《認識運動》課件-(公開課獲獎)2022年教科版物理-2

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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全國公開課大賽,獲獎作品展示,教育部,“,精英杯,”,公開課大賽簡介,2021,年,6,月，由教育學(xué)會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國,8,個城市，設(shè)置了,12,個分會場，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。,每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。,適合全國大部分

2、教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中,，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。,第一節(jié)認識運動,第二章 運動與能量,飛奔的獵豹,行駛的汽車，航行的輪船,我們周圍還有很多看起來不動的物體，如講臺、黑,板、樓房實際上都隨著地球在太空中運動，就連我們所,處的太陽系也是在不斷的運動的。,（一）、宇宙中的,一切,都處在永恒的運,動中,。,物質(zhì)世界是個運動的世界。,運動具有普遍性,世界上沒有絕對靜止的物體,（二）、宏觀物體的運動：,1.,機械運動：物體,位置的變化,2.,指出：機械運動是我們生活中最常見、與我們,生活聯(lián)系最密切的運動。衣、食、住、,行、生產(chǎn)、生活、工作處處都離不開機,械運

3、動。,課堂練習(xí),以下變化過程中沒有機械運動的是（）,A.,夏日的饅頭長時間放置后會變黑,B.,地震時很多石塊從山頂滑到山下,C.,太陽東升西落,D.,青蛙從水中跳上岸,A,花香分子在空氣中的運動，引來了蜜蜂采蜜,一切物質(zhì)都是由肉眼看不到的微粒,分子,組成，而組成物質(zhì)的分子在不斷地運動。,（二）、微觀世界的運動,例一：以前有人做過這樣一個實驗，一塊鐵和一塊銅，緊貼一起埋入地下，五年后，發(fā)現(xiàn)兩塊,金屬結(jié)合在一起了，大家想想為什么？,例二：清水里滴一點紅墨水，過一會，一杯水全變紅了，大家想想為什 么？,例三：一個人身上擦了香水，周圍的人馬上就能聞到，大家想想為什么？,上面三種情況說明了什么？,說明了

4、,：,無論是固體分子、液體分子、氣體分子，它們,都在運動。都可以,從一種物質(zhì)進入另一種物質(zhì),，,這種現(xiàn)象叫做,擴散,為什么固態(tài)分子運動要五年才有明顯的效果，液態(tài)分子運動過一會兒就有明顯的效果，而氣態(tài)分子運動馬上就會產(chǎn)生效果呢？,a,固態(tài)分子最穩(wěn)定，它們的運動是很微弱的。,b,液態(tài)的運動比較活躍。,c,氣態(tài)的運動最劇烈。,分子的運動情況決定了物質(zhì)所處的狀態(tài)。,固態(tài),液態(tài),氣態(tài),固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型,有一定的體積和形狀,有一定的體積沒有確定的形狀,具有流動性,沒有一定的體積和形狀,具有很強的流動性,組成物質(zhì)的分子還有內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？,（,1,）原子也具有結(jié)構(gòu)：,它的,中心是原子核，,在原子,核周

5、圍,，有一定數(shù)目,的,電子在圍繞原子核不停地運動著。,原子核還有自己的內(nèi)部結(jié)構(gòu),:,原子核又由質(zhì)子和中子構(gòu)成，質(zhì)子又是由更小的微?？淇私M成。,2.,原子的運動,（,2,）原子內(nèi)部的運動,存在,兩種不同運動,：一種是核外電子的運動，與導(dǎo)體的導(dǎo)電、材料的發(fā),光、燃燒有關(guān)。,另外一種是核內(nèi)的運動，如原子彈爆炸、核電,站里的核反應(yīng)等。,與太陽系十分相似,1,現(xiàn)代科學(xué)研究表明，物質(zhì)是由,和,組成。,2,不同的物質(zhì)互相接觸時，彼此進人對方的現(xiàn)象叫做,，它表明構(gòu)成物質(zhì)的分子在永不停息地做,。,3,下列變化中可稱為機械運動的是（）,A,物體溫度從,150C,升高到,25 B,電燈從亮到不亮的過程,C,小剛同學(xué)

6、做,100,米短跑,D,指南針指向南方,4,地震災(zāi)后，災(zāi)區(qū)容易產(chǎn)生大量的致病菌感染人體。關(guān)于原子、電子、病 菌（直徑為微米級）的大小，按由小到大的順序排列的是（）,A,原子、電子、病菌,B,電子、原子、病菌,C,電子、病菌、原子,D,原子、病菌、電子,5,夏天，長時間使用空調(diào)會使室內(nèi)的空氣變得十分干燥，因此人們常在室內(nèi)放上一盆清水以增加空氣的濕度，這種方法可以說明（）,A.,水分子由原子構(gòu)成 水分子的體積變大,C.,水分子間有相互作用力 水分子在不斷運動,課堂練習(xí),1,現(xiàn)代科學(xué)研究表明，物質(zhì)是由,分子,和,原子,組成。,2,不同的物質(zhì)互相接觸時，彼此進人對方的現(xiàn)象叫做,擴散,，它表明構(gòu)成物質(zhì)的

7、分子在永不停息地做,無規(guī)則運動,。,3,下列變化中可稱為機械運動的是（,C,）,A,物體溫度從,150C,升高到,25 B,電燈從亮到不亮的過程,C,小剛同學(xué)做,100,米短跑,D,指南針指向南方,4,地震災(zāi)后，災(zāi)區(qū)容易產(chǎn)生大量的致病菌感染人體。關(guān)于原子、電子、病 菌（直徑為微米級）的大小，按由小到大的順序排列的是（,B,）,A,原子、電子、病菌,B,電子、原子、病菌,C,電子、病菌、原子,D,原子、病菌、電子,5,夏天，長時間使用空調(diào)會使室內(nèi)的空氣變得十分干燥，因此人們常在室內(nèi)放上一盆清水以增加空氣的濕度，這種方法可以說明（,D,）,A.,水分子由原子構(gòu)成 水分子的體積變大,C.,水分子間有

8、相互作用力 水分子在不斷運動,課堂練習(xí),6,、下列對宇宙和微觀世界的描述不正確的說法是（）,A.,地球是由物質(zhì)組成的,B.,宇宙中的各個天體都處于不停的運動中,C.,組成物質(zhì)的分子在不停的運動,D.,分子是微觀世界中的最小微粒,7,、下列情況下不屬于機械運動的是（）,A.,小鳥在空中飛行,B.,河水流動,C.,水凝固成冰,D.,雨滴下落,8,、大多數(shù)物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時體積（）,A.,變大,B.,不變,C.,變小,D.,無法判斷,9,、物質(zhì)由分子組成，分子由原子組成，那么原子是由下面哪兩部分組成（）,A.,原子核、質(zhì)子,B.,質(zhì)子、中子,C.,原子核、夸克,D.,原子核、核外電子,10,、原子

9、核是由（）,A.,質(zhì)子和電子組成的,B.,質(zhì)子 和中子組成的,C.,原子核和核外電子組成的,D.,質(zhì)子、中子和電子組成的,11,、下列物體中，尺度最大的是（）,A.,太陽,B.,原子,C.,地球,D.,電子,課堂練習(xí),D,C,C,D,B,A,本節(jié)重點,認識運動的普遍性，知道物質(zhì)世界是一個運動的世界。,了解物質(zhì)世界常見機械運動方式。,初步了解分子、原子的組成、知道微觀世界也存在運動,謝謝大家！,測量電阻,實驗方案,用,電壓表,測出,用,電流表,測出,要測量電阻,R=?,根據(jù)歐姆,I=U/R,得到,R=U/I,需知道,:,R,兩端的電壓,U,和通過,R,的電流,I,實驗電路圖,實驗記錄表格,第一次

10、,第二次,第三次,電壓,U/V,電流,I/A,電阻,R,/,實驗次數(shù),項 目,電阻的計算,:R=,R,1,+R,2,+R,3,3,比比誰答的又快又準,1.,電流表應(yīng)怎樣連接,?,電流表與被測電阻串聯(lián) 電流表與被測電阻并聯(lián),2.,電壓表應(yīng)怎樣連接,?,電壓表與被測電阻串聯(lián) 電壓表與被測電阻并聯(lián),5.,滑動變阻器應(yīng)當怎樣連接,?,與被測電阻串聯(lián)并在開關(guān)閉合前將滑片滑到阻值最大的位置,與被測電阻串聯(lián)并在開關(guān)閉合前將滑片滑到阻值最小的位置,3.,電流表和電壓表在連接時極性上有什么要求,?,負進正出 正進負出,4.,實驗時電源電壓是,3V,未知電阻,5,10,滑動變阻器大約,20,那么電壓表和電流表應(yīng)選

11、擇,?,電壓表,0,15V;,電流表,0,3A,電壓表,0,3V;,電流表,0,0.6A,A.,B,.,X,A.,X,B.,A.,X,B.,A.,X,B.,A.,B.,X,有電流表,可測,沒有電壓表,不能,測得,R,的電壓,?,安阻法測電阻,已知,電阻的電壓,未知,電阻的電壓,未知電阻阻值,=,已知電阻的電壓,未知電阻的電流,思考,:,未知電阻與已知電阻,并聯(lián),如果,:,要測量,R=?,需知道,:,R,兩端的電壓,U,和通過,R,的電流,I,=,I,可測,R,已知,U,可求,安阻法實驗電路圖,表達式,安阻法測電阻小結(jié),問題,:,沒有電壓表,設(shè)想,:,未知電阻電壓,=,已知電阻電壓,方案,:,未

12、知電阻與已知電阻并聯(lián),有電壓表,可測,沒有電流表,不能,測得,R,的電流,?,伏阻法測電阻,已知,電阻的電流,未知,電阻的電流,未知電阻阻值,=,未知電阻的電壓,已知電阻的電流,思考,:,未知電阻與已知電阻,串聯(lián),如果,:,要測量,未知,R=?,需知道,:,未知,R,兩端的電壓,U,和通過,R,的電流,I,=,U,可測,R,已知,I,可求,伏阻法實驗電路圖,表達式,伏阻法測電阻小結(jié),問題,:,沒有電流表,設(shè)想,:,未知電阻電流,=,已知電阻電流,方案,:,未知電阻與已知電阻串聯(lián),課堂小結(jié),伏阻法,安阻法,伏安法,課外探討,1.,上圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,了解萬用表能直接測量電阻的原理以及它的使用方法,.,2.,利用變阻箱既能改變電阻又能直接讀出電阻值的特點,加上一塊電流表,設(shè)計一個能測量出電阻的電路圖,.,謝謝,！,