《小學(xué)音樂(lè)教材第九冊(cè)第四課《外婆的澎湖灣》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)教材第九冊(cè)第四課《外婆的澎湖灣》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)音樂(lè)教材第九冊(cè)第四課《外婆的澎湖灣》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)歌曲的學(xué)唱能夠?qū)ε旌车乩憝h(huán)境有一定了解. 通過(guò)歌曲的聆聽及對(duì)澎湖灣景色的欣賞，提高學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)生能夠掌握歌曲的節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來(lái)演唱；幫助學(xué)生解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏難點(diǎn)。
3、通過(guò)歌曲演唱，感受歌曲對(duì)美麗的澎湖灣可愛(ài)故鄉(xiāng)的贊美之情，同時(shí)也勾起對(duì)童年美好時(shí)光的懷念。
4、自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。
教材分析：
這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對(duì)美麗的外婆澎湖灣可愛(ài)家園的贊美之情，同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)
2、光的懷想。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小節(jié)的六度跳進(jìn)使歌曲富有動(dòng)感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時(shí)熟悉的沙灘，留下了一步一個(gè)腳印的生動(dòng)場(chǎng)景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對(duì)美麗家園的贊美之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能流暢、完整地有感情演唱歌曲。
2、咬字吐字要清晰，大部分樂(lè)句用跳音演唱。
3、掌握四分休止符與切分節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、多媒體課件，各種打擊樂(lè)器
教學(xué)方法：
聽唱法，欣賞法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入歌曲
1、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們首先來(lái)聽
3、一首歌（出示背景圖，歌曲《童年》），聽完后告訴老師你的心情是怎樣的？（快樂(lè)的，愉快的）剛才老師播放的歌曲是由歌唱家羅大佑演唱的校園民謠《童年》。當(dāng)你聽到這首歌時(shí)，會(huì)讓你想起哪些愉快的事？接著我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位臺(tái)灣音樂(lè)人——葉佳修，他寫了很多校園民謠：《外婆的澎湖灣》、《鄉(xiāng)間的小路》《爸爸的草鞋》《赤足走在田埂上》等等，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中一首《外婆的澎湖灣》
2、欣賞臺(tái)灣的美麗風(fēng)光（播放ppt）
（師）今天老師就和同學(xué)們走進(jìn)臺(tái)灣，游覽美麗的澎湖灣。潘安邦因演唱這首歌曲而出名，澎湖灣也被越來(lái)越多的人所熟知。（介紹澎湖灣的地理位置），（多媒體展示澎湖灣秀美的景色）
3、學(xué)生傾聽談自己感受，激發(fā)學(xué)
4、生學(xué)唱歌曲情緒。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、初聽歌曲。
思考：（1）歌曲是幾拍子的？（2）歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段。（3）歌曲的情緒是什么樣的？小結(jié)：歌曲表達(dá)了對(duì)澎湖灣的贊美之情，同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。
2、教師范唱歌曲，學(xué)生用“啦”音模唱旋律，有困難的地方請(qǐng)學(xué)生提出來(lái)，師生共同解決；
3、跟琴唱旋律，注意切分節(jié)奏和休止符的唱法；設(shè)問(wèn)：在這部分出現(xiàn)了兩個(gè)四分休止符，怎樣才能把它休止得更合理些呢？（拍手“恰恰”，或回聲伴唱）
4、有節(jié)奏朗讀歌詞，體會(huì)意境。播放多媒體圖片。過(guò)渡：下面，我們來(lái)分樂(lè)段學(xué)習(xí)歌曲。
5、學(xué)唱第一部分。
（1）解決節(jié)奏難點(diǎn)。
師：歌曲很好聽，但要唱好有一點(diǎn)難度
5、，因?yàn)樵诘谝粯?lè)段中十六分音符運(yùn)用得比較多，尤其是“后十六”的出現(xiàn)。（看歌片，重點(diǎn)處理后十六的節(jié)奏）
生：看節(jié)奏，試拍擊。
（2）隨琴試唱第一樂(lè)段第一部分。（學(xué)生可能會(huì)拉長(zhǎng)聲，此時(shí)指導(dǎo)口形和氣息，即短音彈唱方法。并再次強(qiáng)調(diào)“逐、綴、薄”的發(fā)音。總之，以靈活為原則。）
（3）隨琴慢速演唱，再次強(qiáng)調(diào)演唱技巧。指出：頓音演唱能表現(xiàn)出歡樂(lè)的、輕松的情緒。
（4）完整演唱第一樂(lè)段。強(qiáng)調(diào)：歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時(shí)，把發(fā)生的事情交待清楚即可，唱得輕快，聲音稍弱一些，用以氣帶聲的方法演唱。
6、指導(dǎo)演唱第二部分。
（1）聆聽第二樂(lè)段，介紹：第二樂(lè)段節(jié)奏變得舒展，更加抒
6、發(fā)了對(duì)美好家園的熱愛(ài)之情。
（2）試唱這一句，然后指導(dǎo)“浪”字唱法。（短而輕，不拉長(zhǎng)聲。）
7、先欣賞視頻，小組再交流討論
（師）演唱者潘安邦從小同外婆一起生活。那時(shí)家里窮，靠外婆每天賣菜來(lái)維持生計(jì)，每天他放學(xué)后都到菜市場(chǎng)幫外婆賣菜，然后扶著外婆回家，消失在夕陽(yáng)的余暉中。由此引導(dǎo)出：你們的童年生活是怎樣的？有哪些美好的值得懷念的往事？
（1）欣賞潘安邦演唱視頻
（2）小組交流自己的童年生活
（3）各小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己的美好童年。
8、有感情的完整跟伴奏演唱歌曲
師：童年有太多的美好往事，說(shuō)也說(shuō)不完，今天我就懷著對(duì)童年的向往有感情的演唱《外婆的澎湖灣》。
9、自由選擇打擊樂(lè)器，為歌曲編配伴奏：
師請(qǐng)幾名同學(xué)自選打擊樂(lè)器上臺(tái)為歌曲伴奏，其余學(xué)生演唱歌曲。
五、表現(xiàn)歌曲
1、分組比賽，每組推選四名同學(xué)演唱，四名同學(xué)伴奏，上臺(tái)表演唱歌曲。
2、師生共同點(diǎn)評(píng)。
3、讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方式，師生再次共同演唱歌曲。
六、總結(jié)歌曲
這首歌曲是以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對(duì)美麗的澎湖灣可愛(ài)的家園贊美之情，也勾起童年美好時(shí)光的懷想，希望同學(xué)們也能向詞曲作者一樣熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，通過(guò)今天學(xué)習(xí)這首歌曲，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂(lè)地過(guò)好每一天，愿你們愉快地度過(guò)小學(xué)這六年美好時(shí)光！讓我們?cè)賮?lái)欣賞欣賞一首歌曲《家》來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生聽著音樂(lè)出教室。
小學(xué)音樂(lè)教材第九冊(cè)第四課《外婆的澎湖灣》教案
