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1、三年級上冊美術《民間面塑》教學設計
【教學內容】
設計應用
【教材分析】
面塑這一民間藝術形式在我國有著悠久的歷史。它扎根華夏土地，充滿泥土氣息，無論是造型、構圖還是色彩點染，都有一種和黃土地一樣的粗獷美和樸實美。學生學習面塑不應該僅僅要求他們會用面塑的方法制作動物，而是要通過面塑這一形式，重點培養(yǎng)學生概括能力、夸張想象能力、創(chuàng)作型思維能力和動手能力。
【教學目標】
1、初步了解面塑藝術，感受我國民間豐富多彩的民俗藝術的特點。
2、嘗試用捏、揉、搓等方法，塑造一個自己喜歡的小動物形象。
3、通過本課的學習，使學生增強對民間工藝美術的興趣，培養(yǎng)學生熱愛鄉(xiāng)土文化、學習鄉(xiāng)土文化、發(fā)
2、揚鄉(xiāng)土文化的意識。
【教學重點】
了解面塑藝術，掌握面塑制作的基本技法，并嘗試制作一個自己喜歡的想象。
【教學難點】
捏、揉、搓等技法的實際應用。
【教學方法】
學生對面塑造型這一藝術處理手段比較生疏，實踐不多，影響對作品的表現(xiàn)。通過學生對彩泥的認識、感受，拉近與面塑藝術的距離，使學生充分了解面塑材質的特征，結合示范與小組探究，有利于突破學生創(chuàng)造中的這一難點。
【教具】
課本、有關資料圖片、“面塑”作品、輔助用品、多媒體
【學具】
課本、彩泥、輔助用品。
【教學過程】
一、教學組織：
教師準備教學用具。檢查學生的制作用具的準備情況。穩(wěn)定學生情緒，準備授課。
2、 導
3、入：
1、同學們都吃過餃子，你們有誰包過餃子？（學生給大家介紹包餃子的過程）
2、引出課題，《民間面塑》。學生看書，初步了解面塑。
三、講授新知：
1、簡單介紹什么是面塑。（面塑，俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。漢族民間傳統(tǒng)藝術之一，用糯米粉和面加彩后，用手和簡單工具，塑造各種栩栩如生的形象。舊社會的面塑藝人只為謀生，挑擔提盒，走鄉(xiāng)串鎮(zhèn)，做于街頭，深受群眾喜愛，但他們的作品卻被視為一種小玩意兒。如今，面塑藝術作為珍貴的非物質文化遺產受到重視，小玩意兒也走入了藝術殿堂。捏面藝人，根據(jù)所需隨手取材，在手中幾經捏、揉、搓，用小竹刀靈巧地點、切、刻、劃、塑成身、手、頭面，再披上發(fā)
4、飾和衣裳，頃刻之間，栩栩如生的藝術形象便脫手而成。簡單地說，面塑就是用面粉加上顏色，再用水調和后捏成的各種作品。）
2、教師出示圖片讓學生欣賞民間藝人作品，總結面塑的特點(造形夸張、生動，色彩鮮艷,風格粗獷、樸實、簡練)。
3、學生拿出白色的彩泥，先讓學生把彩泥捏成一個圓片（板書：捏），再揉成一個球形（板書：揉），再把彩泥搓成一個長條（板書：搓）。讓學生掌握捏、揉、搓的方法。
3、教師示范用捏、揉、搓做兔子模型，學生觀察整個過程，教師啟發(fā)學生想用捏、揉、搓的方法做一個什么形象。然后讓學生拿出彩泥，做自己喜愛的形象。教師巡回指導。
4、作品展示、評價。
五、課后延伸：
1、教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。
2、教師展示自己做的作品，感興趣的學生可以用橡皮泥、彩泥等用捏、揉、搓等方法，還可以借助一些工具來塑造一個自己喜歡的小動物形象。
小學美術三年級上冊《民間面塑》教學設計
