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1、2019最新滬科版物理高一上1-E《速度變化的快慢 加速度》導(dǎo)學(xué)案速度變化快
慢的描述 加速度
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 .理解加速度的意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量.知道它的定義、公 式、符號和單位，能用公式a=Av/At進(jìn)行定量計算.
2 .知道加速度與速度的區(qū)別和聯(lián)系 ，會根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判斷物體是加速運(yùn)
動還是減速運(yùn)動.
3 .理解勻變速直線運(yùn)動的含義 ，能從勻變速直線運(yùn)動的 v—t圖象理解加速度的意義.
自主探究：
某競賽用的跑車啟動時 ，4s內(nèi)速度達(dá)到 108km/h;某高速列車啟動時 ，120s內(nèi)速度達(dá)到
108km/h;自行車4s內(nèi)速度達(dá)到6 m/s
2、；而100 m跑運(yùn)動員起跑時，0.2s內(nèi)速度達(dá)到12m/ s推算出這些物體啟動時，速度的增加量和1 s內(nèi)速度的增加量，并填入下列表格：
問題1：速度大，速度變化量(Av) 一定大嗎？速度變化一定快嗎？
啟動物體
速度增加
量(m/s)
經(jīng)歷的時 間(s)
1 s內(nèi)速度的 增加量(m/ s)
速度增加的快慢程度(最 快、較快、較慢、最慢)
A競賽用跑車
B高速列車
C自行車
D運(yùn)動員
問題2:速度變化量大，速度變化一定快嗎？
一、加速度
(1)加速度定義：加速度等于速度的 跟發(fā)生這一改變所用 的比值，
3、用a表示加 速度。
(2)公式：a=。
(3)物理意義：表示速度 的物理量。
(4)單位：在國際單位制中，加速度的單位是 —，符號是—，常用的單位還有 cm/s2。
(5)方向：與 相同
例1:籃球以10 m/s的速度水平撞擊籃球板后以 6 m/s的速度反彈回，籃球與擋
板的接觸時間為0.1 s,則籃球在這段時間內(nèi)的加速度為多大？加速度的方向如何？
例2、對加速度的理解正確的是：( )
A、速度變化越大，加速度一定越大
B、速度變化所用的時間越長，加速度一定越大
C、速度變化越快，加速度一定越大
H速度為零，加速度一定為零
思考：
問題1:做加速運(yùn)動的火車，在40s內(nèi)
4、速度從10m/s增加到20m/s,求火車加速度
問題2：汽車緊急剎車時做減速運(yùn)動 ，在2s內(nèi)速度從10m/s減小到零，求汽車的加速度？
二、加速度的方向與速度方向的關(guān)系
(1)方向：與 相同
若加速度的方向和初速度的方向—，為—值,物體做 直線運(yùn)動
若加速度的方向和初速度的方向—，為—值,物體做 直線運(yùn)動
思考1: 1、加速度大時，速度是否一定大？
2、加速度小時，速度是否一定?。?
注：①加速度不是增加的速度，不是速度變化的多少。
②加速度大，表示速度變化快，并不表示速度大，也不表示速度變化大，加速度與速度 速度變化無直接因果關(guān)系。
③加速度很大時，速度可能很小，加速度很小時，速度可能很大。
例3、以下對于加速度這個物理概念的認(rèn)識中 ，錯誤的是 ()
A .加速度數(shù)值很大的運(yùn)動物體，速度可以很小
B.加速度數(shù)值很大的運(yùn)動物體，速度的變化量必然很大
C.加速度數(shù)值很大的運(yùn)動物體，速度可以減小得很快
D.加速度數(shù)值減小時，物體運(yùn)動的速度值也必然隨著減小
三、從v-t圖像看加速度
教材28頁思考與討論:
如何利用v-t圖像計算加速度：
例4、如圖所示：為兩個物體的速度圖像 ，由圖說明在
0-10s甲、乙誰作加速運(yùn)動，誰作減速運(yùn)動；加速度各是 多少；誰的加速度大，方向。
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