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1、布布布布布布 豐豐豐豐豐豐辭海辭海中的中的“松鼠松鼠”條目：條目： 松鼠亦稱(chēng)灰鼠。體長(zhǎng)松鼠亦稱(chēng)灰鼠。體長(zhǎng)20282028厘米；尾厘米；尾蓬松，長(zhǎng)蓬松，長(zhǎng)16241624厘米。體毛灰色、暗褐色厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹(shù)葉、草或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹(shù)葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)卵和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)卵年年產(chǎn)產(chǎn)1414窩，每窩窩，每窩510510仔。分布于我國(guó)東仔。分布于我國(guó)東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。尾毛可制筆。知識(shí)梳理：知
2、識(shí)梳理：快速自讀快速自讀 1.1.通過(guò)閱讀，概括松鼠的特征通過(guò)閱讀，概括松鼠的特征2.2.理清文章的說(shuō)明順序理清文章的說(shuō)明順序3.3.品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用擬人手法形品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用擬人手法形象生動(dòng)地說(shuō)明事物。象生動(dòng)地說(shuō)明事物。走進(jìn)作者走進(jìn)作者自主學(xué)習(xí)（一）自主學(xué)習(xí)（一）1 1、作者為什么說(shuō)、作者為什么說(shuō)“松鼠是松鼠是“討人喜討人喜 歡歡”的一種小動(dòng)物的一種小動(dòng)物”？（特征）？（特征）2 2、你認(rèn)為本文的、你認(rèn)為本文的結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次是怎樣是怎樣 劃分的？劃分的？提示：用文中原句來(lái)回答提示：用文中原句來(lái)回答提示：可以根據(jù)松鼠的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)劃分結(jié)構(gòu)提示：可以根據(jù)松鼠的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)劃分結(jié)構(gòu)時(shí)間：時(shí)間：4分鐘
3、分鐘（第（第1節(jié)）節(jié)）（25節(jié)）節(jié)）（第（第6節(jié)）節(jié)）結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：由由總總到到分分 總總 點(diǎn)點(diǎn) 補(bǔ)補(bǔ) 充充 說(shuō)說(shuō) 明明 具具 體體 介紹介紹假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你該如何向你的同伴介紹自你該如何向你的同伴介紹自己的三個(gè)特點(diǎn)呢？己的三個(gè)特點(diǎn)呢？（提示：結(jié)合文章內(nèi)容，確定好（提示：結(jié)合文章內(nèi)容，確定好自己的思路。）自己的思路。）自主學(xué)習(xí)（二）自主學(xué)習(xí)（二）小組合作小組合作5分鐘分鐘先說(shuō)說(shuō)先說(shuō)說(shuō)“我我”的的“漂亮漂亮”：再說(shuō)說(shuō)再說(shuō)說(shuō)“我我”的的“馴良馴良”：最后說(shuō)說(shuō)最后說(shuō)說(shuō)“我我”的的“乖巧乖巧”：聽(tīng)讀文章，并思考：聽(tīng)讀文章，并思考：1.1.本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明順序本文運(yùn)
4、用了哪些說(shuō)明順序2.2.說(shuō)說(shuō)文章用了哪些說(shuō)明方法，說(shuō)說(shuō)文章用了哪些說(shuō)明方法，請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句由外部到內(nèi)部，由主到次的邏輯順序；由外部到內(nèi)部，由主到次的邏輯順序；時(shí)間順序時(shí)間順序 說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是準(zhǔn)確準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，本文除了符合這一基本要求外，它的語(yǔ)言還非常它的語(yǔ)言還非常生動(dòng)生動(dòng)，請(qǐng)從文請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分別說(shuō)章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分別說(shuō)明。明。自主學(xué)習(xí)（三）自主學(xué)習(xí)（三）例例：1、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常經(jīng)常在高處活動(dòng)在高處活動(dòng)經(jīng)常：指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)。經(jīng)常：指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)。
5、 2、它們是十分警覺(jué)的，它們是十分警覺(jué)的，只要只要有人有人稍微稍微在樹(shù)根上在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們觸動(dòng)一下，它們就就從窩里從窩里跑跑出來(lái)，出來(lái)，躲躲在樹(shù)枝底下，在樹(shù)枝底下，或者或者逃逃到別的樹(shù)上去。到別的樹(shù)上去。 用用“只要只要就就“這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)這一句式來(lái)表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，作，“觸動(dòng)觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍微稍微”，以表示這種，以表示這種“觸動(dòng)觸動(dòng)”程度之輕，在程度之輕，在“觸動(dòng)觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”來(lái)表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，來(lái)表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它從而更顯出它
6、“十分警覺(jué)十分警覺(jué)”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧乖巧”。運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)。運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)。“面容清秀面容清秀”“”“玲瓏的小面孔玲瓏的小面孔”“”“美麗的尾美麗的尾巴巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲瓏玲瓏”“”“美麗美麗”對(duì)松鼠對(duì)松鼠作了人格化的描寫(xiě)，突出它的作了人格化的描寫(xiě)，突出它的“漂亮漂亮”。 例例：-用擬人手法形象生動(dòng)地說(shuō)明事用擬人手法形象生動(dòng)地說(shuō)明事物：物：1.1.描寫(xiě)松鼠的漂亮描寫(xiě)松鼠的漂亮-“-“面容清秀面容清秀” ” “玲瓏的小面孔玲瓏的小面孔” “” “美麗的尾巴美麗的尾巴”2.2.描寫(xiě)松鼠的活動(dòng)描寫(xiě)松鼠的活動(dòng)-“-“歇
7、涼歇涼”“”“練練跑跑”“”“玩耍玩?！?.3.突出松鼠的靈性突出松鼠的靈性-“-“要是被人家惹要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ” ”4.4.用動(dòng)作說(shuō)明松鼠的精明能干用動(dòng)作說(shuō)明松鼠的精明能干- “- “搬搬” ” “編扎編扎” “” “擠緊擠緊” “” “踏平踏平”5.5.寫(xiě)松鼠生活寫(xiě)松鼠生活 居住情況居住情況-“-“帶著兒女帶著兒女住在里面住在里面, ,既舒適又安全既舒適又安全”1、人格化的描寫(xiě)：賦予松鼠人的習(xí)性、人格化的描寫(xiě)：賦予松鼠人的習(xí)性2、擬人化的手法擬人化的手法肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容動(dòng)作：練跑、編扎等動(dòng)作：練跑、編扎等感情：會(huì)
8、恨會(huì)惱感情：會(huì)恨會(huì)惱習(xí)性：乖巧、馴良習(xí)性：乖巧、馴良堂清檢測(cè)堂清檢測(cè)1.1.本文的說(shuō)明對(duì)象：本文的說(shuō)明對(duì)象： 2.2.說(shuō)明對(duì)象特征：說(shuō)明對(duì)象特征： 3.3.運(yùn)用的說(shuō)明順序：運(yùn)用的說(shuō)明順序： 4.4.運(yùn)用的說(shuō)明方法：運(yùn)用的說(shuō)明方法： 5.5.本文的語(yǔ)言特點(diǎn)本文的語(yǔ)言特點(diǎn): : 堂清檢測(cè)堂清檢測(cè)1.1.本文的說(shuō)明對(duì)象：本文的說(shuō)明對(duì)象：松鼠松鼠2.2.說(shuō)明對(duì)象特征：說(shuō)明對(duì)象特征：漂亮，馴良，乖巧漂亮，馴良，乖巧3.3.運(yùn)用的說(shuō)明順序：運(yùn)用的說(shuō)明順序：由外部到內(nèi)部，由主由外部到內(nèi)部，由主 到次的邏輯順序；時(shí)間順序到次的邏輯順序；時(shí)間順序4.4.運(yùn)用的說(shuō)明方法：運(yùn)用的說(shuō)明方法：作比較，摹狀貌作比較，摹狀貌5.5.本文的語(yǔ)言特點(diǎn)本文的語(yǔ)言特點(diǎn): : 生動(dòng)準(zhǔn)確生動(dòng)準(zhǔn)確仿寫(xiě)訓(xùn)練： 小白兔也是大家非常喜愛(ài)和了解的小白兔也是大家非常喜愛(ài)和了解的一種小動(dòng)物。請(qǐng)同學(xué)們仿照松鼠一一種小動(dòng)物。請(qǐng)同學(xué)們仿照松鼠一文的寫(xiě)法，采用生動(dòng)說(shuō)明的手法，抓住文的寫(xiě)法，采用生動(dòng)說(shuō)明的手法，抓住白兔的特征，寫(xiě)一段關(guān)于白兔的特征，寫(xiě)一段關(guān)于“小白兔小白兔”的的說(shuō)明文。說(shuō)明文。要求要求:200:200字左右字左右 抓住特征，突出重點(diǎn)的抓住特征，突出重點(diǎn)的進(jìn)行說(shuō)明進(jìn)行說(shuō)明
松鼠課件 (3)
