《高考物理大一輪復(fù)習(xí)第6單元?jiǎng)恿康?7講動(dòng)量動(dòng)量定理ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理大一輪復(fù)習(xí)第6單元?jiǎng)恿康?7講動(dòng)量動(dòng)量定理ppt課件（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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2、版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編
3、輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第
4、四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母
5、版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級(jí),三級(jí),四級(jí),五級(jí),,,*,第,17,講,PART 17,動(dòng)量 動(dòng)量定理,教材知識(shí)梳理,│,考點(diǎn)互動(dòng)探究,│,教師備用習(xí)題,第17講 PART 17動(dòng)量 動(dòng)量定理教材知識(shí)梳理│考點(diǎn),一、動(dòng)量,1,．,定義,:,物體的,,與
6、,,的乘積,.,2,．,表達(dá)式,:,p=,,,,單位,,.,3,．,動(dòng)量是矢量,,,與,,方向相同,.,二、沖量,1,．,定義,:,是力對(duì)時(shí)間的累積效應(yīng),,,是過(guò)程量,,,效果表現(xiàn)為物體動(dòng)量的變化,.,2,．,表達(dá)式,:,I=,,,,單位,,.,3,．,沖量是矢量,,,與,,或,,方向相同,.,教材知識(shí)梳理,,質(zhì)量,速度,m,v,kg,·,,m/s,物體的速度,Ft,N,·,s,物體受的力,物體動(dòng)量的變化量,一、動(dòng)量教材知識(shí)梳理質(zhì)量速度mvkg· m/s物體的速度Ft,三、動(dòng)量定理,1,．,內(nèi)容,:,物體受到的,,等于,,.,2,．,公式,:,I,合,=,Δ,p.,(1),動(dòng)量的變化量是矢量,
7、,,只有當(dāng)初、末動(dòng)量在一條直線上時(shí),,,才可以直接進(jìn)行代數(shù)運(yùn)算,.,(2)Δ,p,的計(jì)算方法,:①,直線運(yùn)動(dòng),:,選擇一個(gè)正方向,,,與正方向相同的動(dòng)量取正值,,,與正方向相反的動(dòng)量取負(fù)值,,,可以表達(dá)為,:Δ,p=p,t,-p,0,,,其中,p,0,、,p,t,分別是初、末動(dòng)量,.,②,曲線運(yùn)動(dòng),:,要用矢量的運(yùn)算方法,,,利用平行四邊形定則,,,畫(huà)圖求解,.,教材知識(shí)梳理,,合外力的沖量,物體的動(dòng)量變化,三、動(dòng)量定理教材知識(shí)梳理合外力的沖量物體的動(dòng)量變化,教材知識(shí)梳理,,,√,√,√,×,教材知識(shí)梳理√√√×,教材知識(shí)梳理,,,教材知識(shí)梳理,考點(diǎn)一,,對(duì)動(dòng)量、沖量的理解,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,考
8、點(diǎn)一 對(duì)動(dòng)量、沖量的理解考點(diǎn)互動(dòng)探究,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,考點(diǎn)互動(dòng)探究,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,,考點(diǎn)互動(dòng)探究,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,,考點(diǎn)互動(dòng)探究,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,,考點(diǎn)互動(dòng)探究,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,■,規(guī)律總結(jié),(1),動(dòng)量的特點(diǎn),①,瞬時(shí)性,:,動(dòng)量是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量,,,是針對(duì)某一時(shí)刻或位置而言的,.,②,相對(duì)性,:,動(dòng)量的大小與參考系的選取有關(guān),,,通常情況是指相對(duì)地面的動(dòng)量,.,(2),沖量的特點(diǎn),①,時(shí)間性,:,沖量不僅由力決定,,,還由力作用的時(shí)間決定,.,恒力的沖量等于力與作用時(shí)間的乘積,.,②,矢量性,:,對(duì)于方向恒定的力來(lái)說(shuō),,,沖量的方向與力的方向一致,;,對(duì)于作用時(shí)間內(nèi)方向變化的力
9、來(lái)說(shuō),,,沖量的方向與相應(yīng)時(shí)間內(nèi)物體動(dòng)量的變化量方向一致,.,(3),作用力和反作用力的沖量一定等大、反向,,,但作用力和反作用力做的功之間并無(wú)必然聯(lián)系,.,,考點(diǎn)互動(dòng)探究■ 規(guī)律總結(jié)(1)動(dòng)量的特點(diǎn),考點(diǎn)二,,動(dòng)量定理的基本應(yīng)用,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,(1),確定研究對(duì)象,.,在中學(xué)階段用動(dòng)量定理討論的問(wèn)題,,,其研究對(duì)象一般僅限于單個(gè)物體,.,(2),對(duì)物體進(jìn)行受力分析,.,可以先求每個(gè)力的沖量,,,再求各力沖量的矢量和,——,合力的沖量,;,或先求合力,,,再求合力的沖量,.,(3),抓住過(guò)程的初、末狀態(tài),,,選好正方向,,,確定各動(dòng)量和沖量的正負(fù)號(hào),.,(4),根據(jù)動(dòng)量定理列方程,,,如有必
10、要還需要列出其他方程,,,最后代入數(shù)據(jù)求解,.,考點(diǎn)二 動(dòng)量定理的基本應(yīng)用考點(diǎn)互動(dòng)探究(1)確定研究對(duì)象.在,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,,考點(diǎn)互動(dòng)探究,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,,考點(diǎn)互動(dòng)探究,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,■,規(guī)律總結(jié),(1),對(duì)動(dòng)量定理的理解,①,公式,Ft=p'-p,是矢量式,,,左邊是物體受到所有力的合沖量,,,而不是某一個(gè)力的沖量,.,其中的,F,是研究對(duì)象所受的包括重力在內(nèi)所有外力的合力,,,它可以是恒力,,,也可以是變力,,,如果合外力是變力,,,則,F,是合外力在時(shí)間,t,內(nèi)的平均值,.,②,公式,Ft=p'-p,說(shuō)明了兩邊的因果關(guān)系,,,即合力的沖量是動(dòng)量變化的原因,.,(2),合沖量的兩種求
11、解方法,①,若各外力的作用時(shí)間相同,,,且各外力均為恒力,,,可以先求出合力,,,再將合力乘以時(shí)間求沖量,,,即,I,合,=F,合,t.,②,若各外力的作用時(shí)間不同,,,可以先求出每個(gè)外力在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)的沖量,,,然后求各外力沖量的矢量和,.,,考點(diǎn)互動(dòng)探究■ 規(guī)律總結(jié)(1)對(duì)動(dòng)量定理的理解,考點(diǎn)三,,動(dòng)量定理與微元法的綜合應(yīng)用,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,考向一,,流體類(lèi)問(wèn)題,流體及其特點(diǎn),,通常液體流、氣體流等被廣義地視為,“,流體,”,,,特點(diǎn)是質(zhì)量具有連續(xù)性,,,題目中通常給出密度,ρ,作為已知條件,分析步驟,1,,建立,“,柱體,”,模型,,,沿流速,v,的方向選取一段柱形流體,,,其橫截面積,S
12、,2,,微元研究,,,作用時(shí)間,Δ,t,內(nèi)的一段柱形流體的長(zhǎng)度,Δ,l=,v,Δ,t,,,對(duì)應(yīng)的質(zhì)量為,Δ,m=ρV=ρS,Δ,l=ρS,v,Δ,t,3,,建立方程,,,應(yīng)用動(dòng)量定理研究這段柱形流體,考點(diǎn)三 動(dòng)量定理與微元法的綜合應(yīng)用考點(diǎn)互動(dòng)探究考向一 流體類(lèi),考點(diǎn)互動(dòng)探究,,,考點(diǎn)互動(dòng)探究,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,,考點(diǎn)互動(dòng)探究,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,,考點(diǎn)互動(dòng)探究,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,,考點(diǎn)互動(dòng)探究,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,,考點(diǎn)互動(dòng)探究,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,考向二,,微粒類(lèi)問(wèn)題,微粒及其特點(diǎn),,通常電子流、光子流、塵埃等被廣義地視為,“,微粒,”,,,特點(diǎn)是質(zhì)量具有獨(dú)立性,,,題目中通常給出單位體積內(nèi)粒子數(shù),n,作為
13、已知條件,分析步驟,1,,建立,“,柱體,”,模型,,,沿運(yùn)動(dòng)速度,v,的方向選取一段柱形流體,,,其橫截面積為,S,2,,微元研究,,,作用時(shí)間,Δ,t,內(nèi)的一段柱形流體的長(zhǎng)度,Δ,l=,v,Δ,t,,,對(duì)應(yīng)的體積為,Δ,V=S,v,Δ,t,,,則微元內(nèi)的粒子數(shù),N=n,v,S,Δ,t,3,,先應(yīng)用動(dòng)量定理研究單個(gè)粒子,,,建立方程,,,再乘以,N,進(jìn)行計(jì)算,.,考點(diǎn)互動(dòng)探究考向二 微粒類(lèi)問(wèn)題微粒及其特點(diǎn) 通常電子流、光子,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,,考點(diǎn)互動(dòng)探究,考點(diǎn)互動(dòng)探究,,,考點(diǎn)互動(dòng)探究,教師備用習(xí)題,,,教師備用習(xí)題,教師備用習(xí)題,,,教師備用習(xí)題,感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，,如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們刪除，謝謝配合！,感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，,
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