小學(xué)閱讀 三年級(jí)下冊(cè) 答案

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1、小學(xué)閱讀 三年級(jí)下冊(cè) 答案 第1單元 《請(qǐng)不要忘記桑樹》 1．為什么不要忘記桑樹？或：不要忘記桑樹的什么？ 2．呼喚、可貴。 3．“桑樹是春蠶的奶娘，桑葉是春蠶的乳汁?！蹦棠铩⑷橹?。 4．“是的，春蠶是值得贊美的，但是，請(qǐng)不要忘記桑樹?！背猩蠁⑾隆? 5．②。 《摔琴》 1．yu、ho、ln、ch 。 2．特別吸引人們的注意力。 富于技巧性的表演藝術(shù)或手法。 3．①小提琴價(jià)值五千元，價(jià)格昂貴。 　 ②人們認(rèn)為這個(gè)昂貴的樂器發(fā)出的音樂真是太美妙了！ 　 ③人們看到演奏家將如此昂貴的小提琴摔壞了。 ④看五千元的小提琴；欣賞演奏家的技藝 4．①演奏的技藝；欣賞演奏家的

2、技藝。 　 ②價(jià)值一元六角五分；價(jià)值五千元。美妙；差不多。 《機(jī)智的蕭伯納》 1．鴉雀無聲；才華橫溢；挑釁。 2．不僅……而且……；不但……反而……。 3．②。 4．好?！八拿稒C(jī)器與人》第一次上演時(shí)，場(chǎng)內(nèi)鴉雀無聲，大家都被生動(dòng)的劇情吸引住了。演出結(jié)束后，不少觀眾要求同蕭伯納見面?！? 5．蕭伯納和那個(gè)有意挑釁鬧事的人；名著《機(jī)器與人》；②。 《麻雀紀(jì)念碑》 1．問題1：為什么為麻雀立一座紀(jì)念碑？ 　 解答：波士頓人民為了表彰麻雀消滅毛毛蟲的功勞，因此為麻雀立了一座紀(jì)念碑。 問題2：這座麻雀紀(jì)念碑有什么特殊的意義嗎？ 解答：這座紀(jì)念碑向人們昭示了“麻雀是滅蟲的能手

3、！麻雀是人類的朋友！” 2．不是……而是……；不但……而且……；不是……而是……。 3．表揚(yáng)；繁衍、繁育；倡議。 4．美國(guó)科學(xué)家的跟蹤考察報(bào)告。 5．②④。 第2單元 《秘密》 1．秘密：孩子們做了好事不想讓別人知道。 　 沉默：孩子們?yōu)榱吮Ｊ孛孛芏徽f話。 2．把墻洞敲掉了幾塊磚。 　 是你們進(jìn)入花圃幫花匠爺爺除草做的好事！ 3．③。 4．②。 《垂柳》 1．不但……而且……；雖然……但是……；無論是……還是……。 2．Ｄ。（①‖②③④⑤⑥‖⑦） 3．柳樹不但是最早的報(bào)春使者，︱而且是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木。 4．Ａ。 5．①是十分理想的防浪護(hù)岸樹種。 　

4、②是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。 　 ③能制出火藥。 ④可做接骨夾板的材料。 《夏夜》 1．映、應(yīng)、映、?。皇?、失或逝、失、世。 2．紅、亮；大、亮；松、軟；直、寬。 3．表達(dá)了反問的語氣。 　 我感到興奮和愉快。（或：我不能不感到興奮和愉快。） 4．①那高而遠(yuǎn)的天空中出現(xiàn)了啟明星，它又大又亮，就像一盞掛在高空的明燈。 　 ②尤其是山坡上的那片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)著的珍珠。 　　 啟明星、明燈；那片燈光、一串流動(dòng)著的珍珠。 5．“這是一個(gè)非常美麗的海濱夏夜。” 6．時(shí)間。 《愛因斯坦的成長(zhǎng)》 1．超出一般的，在這里指學(xué)習(xí)成績(jī)非常

5、優(yōu)秀。 　 什么事情也辦不成。 2．敏銳、高興、隨和、特殊。 3．①中學(xué)校長(zhǎng)的鼓勵(lì)； ②后天的教育和發(fā)掘； ③自己的勤奮學(xué)習(xí)。 4．總結(jié)全文、點(diǎn)明中心。 1—2單元階段檢測(cè) 《奶奶的手》 1．時(shí)候、深刻、安定、答復(fù)。 2．感覺舒服和美好。 　 有時(shí)候。 3．溫柔、勤勞、靈巧。 4．第二自然段：奶奶的手是一雙溫柔的手。 　 第三自然段：奶奶的手是一雙勤勞的手。 　第四自然段：奶奶的手還是一雙靈巧的手。 5．②。 《　　　　》 1．不知所措；出乎意料。 2．“要想讓自己的朋友多于敵人，最好的辦法就是學(xué)會(huì)寬容。這樣我們生活中的煩惱就會(huì)越來越少，朋友也會(huì)越來越

6、多?！? 3．（2）。 4．《學(xué)會(huì)寬容》。 《鄭板橋》 1．zhng、sn、ho。 2．在詩(shī)書畫方面獨(dú)樹一幟，號(hào)稱“詩(shī)書畫三絕”；二、三、四。 3．順承關(guān)系。 4．他的一生給我們留下了許多寶貴的財(cái)富，難道不值得我們永遠(yuǎn)懷念嗎？ 第3單元 《成功的法則》 1．清晰、喧鬧。 2．執(zhí)著、稀少。 3．抱怨金表太小；抱怨谷倉(cāng)太大、稻草太多；放棄了100美元的誘惑。 4．天黑了，小孩一個(gè)人在谷倉(cāng)內(nèi)堅(jiān)持尋找。 《明星的悲劇》 1．美麗、端詳、觀賞。 2．嚷、咕噥。 3． ， ！ 　　， ， 。 4．略。 5．別的雞蛋都發(fā)揮了作用，只有雞蛋明星臭了，被扔掉了。 《讀書勵(lì)

7、志》 1．膾炙人口、家喻戶曉、家境貧寒、自強(qiáng)不息。 2．③。 3．要用功把天下所有的字都認(rèn)全了，要立志讀遍所有的書。 4．①√、②、③。 5．中國(guó)很多家喻戶曉的人物都寫過中堂對(duì)。 6．略。 《螞蟻》 1．可惜、急速；擴(kuò)大、降落。 2．因?yàn)椤巴鈱颖蛔平沟南亣?guó)英雄們至死也不松動(dòng)絲毫，肝膽俱裂也不離開自己的崗位?！? 3．（2）、（3）、（1）。 4．我聽著這則蟻國(guó)發(fā)生的真實(shí)故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。 第4單元 《柿子》 1．分兩層：……甜柿子?！允溜灹恕！? 　 層與層之間是并列關(guān)系。 2．①因?yàn)椤浴虎谥挥小拧? 3．單寧酸、減少了、甜柿

8、子、曬成干、去掉澀味。 4．可以用串聯(lián)文章中的詞句概括自然段的主要內(nèi)容。因?yàn)檫@段話是并列段式。 《小公雞和小花雞》 1．張、撲、啄。 2．看見、爭(zhēng)奪、打架、溜走了。 3．兩只小雞看見了一條蟲子，為爭(zhēng)奪蟲子打起架來，小蟲溜走了。 《生命的旅程》 1．震驚、消除；堅(jiān)持、短暫。 2．凄慘、安靜、得意。 3．將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去。 4．驢子在困境中冷靜地面對(duì)困難，用智慧救活了自己。 5．在生命的旅程中要冷靜地面對(duì)困難，可以化險(xiǎn)為夷。 《寬容是金》 1．尷尬、稱道。 2．“涅莫夫從座位上站起來，向朝他歡呼的觀眾揮手致意，并深深地鞠躬?！? 　“他重新回到賽場(chǎng)，舉起

9、右臂向觀眾致意，并深深地鞠了一躬，表示感謝；接著，他伸出右手食指做出噤聲的手勢(shì)，然后將雙手下壓，請(qǐng)求和勸慰觀眾保持冷靜?！? 3．涅莫夫以非凡的人格魅力和廣闊的胸襟，請(qǐng)求和勸慰觀眾保持冷靜，使比賽繼續(xù)。 4．面對(duì)怨恨，我們應(yīng)該不念舊惡，不計(jì)新怨，永遠(yuǎn)記?。簩捜菔墙?。 3—4單元階段檢測(cè) 《丁香》 1．一片片、一朵朵、一叢叢；白中映粉、黃中帶綠、青中有紅；小如丁、花如霞、花如雪。 2．“丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁；倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣就已先沖入鼻中。” 3．花形、花色、花香、花的生命力。 4．分4層：……一片片的。‖……以想象?！銡饩鸵严葲_

10、入鼻中?！枮I人把丁香作為城市的市花?！? 5．丁香生命力頑強(qiáng)，具有抗艱難而爭(zhēng)上游、堅(jiān)韌、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。 6．因?yàn)槎∠闵︻B強(qiáng)，其品格凝聚了塞北人獨(dú)特的精神風(fēng)貌，這風(fēng)貌是哈爾濱人精神的寫照，因而哈爾濱人喜愛丁香，把它作為市花。 《蛙趣》 1．如同，好像。 　 一點(diǎn)時(shí)間也不容耽擱，形容非常緊急。 2．雨蛙、彈琴蛙、樹蛙（飛蛙）、大樹蛙；善于攀爬樹木。 3．（2）。 4．分3層：……并且各有異趣?！絹碓缴俚脑?。‖……我們?cè)撛趺崔k？‖ 層與層之間是并列關(guān)系。 5．略。（無固定答案，從積極、環(huán)保的角度提出的建議均可） 《風(fēng)暴之夜你能否安眠》 1．（2）。 2．略。 3．事情發(fā)展的先后。 4．（4）。 5．如果我們平時(shí)在精神、心理、身體等方面時(shí)時(shí)做好了準(zhǔn)備，那么就沒有什么東西可以令我們害怕了。