幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的加減法》含反思(通用)

上傳人:媽**** 文檔編號(hào):24952173 上傳時(shí)間:2021-07-17 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?3.50KB
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1、幼兒園大班數(shù)學(xué)課《10以內(nèi)的加減法》帶反思 大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃《10以內(nèi)的加減法》反思大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng),讓孩子們發(fā)展敏銳度,養(yǎng)成良好的游戲秩序,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,可以準(zhǔn)確,快速地進(jìn)行計(jì)算,讓孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題來看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)的加減法》。 活動(dòng)目標(biāo): 1.查看10中的加法和減法,并準(zhǔn)確快速地執(zhí)行計(jì)算。 2.培養(yǎng)幼兒的敏感性,并為兒童培養(yǎng)良好的游戲秩序。 3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。 4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 計(jì)算題(掛在孩子的胸口),旗布(旗上的數(shù)字),布置場(chǎng)景,停車場(chǎng)標(biāo)志,沙袋(上面的數(shù)字),蝎子(數(shù)字1-10),獎(jiǎng)品(

2、公式),塑料圈,黑板。 活動(dòng)程序: 首先,導(dǎo)入游戲 老師:今天真好,我們可以開車去數(shù)學(xué)宮! (兒童聽音樂并開車進(jìn)入活動(dòng)室) 老師:數(shù)學(xué)宮在這里。讓我們把車停在停車場(chǎng)。計(jì)算箱數(shù)就是您的停車位數(shù)目。 老師:汽車停了。讓我們一起去數(shù)學(xué)宮。 二,韶關(guān)游戲 1.錄音:歡迎來到數(shù)學(xué)宮,請(qǐng)先通過:密碼。 老師:我得去數(shù)學(xué)宮!讓我們看看有什么要求! 老師:老師說了一個(gè)數(shù)字。您正在將小標(biāo)記上的數(shù)字合成為一個(gè)數(shù)字和兩個(gè)數(shù)字。這將是成功的。 老師:嘿!嘿!我說過2 小孩:嘿!嘿!我說數(shù)字6、2和6相加8。 2,錄音:孩子真棒!歡迎來到第二級(jí):投擲。 老師:這個(gè)級(jí)別有什么要求?讓我們?cè)倏匆豢?/p>

3、。 老師:請(qǐng)孩子們弄清楚沙袋上的數(shù)字,然后站起來,放下相應(yīng)數(shù)量的骰子。 (兒童團(tuán)體檢查) 3,錄音:孩子們,你真的可以做到,走上最后的臺(tái)階!第三級(jí):查看誰報(bào)告更多。 老師:該級(jí)別的要求是:聽一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)告訴我們哪些公式具有相同的數(shù)字。 4.錄音:恭喜您成功。爺爺博士還為您準(zhǔn)備了很多禮物。請(qǐng)找到與爺爺送給您的禮物相同的號(hào)碼。 三,結(jié)束部分 你今天玩得開心嗎?讓我們帶著禮物開車回家然后開車回家! 反思: 在學(xué)習(xí)并添加不到10個(gè)孩子之后,孩子們變得越來越熟悉豐富多彩的知識(shí)展示方法,并且他們也越來越喜歡它。我深深了解,將生活帶入課堂,讓孩子們?cè)谏钪邪嗔?xí)數(shù)學(xué)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并擴(kuò)大思維空間。 教師注重多樣性的問題,激發(fā)創(chuàng)造游戲的欲望,在教學(xué)中挑戰(zhàn)游戲情境,讓孩子在游戲中班習(xí),他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣很濃,課堂氣氛非常活躍。在老師的指導(dǎo)下,數(shù)學(xué)內(nèi)容可以與生活聯(lián)系起來,并可以通過直觀的操作和觀察將其應(yīng)用于生活。因此,在課堂設(shè)計(jì)中,嘗試挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用材料,不僅有利于計(jì)算教學(xué)。合理而透徹,也滲入了數(shù)學(xué)源于生活和應(yīng)用生活的想法。 小百科全書:加法是四種基本算術(shù)運(yùn)算之一。它是指將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)量和數(shù)量轉(zhuǎn)換為數(shù)量和數(shù)量。表達(dá)式加法的符號(hào)是加號(hào)“ +”。添加時(shí),請(qǐng)?jiān)陧?xiàng)目之間加上加號(hào)。

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