北師大版七上第3節(jié)《細(xì)胞通過分裂而增殖》教案

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1、最新北師大版七上第3節(jié)《細(xì)胞通過分裂而增殖》教案 學(xué)科 生物 課題 第二節(jié)細(xì)胞通過分裂而增殖 時間 2012-11-14 主備教師 教學(xué)課時 1課時 課型 —a、ter 吊態(tài)課 教 學(xué) 目 標(biāo) 目標(biāo) 通過數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建，解釋細(xì)胞體積為什么這么小，并觀察描述細(xì)胞分裂 的基本過程和意義。 重點 ］體驗?zāi)M探究過程以及科學(xué)方法在科學(xué)研究中的作用。 難點 通過探究活動”研究細(xì)胞體積與表面積的關(guān)系”，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)模型 研究細(xì)胞體積匕表面積的關(guān)系的能力。 有 效 導(dǎo) 入 導(dǎo)入目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣 導(dǎo)入方式：情境導(dǎo)入 導(dǎo)入內(nèi)容： 大象的身體比小

2、老鼠大得多,大家有沒有想過,如果才EW者的細(xì)胞比較一下,結(jié)果會怎 樣呢？大象的身體大的原因在哪兒呢？ 新生兒和父母身體內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量，新生兒體重一般只有3?4kg,成人體重一般在50? 70kg,是父母的細(xì)胞比新生兒的細(xì)胞體積大還是數(shù)目多呢 ？ 有 效 精 講 精講目標(biāo)：培養(yǎng)建立數(shù)學(xué)模型探索能力,掌握基本生物學(xué)知識 精講方式：探究討論講解分析 精講內(nèi)容： 活動：探究細(xì)胞體積匕表面積的關(guān)系 構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，四個正方體從小到大，其表面積和體積的比分別為多少，如果正方體的 體積再增大，比值會怎么樣呢？我們可得出什么結(jié)論呢？ 結(jié)論：細(xì)胞越大，細(xì)胞膜面積與體積比則越?。患?xì)胞越小，細(xì)胞膜面積

3、與體積比則越 大。較小細(xì)胞的表面積則相對較大，更易于保證細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，從而保證 細(xì)胞正常的生命活動。 理解細(xì)胞分裂的概念：一個細(xì)胞變?yōu)閮蓚€細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞分裂。 細(xì)胞是如何從一個變?yōu)閮蓚€的呢？同學(xué)們先觀看動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的分裂過程。 （播放課件） 1 .動物細(xì)胞分裂過程：核分裂一細(xì)胞質(zhì)分開一 2個新細(xì)胞 2 .植物細(xì)胞分裂過程：核分裂一新細(xì)胞膜、細(xì)胞壁一2個新細(xì)胞 結(jié)合掛圖分析講解染色質(zhì)、染色體的概念以及在細(xì)胞分裂過程中的變化 ，適時提出細(xì)  胞核的重要作用。 細(xì)胞分裂的意義： 1、單細(xì)胞生物通過細(xì)胞分裂進(jìn)行繁殖。 2、多細(xì)胞生物通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生生殖細(xì)

4、胞而繁殖后代；通過細(xì)胞分裂使生物體內(nèi)細(xì) 胞數(shù)目增多，從而使新個體由小長大； 3、使生物體不斷更新衰老死亡的細(xì)胞,從而保證生物體的正常生命活動。 有 效 精 練 精練目標(biāo)：加深對知識點的理解掌握 精練方式：講練結(jié)合 精練內(nèi)容： 1 .較大細(xì)胞的表面積相對（） A.增大 B .減小 C .不變 D .以上都不對 2 .植物體由小長大主要靠數(shù)目的增多，而細(xì)胞數(shù)目的增多是由于細(xì)胞的（） A.生長 B .分化 C .分裂 D .吸收養(yǎng)料 3 .細(xì)胞分裂過程中，最先進(jìn)行的是卜列哪項（） A.細(xì)胞核先由一個平分成兩個 B .細(xì)胞質(zhì)平分成兩份 C.形成新的細(xì)胞壁 D .形成新的細(xì)胞膜

5、 4 .植物細(xì)胞分裂時，發(fā)生變化最重要、最明顯的結(jié)構(gòu)是（） A.細(xì)胞膜 B .細(xì)胞核 C .細(xì)胞壁 D .細(xì)胞質(zhì) 5 .植物細(xì)胞分裂過程的正確順序是（） ①在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜②細(xì)胞核平分為兩個 ③細(xì)胞質(zhì)平分為兩份，各含一個細(xì)胞核 A.②①③ B .②③① C .①②③ D .③②① 6 .植物與動物細(xì)胞相比,在細(xì)胞分裂中不同的是，植物細(xì)胞還要形成新的（） A.細(xì)胞核 B .細(xì)胞膜 C .細(xì)胞質(zhì) D .細(xì)胞壁 有 效 小 結(jié) 這節(jié)課通過利用數(shù)學(xué)模型,引導(dǎo)學(xué)生步步深入地探討一系列問題,使學(xué)生對細(xì)胞的功 能有較深刻地理解,對模型法有f的感性認(rèn)識和實際體驗,較好地培養(yǎng)了

6、學(xué)生的科 學(xué)素養(yǎng)。 作 業(yè) 設(shè) 1.分裂出的新細(xì)胞與原細(xì)胞具有相同的（） A.染色體數(shù)目 B .染色體形態(tài) C .遺傳物質(zhì) D .以上答案都對 2,下列哪種生理活動與細(xì)胞生長無關(guān)（）  計 A.細(xì)胞分裂，數(shù)目增多 B .細(xì)胞彳肝長，體積增大 C.不斷吸收營養(yǎng) D .細(xì)胞內(nèi)的小液泡形成大液泡 3 ”下列有關(guān)“植物細(xì)胞分裂”的敘述不正確的是 （） A.細(xì)胞核首先分裂成兩個 B .細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多 C.細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細(xì)胞核 D .在原來細(xì)胞的中央縊裂成兩個細(xì)胞 4.人體體細(xì)胞中肩23對染色體，在分裂后形成的子細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是（） A. 23 條 B . 12 條 C . 23 對 D . 6 對 5.某生物體細(xì)胞經(jīng)過一次分裂產(chǎn)生兩個新細(xì)胞,下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ） A.兩個新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目相同 B.兩個新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同 C.兩個新細(xì)胞的體積與原細(xì)胞相同 D.新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)一樣 教 學(xué) 后 記 課堂教學(xué)中應(yīng)更多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境 ，學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生參與的熱情得 到極大的提升，學(xué)生主動獲取知識，鍛煉能力，通過多?；哟龠M(jìn)學(xué)生多兀發(fā)展，培養(yǎng)多兀智能。 4 / 4