高考議論文實(shí)戰(zhàn)技法

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1、高考議論文實(shí)戰(zhàn)技法字?jǐn)?shù)：3216 字號:大 中 小 　　議論文通用的寫作思路是：以議（剖析）帶敘（論據(jù)）論證觀點(diǎn)。因此，高考實(shí)戰(zhàn)技法可以從以下三個方面練起： 　　1.觀點(diǎn)要有新意 　　高考議論文要想“獨(dú)步考場”，讓閱卷老師眼前一亮，觀點(diǎn)必須新穎獨(dú)到。那么，如何“獨(dú)辟“蹊徑””呢？第一步，看到所有人都能看到的。它決定了你的觀點(diǎn)能否“推陳”。第二步，想到別人沒想到的。它決定了你的觀點(diǎn)能否“出新”。下面以一則短論演繹一下“兩步走”策略： 　　第一步：生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 　　第二步：生活中不缺少美，而是缺少欣賞美的心態(tài)。 　　對藝術(shù)家而言，美是要用“眼”

2、去發(fā)現(xiàn)的；但換個角度，對常人而言，美是要用“心”去欣賞的。試想，懷“邪惡”之心，則內(nèi)心黑暗，怕見陽光；懷“勢利”之心，則眼睛只盯著“錢”與“權(quán)”；懷“刻薄”之心，則只盼著別人倒霉；懷“怨恨”之心，則整天怨天尤人；懷“怯懦”之心，則總是膽戰(zhàn)心驚……懷有如此心態(tài)的人能有心情顧及身邊的美嗎？只有調(diào)整好心態(tài)，才能欣賞到生活中的美。 　　除了“換角度看，提出新論”之外，以下五個思維途徑也可以助觀點(diǎn)“出新”： 　　（1）向深處看，揭示本質(zhì)。如：一個國家的繁榮，不取決于其國庫的殷實(shí)，不取決于其城堡的堅(jiān)固，也不取決于其公共設(shè)施的華美，而在于公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育、人們的遠(yuǎn)見卓識和品格的高

3、下，這才是真正的力量所在。 　?。?）向前看，探明原因。如：中國的互聯(lián)網(wǎng)，尤其是微博之所以如此喧囂，因?yàn)槿藗儼阉?dāng)作民意表達(dá)的重要通道，而老外拿這個當(dāng)社交工具，這反映出民意表達(dá)的渠道太少了。 　?。?）向后看，預(yù)見未來。如：經(jīng)濟(jì)只能保證我們的今天，科技可以保證我們的明天，只有教育才能保證我們的后天。 　　（4）切開來看，分清析透。如：拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)就是要給通才開辟通道，為天才開辟空間。 　?。?）合起來看，立體觀照。如：在工作的時候創(chuàng)造的是意義，在休閑的時候創(chuàng)造的是意思，當(dāng)意義與意思平衡的時候，就是生命的意境。 　　2.例子要遴選猛料 　　高考議論文中的例子最忌“嚼別

4、人嚼過的甘蔗”，試想，一截甘蔗被成百上千個考生咀嚼之后，到閱卷老師口中不味同嚼蠟、大倒胃口才怪呢！那么怎樣才能遴選出猛料呢？策略有三： 　　（1）避耳熟能詳之料，取鮮為人知之料，以獨(dú)家爆料為上。如論證“要走自己的路”，在廣大考生紛紛聚焦“毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國革命走農(nóng)村包圍城市之路”“魯迅走棄醫(yī)從文之路”之時，一位考生獨(dú)家爆料： 　　地球、太陽等億萬個星球，億萬年來，為什么能在宇宙間相安無事地運(yùn)行，而不發(fā)生沖撞呢？天文學(xué)家告訴我們，因?yàn)榈厍?、太陽等億萬個星球都運(yùn)行在自己的軌道上，都走在自己的路上。那為什么人與人之間，經(jīng)常發(fā)生磕磕碰碰的事呢？人文學(xué)家告訴我們，因?yàn)橛械娜艘妱e人的路好走，就想去走別

5、人的路，見別人的路近，就想去走別人的近路。放著自己的路不走而去擠別人的路，怎么會不發(fā)生磕碰和沖撞呢？ 　　（2）避說服力弱之料，取征服力強(qiáng)之料，以典型大氣為上。如論證“勇于擔(dān)當(dāng)”，選譚嗣同的例子就比較典型大氣。為什么典型呢？ 　　“嗣同聞變，竟日不出門，以待捕者”，并力勸梁啟超出亡日本：“不有行者無以圖將來，不有死者無以招后起?！比毡臼桂^愿提供“保護(hù)”，被譚嗣同斷然回絕：“各國變法無不從流血而成，今日中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始！” 　　因?yàn)樗龅搅恕拔也蝗氲鬲z，誰入地獄”“雖千萬人，我往矣”“我自橫刀向天笑”，這些，能說不大氣嗎？ 　　譚嗣同非

6、為一人之江山，而是為天下蒼生求自由、謀幸福。譚嗣同氣吞萬里如虎的豪邁，實(shí)為華夏第一人杰，這顆劃過暗夜的流星，留下一道異常耀眼的軌跡，引導(dǎo)、激勵著一個又一個“不自由、毋寧死”的熱血兒郎。 　?。?）避內(nèi)涵單一之料，取內(nèi)涵豐厚之料，以開掘點(diǎn)密集為上。如論證“堅(jiān)定職業(yè)操守”，選鐵凝的例子，可供開掘的點(diǎn)就比較密集。 　　一是她能淡泊名利，抵制誘惑。第七屆“茅盾文學(xué)獎”評選時，人民文學(xué)出版社準(zhǔn)備上報(bào)鐵凝的長篇小說《笨花》參評。鐵凝得知消息后，經(jīng)過慎重思考，鄭重地給評委會寫了一封信，明確表示：“在我擔(dān)任中國作家協(xié)會主席期間，我的任何作品都不參加任何由中國作協(xié)主辦的評選活動?！? 　　二是她能設(shè)身

7、處地，推己及人。她說：“這個獎是多少人望眼欲穿想要得到的，這份內(nèi)心的渴望，只有寫作的人才能夠深深體會到。所以，我愿意讓出自己的名額，期待那些寫作多年、作品精良的作家獲獎。” 　　三是她能堅(jiān)守規(guī)則，捍衛(wèi)公正。盡管評委會派人告訴鐵凝公正評選、人人平等，只評作品質(zhì)量的高低，不論整理職務(wù)的大小，評選過程全程透明，請她放心參評。但她依然執(zhí)著地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不肯改變。她說：“從我這兒就要杜絕腐敗。你想，你在這個位置上呢，資源就在你這呢！你還弄一個作品跟那么多的作家去爭這個獎，多不合適?。　? 　　其他如“恪守人格”“信守承諾”等角度也可開掘。 　　3.論證層次要符合邏輯 　　高考議論文是要

8、講“理”的，為了把“理”講清說透，就必須將中心論點(diǎn)切分成幾個分論點(diǎn)，即“論證層次”；而要把“理”講得讓人口服心服、心悅誠服，論證層次在切分和整合上則必須符合事理的邏輯。何謂“事理的邏輯”？就是人、事、物演變、發(fā)展的內(nèi)在原理、規(guī)律、機(jī)制等。論證層次的切分和整合要符合事理的邏輯，這需要整理既要有一定的辯證唯物主義理論素養(yǎng)，也要有縝密的思維。前者欠缺，在切分論證層次時就理不出事理的頭緒；后者欠缺，在整合論層時就形不成邏輯上的“必然”。為此，可以強(qiáng)化如下兩個方面的訓(xùn)練：①重溫原理。將辯證唯物主義的十幾條基本原理一一梳理出來，了解實(shí)例，列出演繹、推理的邏輯鏈，在研究深透的基礎(chǔ)上記牢。②專項(xiàng)訓(xùn)練。分類整合

9、各類文題，以“列剖析提綱”為抓手，短平快地進(jìn)行觀照力、開掘力、思辨力等思維能力的訓(xùn)練。請看2013年山西高考滿分作文《成功要吃豹子膽》的論證層次設(shè)計(jì)： 　　第一層次：有膽量，才能跨過最關(guān)鍵的一步，走向成功。 　　第二層次：有見識，“膽”才有更大的勝算。 　　第三層次：有膽量，“識”等德性才有意義。 　　整理的理論素養(yǎng)體現(xiàn)在何處？整理不僅堅(jiān)持了“兩點(diǎn)論”—— 既要有膽（年輕徒弟的勇氣，勇氣主宰著執(zhí)行的決心），也要有識（老切割師的經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，經(jīng)驗(yàn)決定著切割的路線）；而且堅(jiān)持了“重點(diǎn)論”—— “膽”和“識”輕重有別，膽更重要。整理思維的縝密體現(xiàn)在何處？三個層次演繹的事理邏輯是：有膽，

10、才敢去做事；有識，才能做成事；事只有“做”了才能“成”，“做”是“成”的前提，為此，“為者”才能“常成”，“行者”才能“常至”。 　　以上實(shí)戰(zhàn)技法，旨在示例和點(diǎn)化，廣大考生大可不必“面面俱到”，只要“一點(diǎn)能到”即可；大可不必囿于其中，只要受點(diǎn)啟發(fā)即可。切記：在考場上，最適合自己的，才最得心應(yīng)手；最得心應(yīng)手的，才最能展示實(shí)力；最能展示實(shí)力的，才最能奪得高分！ 　　《作文成功之路》電子版行銷海內(nèi)外 　　進(jìn)駐黨政部門、高等學(xué)府、圖書館 　　據(jù)《中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫》統(tǒng)計(jì)，我刊電子版的海內(nèi)外機(jī)構(gòu)用戶累計(jì)達(dá)1614個。 　　國內(nèi)：北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、國防大學(xué)、國防科技大學(xué)、國家圖書館、首都圖書館、中共中央辦公廳、外交部、統(tǒng)戰(zhàn)部、中國社會科學(xué)院、澳門大學(xué)、臺灣中央大學(xué)、香港中央圖書館、臺灣漢學(xué)中心、臺灣教育資料館等。 　　國外：芝加哥大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、墨爾本大學(xué)、澳大利亞國家圖書館、大英圖書館、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、韓國國家圖書館、高麗大學(xué)、北海道大學(xué)、日本國會圖書館、新加坡國立大學(xué)、新加坡國家圖書館等。 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 3 / 3