要對一件事情進(jìn)行細(xì)致而長期的觀察，但對其他事情不也是這樣嗎？《胸有成竹》就是一個(gè)很好的例子。《胸有成竹》 】
2.學(xué)生通讀故事，理解故事內(nèi)容。
3.故事中哪種語言讓你印象特別深刻？
4.為什么溫玉科的作品中可以有栩栩如生的竹子？(理解“觀察”與成就之間的必然聯(lián)系。)
5.交流成語的意思。舉生活中的例子來說明“有答案”的意義。
動(dòng)詞（verb的縮寫）日積月累
1.有的人每個(gè)月都對有代表性的花做了細(xì)致的觀察，編了一首歌。先聽老師唱歌。課后有興趣的話，用一個(gè)花名，根據(jù)文章句型說兩句。
不及物動(dòng)詞課后總結(jié)。
七、快樂作業(yè)。
第二節(jié)課口語交際
教學(xué)內(nèi)容：口頭交流
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過對圖片的多次觀察，總結(jié)出觀察的方法：仔細(xì)觀察，反復(fù)觀察，多角度觀察。
2.引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流，訓(xùn)練學(xué)生觀察過程并以一定方式“思考內(nèi)容”和“觀察”
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