一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期中試卷外研版 無(wú)答案

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1、班級(jí): 　　　學(xué)號(hào) 　　姓名 三亞豐和學(xué)校秋季期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試 一年級(jí)英語(yǔ) 聽(tīng)力部分 一． 聽(tīng)錄音，給下列圖片寫(xiě)上相應(yīng)的序號(hào)。（10分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二． 聽(tīng)一聽(tīng)，選一選。（ 10分 ） 1. （ ） A B

2、 2.（ ） A B 3. （ ） A. B.

3、 4. （ ） A. B. 5.（ ） A. B. 三．聽(tīng)一聽(tīng)，寫(xiě)數(shù)字。（10分） 1） 1+ = 2) + 5 = 3) 7 + =

4、 4） + =12 5） + 2 = 四．聽(tīng)一聽(tīng)，勾出你所聽(tīng)到的圖片。（10分） 1. 2. 3. 4.

5、 五． 聽(tīng)音，圈出你所聽(tīng)到的單詞。（10分） 1. This is my ( mother / father ). 2.(He / She ) is a nurse. 3. This is my ( grandma / grandpa ). 4.( He / She ) is a doctor. 5.They are ( pigs / ducks) 筆試部分 六． 看圖片，選擇正確單詞的選項(xiàng)。（10分） A．ear B.mouth

6、 C. hand D. leg E. feet ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 七． 讀一讀，連一連。（10分） 2 3. 4. . 5.. 1.。 2 pigs cow bear chickens eggs 八． 讀一讀，圈一圈。（10分） 1. ( This / These ) i

7、s my pen.. 2. ( This / These ) are my pencils. 3.This ( is / are ) my book. 4.These ( is / are ) my rulers. 九． 看圖，數(shù)一數(shù)，選一選。(10分) （ ）1. A. eight （ ）2. B. eleven （ ）3. C. twelve （ ）4. D. seven

8、 （ ）5. . E. five 十．讀一讀，勾一勾。 (10分) 1. -Where’s the ball? 2. –Where’s the bag? - It’s in the hat. – It’s on the desk. ( ) ( ) ( ) ( )

9、 3. –Where’s the pencil? 4. –Where’s the cat? - It’s under the book. – It’s in the bag. ( ) ( ) ( ) ( ) 一年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力答案 一． 聽(tīng)錄音，給下列圖片寫(xiě)上相應(yīng)的序號(hào)。（10分） 1. This

10、is my mother. She is a nurse. 2. This is my father. He’s a doctor. 3. This is my brother. He ‘s driver. 4. This is me. I’m a pupil. 5. This is my brother. He is a policeman. 二． 聽(tīng)一聽(tīng)，選一選。（ 10分 ） 1. This is my grandma. 2. Where is the kite? It’s on the desk. 3. -How many? - Four. 4. –This

11、is my father? –He is a doctor. 5. This is amy ear. 三聽(tīng)一聽(tīng)，寫(xiě)數(shù)字。（10分） 1). 1+3 =4 2). 2 +5=7 3). 7+ 4 =11 4). 4 +8 =12 5). 6 + 2 =8 三． 聽(tīng)一聽(tīng)，勾出你所聽(tīng)到的圖片。（10分） 1. This is my nose. 2. -Where’s the dog? -It’s on the chair. 3. -How many? -11. 4. –What are they? -They are ducks. 四

12、． 五． 一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門(mén)博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱(chēng)之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱(chēng)為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。聽(tīng)音，圈出你所聽(tīng)到的單詞。（10分） 1. This is my ( mother/ father). 2. ( He/She) is a nurse. 3. This is m

13、y grandma/grandpa). 4. （He/She）is a doctor. 5. 6. 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱(chēng)之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。They are ( pigs/ ducks). 語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦

14、一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 7.