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1、
《電子技術(shù)Ⅱ》課程設(shè)計(jì)報(bào)告
姓 名 李云杰
學(xué) 號(hào) 201004170313
院 系 自動(dòng)控制與機(jī)械工程學(xué)院
班 級(jí) 電氣工程及其自動(dòng)化（3）班
指導(dǎo)教師 王荔芳 馮維杰
2012 年 6月
一、 目的和意義：該課程設(shè)計(jì)是在完成《電子技術(shù)2》的理論教學(xué)之后安排的一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。目的是讓學(xué)生掌握電子電路計(jì)
2、算機(jī)輔助分析與設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識(shí)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，為今后從事基本專業(yè)相關(guān)工程技術(shù)工作打下基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的全局考慮問題、應(yīng)用課程知識(shí)能力，對(duì)培養(yǎng)和造就應(yīng)用型工程技術(shù)人才將起到較大的促進(jìn)作用。
二、 任務(wù)和要求：
1、鞏固和加深對(duì)《電子技術(shù)2》課程知識(shí)的理解；
2、會(huì)根據(jù)課程需要選學(xué)參考書籍、查閱手冊(cè)和文獻(xiàn)資料；
3、掌握仿真軟件Multisim7使用方法；
4、掌握簡(jiǎn)單模擬電路的設(shè)計(jì)、仿真的方法；
5、按照課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告，課程設(shè)計(jì)報(bào)告能正確反映設(shè)計(jì)和仿真結(jié)果。
三、模擬電路的設(shè)計(jì)和仿真
3、一 單管放大電路的設(shè)計(jì)與仿真
1. 要求：
1）、使用Multism繪制單管放大電路。
2）、測(cè)試電路的靜態(tài)工作點(diǎn)、電壓放大倍數(shù)、輸入電阻和輸出電阻。
3）、分析仿真結(jié)果。
2、實(shí)驗(yàn)原理：
1）、單管共射放大電路的電路組成，如下圖1.2.1所示：
圖1.2.1單管共射放大電路
2)、靜態(tài)分析:
3)、動(dòng)態(tài)分析:
3、仿真電路：如圖1.3.2
圖1.3.2仿真電路
4、萬(wàn)用圖表：如圖1.4.3
圖1.4.3萬(wàn)用圖表
5、波形圖：如圖1.5.4
圖1.5.4波形圖
6、動(dòng)、靜態(tài)分析：
1）、靜態(tài)分析：=(-)/=40.1
4、9μA
=β=2.007mA
=-=5.979
2）、動(dòng)態(tài)分析：==-=-78.3
==KΩ=954Ω
=(-1)=(-1)=954Ω
5、結(jié)果分析：觀察輸入輸出波形，圖2中的單管共射放大電路仿真后，可從虛擬示波器觀察到和的波形圖如圖3所示。途中幅值較小的是的波形，幅值較大的是的波形。由圖可見，的波形沒有明顯的非線性失真，而且與的波形相位相反。
二 功率放大電路的設(shè)計(jì)與仿真
1、要求：1）、使用Multisim繪制仿真功率放大電路。
2）、測(cè)試功率放大電路
5、的靜態(tài)工作值。
3）、掌握功率放大電路輸出功率及效率的測(cè)試方法。
2、實(shí)驗(yàn)原理：
1）、OTL甲乙類互補(bǔ)對(duì)稱電路圖：如圖2.2.5
圖2.2.5甲乙類互補(bǔ)對(duì)稱電路
3、電路原理仿真圖：如圖2.3.6
圖2.3.6仿真圖
4、波形圖：如圖2.4.7
圖2.4.7波形圖
5、萬(wàn)用圖表：如圖2.5.8
圖2.5.8萬(wàn)用圖表、分析圖表
6、結(jié)論分析：通過仿真和電路原理圖的對(duì)比，結(jié)果表明了已抑制了交越失真。實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確。
三 積分電路
1、電路原理圖：如圖3.1.9
圖3.1.9積分電路
2、仿真圖：如圖3.2.10
6、
圖3.2.10仿真圖
3、萬(wàn)用圖表：如圖3.3.11
圖3.3.11萬(wàn)用圖表
4、波形圖：如圖3.4.12
圖3.4.12波形圖
5、結(jié)果分析：電路原理圖中=0.5V,而仿真圖中輸出電壓為499.99mV，所以結(jié)果仿真誤差較小。說明仿真結(jié)果正確。
四 波形發(fā)生電路
1、 電路原理圖：如圖4.1.13
圖4.1.13波形發(fā)生電路
2、仿真電路圖：如圖4.2.14
圖4.2.14仿真電路
3、波形圖：如圖4.3.15
圖4.3.15波形圖
4、結(jié)果分析：根據(jù)波形圖測(cè)得正玄波的周期T=288.183s,則振蕩頻率==
7、3.47K.對(duì)比兩個(gè)波形圖，得出結(jié)論：改變滑動(dòng)變阻器后的波形嚴(yán)重失真，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確。
四、實(shí)驗(yàn)總結(jié)：
通過一周的模電仿真學(xué)習(xí)，我深刻感受到Multisim的確是一款功能強(qiáng)大的仿真軟件。在電路仿真中我們學(xué)了很多基本操作，模電仿真使我們進(jìn)一步加強(qiáng)了使用Multisim仿真的能力。
模電仿真中，單管共射放大電路和功率放大電路十分重要，重點(diǎn)分析過這些部分。就像在電路仿真的實(shí)驗(yàn)心得里說過一樣，對(duì)于我們學(xué)電的同學(xué)來講，按說我們應(yīng)該對(duì)一些基本元件的使用方法及參數(shù)確定非常清楚，其實(shí)恐怕大多數(shù)的同學(xué)都做不到這一點(diǎn)。原因很簡(jiǎn)單——理解不夠深刻。而使用仿真軟件來來驗(yàn)證以往學(xué)過的
8、知識(shí)，我認(rèn)為無疑是最好的手段。例如我們平時(shí)在教材中見到的運(yùn)算放大器，一般情況下是不標(biāo)示電源的，但在實(shí)際使用中，不加電源運(yùn)放是無法正常工作的，這些疑惑我們都可以通過仿真軟件來解決，通過試驗(yàn)我發(fā)現(xiàn)，不同的電路對(duì)電源接法的要求是不同的。剛做仿真的時(shí)候，我以為把自己設(shè)計(jì)的原理電路接上，就會(huì)產(chǎn)生自己所需要的波形，誰(shuí)知道等一運(yùn)行才發(fā)現(xiàn)，自己設(shè)計(jì)的電路中有不少錯(cuò)誤，如沒有輔助電源、沒有接地點(diǎn)等，還有注意放大器前電阻的匹配問題、這些知識(shí)大都是我們無法從教材上學(xué)到的。
其實(shí)我感覺做仿真的過程就是做實(shí)物的前奏，只有通過仿真驗(yàn)證，證實(shí)了某種設(shè)計(jì)的正確性，才可以進(jìn)入實(shí)物的制作階段，這樣可以節(jié)省大量的制作成本，減少不
9、必要的浪費(fèi)。要把自己學(xué)到的課本知識(shí)真正的應(yīng)用于實(shí)踐，就必須經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)，仿真驗(yàn)證是通向?qū)嵨镌囍频耐ㄐ凶C。無疑計(jì)算機(jī)仿真具有效率高、精度高、可靠性高和成本低等特點(diǎn)，現(xiàn)在己經(jīng)廣泛的應(yīng)用于電力電子電路(或系統(tǒng))的分析和設(shè)計(jì)中。計(jì)算機(jī)仿真不僅可以取代系統(tǒng)的許多繁瑣的人工分析，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，提高分析和設(shè)計(jì)能力，避免因?yàn)榻馕龇ㄔ诮铺幚碇袔淼妮^大誤差，而且還可以與實(shí)物試制和調(diào)試相互補(bǔ)充，最大限度的降低設(shè)計(jì)成本，縮短系統(tǒng)研制周期。
由于只是在一周的時(shí)間，其實(shí)我們對(duì)于Multisim的學(xué)習(xí)猶如冰山一角，有好多問題還要繼續(xù)研究與學(xué)習(xí)，但感覺已經(jīng)是受益匪淺，相信這次學(xué)習(xí)和使用仿真軟件的機(jī)會(huì)對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)和工作也會(huì)很有幫助。
同時(shí)，要感謝指導(dǎo)老師一直以來對(duì)我們的指導(dǎo)！
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模電課程設(shè)計(jì)
