小班科學(xué)教學(xué)計劃 幼兒園教學(xué)計劃

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1、編號： 時間：2021年x月x日 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 頁碼：第19頁 共19頁 小班科學(xué)教學(xué)計劃 幼兒園教學(xué)計劃 為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，小班教師如何制定科學(xué)教學(xué)計劃呢？下面是小編收集整理的小班科學(xué)教學(xué)計劃，歡迎閱讀。 小班科學(xué)教學(xué)計劃篇一 一、幼兒情況分析 小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。 二、

2、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容 (一)科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo) 1、知識方面 (1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。 (2)在生活，游戲及其他活動中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。 2、能力方面 (1)運(yùn)用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。 (2)借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考，運(yùn)用以有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。 3、情感方面 (1)對周圍的事物、

3、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。 (2)關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源 (二)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容 1、科學(xué)、(自然、科技)部分 認(rèn)識身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)(動物、植物等)和無生命物質(zhì)(砂、石、土、水、陽光、空氣等)，通過對自然環(huán)境的認(rèn)識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。 2、數(shù)學(xué)部分 學(xué)習(xí)分類、排序和對應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序;將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對應(yīng)的邏輯方法

4、比較兩組物體的數(shù)量等。 學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認(rèn)識數(shù)的組成，體驗部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計算技能。 認(rèn)識幾何圖形，辨認(rèn)常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認(rèn)識立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。 認(rèn)識量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性。 學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識，如認(rèn)識人民幣、認(rèn)識空間、認(rèn)識時間和時鐘等。 三、科學(xué)領(lǐng)

5、域教育活動的實施 1、內(nèi)容的廣泛性 科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。 2、知識的邏輯性 科學(xué)知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點，而數(shù)學(xué)知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識。 四、教學(xué)進(jìn)度安排 1、我會放玩具(數(shù)學(xué)) 2、甜甜的糖果(科學(xué)) 3、喂寶寶吃餅干(數(shù)學(xué)) 4、感官游戲-奇妙的口袋(科學(xué))

6、 5、分糖果(數(shù)學(xué)) 6、感官游戲神奇的罐子(科學(xué)) 7、水果有幾個(數(shù)學(xué)) 8、種大蒜(科學(xué)) 9、大大小小的樹葉(數(shù)學(xué)) 10、一串紅(科學(xué)) 11、小小送貨員(數(shù)學(xué)) 12、蘋果娃娃(科學(xué)) 13、鋪地板(數(shù)學(xué)) 14、我喜歡的水果(科學(xué)) 15、放煙花(數(shù)學(xué)) 16、有趣的核(科學(xué)) 17、娃娃超市(數(shù)學(xué)) 18、照鏡子(科學(xué))

7、 19、云朵朵(科學(xué)) 20、自然角里的小烏龜(科學(xué)) 21、高大的梧桐樹(科學(xué)) 22、小樹葉找媽媽(科學(xué)) 23、開汽車(科學(xué)) 24、踩影子(科學(xué)) 25、冷冷的水(科學(xué)) 26、凍冷花(科學(xué)) 27、暖暖的帽子(科學(xué)) 小班科學(xué)教學(xué)計劃篇二 一、目標(biāo)： 1、知識方面 (1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見得個別自然物(動、植物和無生命物質(zhì))的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解它們與

8、幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。 (2)引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺科學(xué)經(jīng)驗，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。 (3)引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便。 2、方法技能方面 (1)幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展幼兒的感知能力。 (2)幫助幼兒掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。 下一頁更多精彩小班科學(xué)教學(xué)計劃 (3)

9、幫助幼兒掌握通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。 (4)引導(dǎo)幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)展，與同伴、教師交流。 (5)幫助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。 3、情感方面 (1)激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。 (2)使幼兒萌發(fā)探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。 (3)使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)周圍事物的情感。 二、

10、具體措施 1、應(yīng)用操作法讓幼兒主動探索，特別是通過擺弄、操作具體事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外，還運(yùn)用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。 2、運(yùn)用集體教學(xué)有目的、有計劃的對幼兒施加影響。 3、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動的材料，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒進(jìn)行自選操作活動。 4、把教育活動和幼兒的生活緊密的聯(lián)系起來。 三：活動內(nèi)容安排 第一周常規(guī) 第三周玩具真好玩 第五周找春天 第七周美麗的蝴蝶 第九

11、周它是誰的寶寶 第十一周小兔乖乖 第十三周糖怎么不見了 第十五周吹泡泡 第十七周手電筒亮起來 第十九周下雨了 第二十周復(fù)習(xí) 小班科學(xué)教學(xué)計劃篇三 一、班況分析 我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下，基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯等。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、對周圍常見的事物、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的變

12、化，有初步探索的欲望。 2、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。 3、關(guān)心、愛護(hù)動植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參與力所能及的環(huán)?；顒印? 4、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。 5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護(hù)自己身體。 三、具體措施： 1、在日常生活和游戲中，認(rèn)識10以內(nèi)

13、的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量。 2、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出10物體的總數(shù)。 3、幫助幼兒感知10以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運(yùn)用觀察、比較的方法判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。 4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。 5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)。 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進(jìn)行排序。 7、結(jié)合日常生活和活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形，感知其

14、明顯特征。 8、結(jié)合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認(rèn)圖形;能夠用平面圖形進(jìn)行結(jié)合拼搭。 9、在日常生活和活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類。 10、在日常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)前后方位。 11、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。 12、引導(dǎo)幼兒主動愛護(hù)動植物，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長變化。 13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的

15、明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動。 四、具體進(jìn)度安排表： 第二周：接下去是幾 第三周：找圖形 第四周：連連看 第五周：圈數(shù)字 第六周：給花寶寶排隊裝電池 第七周：給春天的信毛毛蟲和蝴蝶 第八周：認(rèn)識梯形蝸牛吃什么 第九周：會動的玩具它們相等嗎 第十周：輪子圖形變變變 第十一周：我的好幫手刷子變成一樣多 第十二周：

16、捕鼠能手貓頭鷹剝豌豆 第十三周：做紙牌 第十四周：圖形身份證 第十五周：圖形的家 第十六周：小魚有多長 第十七周：水果店夏天到了 第十八周：水上的小船圖形的二級分類 第十九周：沉與浮 小編推薦202x幼兒園小班教學(xué)計劃 小班第一學(xué)期班級計劃 一、 班級情況分析： 本學(xué)期我班有 40個小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上

17、過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合

18、作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。 二、 級工作任務(wù)及目標(biāo) 以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。 總目標(biāo)： 1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。 2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

19、3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。 4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。 5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。 6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。 7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。 8、初步認(rèn)識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成

20、品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。 2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。 3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。 四、具體工作措施。 1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，

21、使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。 2．“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學(xué)期由我擔(dān)任暫時班長職務(wù)，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身

22、的調(diào)整，將個人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊。 4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。 五、逐月目標(biāo)： 9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)： 保教： 1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃。學(xué)習(xí)模仿操。 2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。 3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動 4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

23、 常規(guī)： 1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。（要求幼兒學(xué)會洗手、入廁、大小便。） 2.安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會餐后擦嘴、漱口。 3.安靜就寢，睡姿正確。 德育： 1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒進(jìn)行禮貌教育； 2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園； 3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助 安全： 新生幼兒剛剛?cè)雸@，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在

24、看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。 10月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教： 1、環(huán)境布置，更改主題墻。 2、發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。 3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。 4、集一些紙盒，進(jìn)行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動。 5、放家園聯(lián)系冊。 常規(guī)： 1、 繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。 2、 離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后

25、離園。 3、 在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。 德育： 1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓； 2、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不摘花； 3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣； 4、教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友愛地玩。 安全： 帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶

26、班老師一定要在場。 11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)： 保教： 1、環(huán)境布置，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。 2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動，鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。 3、 豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。 4、 繼續(xù)開展課題活動 5、 發(fā)放家園聯(lián)系條 常規(guī)： 1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。 2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。 3、初步

27、懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。 4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。 德育： 1、 養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序； 2、 知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。 安全： 來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。 12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)： 保教：

28、1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。 2、 繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料，開設(shè)娃娃家的同時，同時開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達(dá)能力和合作能力。 3、 鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。] 常規(guī)： 1、 繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。 2、 洗手時不玩水，懂得節(jié)約用水。 3、 要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。 4、 知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。 德育：

29、 1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣； 2、 初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 安全： 1、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外 2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。 1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)： 保教： 1、 更換主題環(huán)境。 2、 開展新年活動 3、 復(fù)習(xí)主題活動 常規(guī)：

30、 1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。 2、學(xué)會與同伴一起游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。 2、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。 德育： 1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。 安全： 來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

31、 四、建家園聯(lián)系的橋梁 家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。 2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。 3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時地反

32、饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。2021幼兒園小班教學(xué)計劃 這篇關(guān)于20xx幼兒園小班教學(xué)計劃的文章，是小編特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！ 本學(xué)期我班有36個小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依

33、賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。 二、級工作任務(wù)及目標(biāo) 以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好

34、保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。 總目標(biāo)： 1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。 2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。 3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。 4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。 5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。 6、能

35、和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。 7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。 8、初步認(rèn)識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。 3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工 四、具體工作措施。

36、 1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。 2．“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。 3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學(xué)期由我擔(dān)任暫時班長職務(wù)，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我

37、們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊。 4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。 五、逐月目標(biāo)： 9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)： 保教： 1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃。學(xué)習(xí)模仿操。 2、發(fā)

38、動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。 3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動 4、發(fā)放家園聯(lián)系條。 常規(guī)： 1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。（要求幼兒學(xué)會洗手、入廁、大小便。） 2.安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會餐后擦嘴、漱口。 3.安靜就寢，睡姿正確。 德育： 1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒進(jìn)行禮貌教育； 2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園； 3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助 安全：

39、 新生幼兒剛剛?cè)雸@，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。 10月： 1、環(huán)境布置，更改主題墻。 2放家園聯(lián)系冊。 常規(guī)： 3、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。 4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。 5、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。 德育： 1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓； 2、

40、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不摘花； 3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣； 4、教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友愛地玩。 安全： 帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。 11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)： 保教： 1、環(huán)境布置，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。

41、 2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動，鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。 3、豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。 4、繼續(xù)開展課題活動 5、發(fā)放家園聯(lián)系條 常規(guī)： 1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。 2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。 3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。 4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。 德育： 1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)

42、則與秩序； 2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。 安全： 來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。 12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)： 保教： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。 2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料，開設(shè)娃娃家的同時，同時開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達(dá)能力和合作能力。 3、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]

43、 常規(guī)： 1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。 2、洗手時不玩水，懂得節(jié)約用水。 3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。 4、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。 德育： 1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣； 2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 安全： 1、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生

44、意外 2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。 1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)： 保教： 1、更換主題環(huán)境。 2、開展新年活動 3、復(fù)習(xí)主題活動 常規(guī)： 1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。 2、學(xué)會與同伴一起游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。 2、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。 德育： 1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)

45、幼兒有禮貌的行為。 2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。 安全： 來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。 四、建家園聯(lián)系的橋梁 家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。 1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。 2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。 歡迎閱讀《小班科學(xué)教學(xué)計劃 幼兒園教學(xué)計劃》內(nèi)容，我們還為您精心挑選了關(guān)于2021工作計劃的優(yōu)質(zhì)專題，請訪問:幼兒園小班級教育教學(xué)計劃 第 19 頁 共 19 頁