《部編版(統(tǒng)編版)四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2課《我們的班規(guī)我們訂》--第二課時(shí)-ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版(統(tǒng)編版)四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2課《我們的班規(guī)我們訂》--第二課時(shí)-ppt課件（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),0,2,我們的班規(guī)我們訂 第二課時(shí),道德與法治部編版 四年級(jí)上,視頻在文檔末頁(yè),2我們的班規(guī)我們訂 第二課時(shí)道德與法治部編版 四年級(jí),1,視頻：最,“傷胃”班規(guī),視頻：最“傷胃”班規(guī),2,討 論,1,、你認(rèn)為老師的做法對(duì)嗎？,2,、如果我們制訂的班規(guī)有人違反了，該怎么辦呢？,討 論1、你認(rèn)為老師的做法對(duì)嗎？,3,我們的班規(guī)我們,訂,第二課時(shí),我們的班規(guī)我們訂第二課時(shí),4,遵守班規(guī)之星,1,、班規(guī)制訂并執(zhí)行了一小段時(shí)間，大家都能自
2、覺(jué)遵守班規(guī)嗎？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。,2,、我們一起來(lái)找一找、夸夸班里最遵守班規(guī)的人，給他們頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的榮譽(yù)稱號(hào)，并把他們的名字寫進(jìn)公告欄的光榮榜里。,遵守班規(guī)之星1、班規(guī)制訂并執(zhí)行了一小段時(shí)間，大家都能自覺(jué)遵守,5,VS,今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。,趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個(gè)紙團(tuán)。,基本上，我們每位同學(xué)都能比較好地遵守班規(guī)，但有時(shí)候也有一些不和諧的場(chǎng)景出現(xiàn)。,班級(jí)小鏡頭,VS今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。趙方看到別的,6,班規(guī)執(zhí)行情況大觀察,班規(guī)制訂以來(lái)，你有發(fā)現(xiàn)班級(jí)里出現(xiàn)了類似的情況嗎？,班規(guī)執(zhí)行情況大觀察班規(guī)制訂以來(lái)，你有發(fā)現(xiàn)班級(jí)里出現(xiàn)了類
3、似的情,7,04,班級(jí)小問(wèn)題,問(wèn)題,3,問(wèn)題,1,問(wèn)題,4,問(wèn)題,2,還是有值日生偷懶沒(méi)有做好自己的工作，把值日工作都留給其他同學(xué)做。,有的同學(xué)經(jīng)常遲到，還一副無(wú)所謂的態(tài)度。,還是有同學(xué)在課桌上亂涂亂畫，他說(shuō)習(xí)慣了。,04班級(jí)小問(wèn)題問(wèn)題3問(wèn)題1問(wèn)題4問(wèn)題2還是有值日生偷懶沒(méi)有做,8,班級(jí)評(píng)論員,對(duì)于班級(jí)中這些違反班規(guī)的行為，你是如何看待的，你是怎樣的感覺(jué)？,班級(jí)評(píng)論員對(duì)于班級(jí)中這些違反班規(guī)的行為，你是如何看待的，你是,9,班規(guī)重執(zhí)行,我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者，大家一起制訂的班規(guī)，是對(duì)班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)遵守。,班級(jí)是我們每一個(gè)人的班級(jí)，違反班規(guī)不僅是對(duì)自己的不
4、負(fù)責(zé)，也是對(duì)班級(jí)的不負(fù)責(zé)，損害了班級(jí)成員的利益。,班規(guī)重執(zhí)行我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者，大家一起,10,我的建議,面對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺(jué)遵守班規(guī)呢？把你的建議寫下來(lái)。,討 論,我的建議面對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些,11,我的建議,02,0,1,03,我覺(jué)得可以組建班規(guī)監(jiān)督小組，這個(gè)小組還可以實(shí)行輪值制度。,小建議,對(duì)做得好的同學(xué)要獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反班規(guī)的行為一定要嚴(yán)格處罰，有獎(jiǎng)有懲才有動(dòng)力。,小建議,我覺(jué)得違反班規(guī)的懲罰方式很重要，太輕了起不到效果。,小建議,同學(xué)乙,同學(xué)甲,同學(xué)丙,我的建議020103我覺(jué)得可
5、以組建班規(guī)監(jiān)督小組，這個(gè)小組還可,12,情景大探究,為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（,1,）班全體同學(xué)與班主任老師共同商定了一個(gè)“違反班規(guī)處理辦法”。其中規(guī)定，如果誰(shuí)違反班規(guī)，就要寫檢查以示懲罰。,一天，吳林在教室里亂跑，撞到了一位同學(xué)。班長(zhǎng)按照“違反班規(guī)處理辦法”要吳林寫一份檢查，并向同學(xué)道歉。吳林覺(jué)得寫檢查很沒(méi)面子，就向班長(zhǎng)提出自己為班級(jí)打掃一周衛(wèi)生來(lái)代替寫檢查。,討論：如果你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎么處理？,情景大探究為了更好地執(zhí)行班規(guī)，四（1）班全體同學(xué)與班主任老師,13,小小辯論,臺(tái),甲 方,乙 方,我覺(jué)得可以換一種方式進(jìn)行懲罰。,我覺(jué)得要嚴(yán)格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。,小
6、小辯論臺(tái)甲 方乙 方我覺(jué)得可以換一種方式進(jìn)行懲罰。我覺(jué),14,如果確實(shí)認(rèn)為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進(jìn)行修改。但是在班規(guī)修改之前，我們應(yīng)該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同學(xué)共同制訂的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守，如果存在問(wèn)題，要在制訂之前提出來(lái)。因此，該同學(xué)這次觸犯班規(guī)，仍需要按班規(guī)進(jìn)行懲罰。,我的建議,如果確實(shí)認(rèn)為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進(jìn)行修改。但是在班,15,小提示,修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。,小提示修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。,16,閱讀角,在美國(guó)紐約哈德遜河畔，離美國(guó),18,屆總統(tǒng)格蘭特陵墓不到,100,米處，有一座孩子的墳?zāi)?。在墓旁的一塊木牌
7、上，記載著這樣一個(gè)故事：,1797,年,7,月,15,日，一個(gè)年僅,5,歲的孩子不幸墜崖身亡，孩子的父母悲痛欲絕，便在落崖處給孩子修建了一座墳?zāi)?。后因家道衰落，這位父親不得不轉(zhuǎn)讓這片土地，他對(duì)新主人提出了一個(gè)特殊要求：把孩子墳?zāi)棺鳛橥恋氐囊徊糠钟肋h(yuǎn)保留。新主人同意了這個(gè)條件，并把它寫進(jìn)了契約。,100,年過(guò)去后，這片土地輾轉(zhuǎn)賣了許多家，但孩子的墳?zāi)谷匀涣粼谀抢铩?1897,年，這塊土地被選為總統(tǒng)格蘭特將軍的陵園，而孩子的墳?zāi)挂廊槐煌暾谋Ａ袅讼聛?lái)，成了格蘭特陵墓的鄰居。又一個(gè),100,年過(guò)去了，,1997,年,7,月，格蘭特將軍陵墓建成,100,周年時(shí)，當(dāng)時(shí)的紐約市長(zhǎng)來(lái)到這里，在緬懷格蘭特將軍
8、的同時(shí)，重新修整了孩子的墳?zāi)梗⒂H自撰寫了孩子墓地的故事，讓它世世代代流傳下去。那份延續(xù)了,200,年的契約揭示了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：承諾了，就一定要做到。,一個(gè)小孩的故事,閱讀角在美國(guó)紐約哈德遜河畔，離美國(guó)18屆總統(tǒng)格蘭特陵墓不到1,17,所謂“契約精神”是指一種自由、平等、守信的精神。它要求契約締結(jié)的雙方平等地享有權(quán)利、平等地履行義務(wù)，無(wú)人有超出契約的特權(quán)，違背契約者要受到制裁。,相關(guān)鏈接：認(rèn)識(shí)契約精神,提示：班規(guī)就是我們締結(jié)的契約，每個(gè)人都要嚴(yán)格遵守。,所謂“契約精神”是指一種自由、平等、守信的精神。它要求契約締,18,VS,有同學(xué)認(rèn)為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問(wèn)題，
9、就應(yīng)對(duì)班規(guī)進(jìn)行修改，使其不斷完善。但有的同學(xué)認(rèn)為，班規(guī)既然制定了，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看法是什么？,各抒己見(jiàn),VS有同學(xué)認(rèn)為，新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī),19,如果情況變了，可以對(duì)班規(guī)進(jìn)行修訂。,修訂班規(guī)要遵守一定的程序。,班規(guī)中提了太多不準(zhǔn)干這，不準(zhǔn)干那的要求，應(yīng)該告訴我們正確的做法是怎樣的。,班規(guī)既然制訂了，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。,想一想,下面這些同學(xué)對(duì)班規(guī)修訂提出的意見(jiàn)，你贊同嗎，為什么？,如果情況變了，可以對(duì)班規(guī)進(jìn)行修訂。修訂班規(guī)要遵守一定的程序。,20,班規(guī)可改進(jìn),國(guó)家的法律制訂以后，也需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行修改，使它更加完善。班級(jí)的班規(guī)也是一樣，如
10、果存在不合理的地方，我們也可以進(jìn)行修改，但是修改也需要依照嚴(yán)格的程序進(jìn)行討論、修改。,班規(guī)可改進(jìn)國(guó)家的法律制訂以后，也需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行修改，使它,21,可以修訂班規(guī)的情況,當(dāng)班級(jí)某些情況已經(jīng)發(fā)生了變化，不再適用以前的班規(guī)條文時(shí)。,當(dāng)發(fā)現(xiàn)班規(guī)中確實(shí)有不合理之處時(shí)。,當(dāng)發(fā)現(xiàn)班規(guī)某些規(guī)定難以執(zhí)行，實(shí)用性和可操作性不強(qiáng)時(shí)。,可以修訂班規(guī)的情況當(dāng)班級(jí)某些情況已經(jīng)發(fā)生了變化，不再適用以前,22,班規(guī)審查大會(huì),1,、你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。,2,、對(duì)各小組提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行討論，按照班規(guī)修訂的程序進(jìn)行投票修改。,班規(guī)審查大會(huì)1、你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以,23,板書設(shè)計(jì),1,、班規(guī)重執(zhí)行,2,、班規(guī)可改進(jìn),我們的班規(guī)我們訂 第二課時(shí),視頻請(qǐng)加網(wǎng)盤,zwclsa,板書設(shè)計(jì)1、班規(guī)重執(zhí)行我們的班規(guī)我們訂 第二課時(shí)視頻請(qǐng)加網(wǎng),24,
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