初中音樂學(xué)吹豎笛 課件 教案 音視頻
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學(xué)吹豎笛 教學(xué)設(shè)計
1教學(xué)目標
1. 通過學(xué)唱《中學(xué)時代》這首歌曲,逐步學(xué)習(xí)分析歌曲、識讀樂譜和視唱旋律并建立正確的歌唱狀態(tài)和合唱概念;養(yǎng)成樂于了解和尊重音樂作品的態(tài)度,學(xué)習(xí)自行設(shè)計、二度創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的方法和手段;逐步建立用所學(xué)音樂知識和審美標準對自己和同學(xué)的演唱進行客觀評價的良好學(xué)習(xí)氛圍。
通過欣賞歌曲《飛來的花瓣》和片段實踐性演唱,延續(xù)前一節(jié)課的學(xué)習(xí)要點,進一步學(xué)習(xí)聲樂作品的演唱形式和合唱的表現(xiàn)手段,更加深入地體會作品所表達的情感。
3.《通過《蓓蕾之歌》的欣賞,加強對整個單元的情感導(dǎo)向;通過演唱《校園的早晨》學(xué)會用輕快的聲音演唱歌曲,培養(yǎng)自主看譜、識譜的習(xí)慣,學(xué)會正確演唱切分節(jié)奏、休止符等比較復(fù)雜的節(jié)奏。
4.通過學(xué)習(xí)豎笛演奏,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣、建立學(xué)習(xí)的信心、提高合作意識、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。
6.了解豎笛的構(gòu)造,學(xué)會豎笛演奏姿勢并掌握基本呼吸方法。掌握sol、la、si、do四個音的奏法,完成教材中的練習(xí)曲,能夠用所學(xué)的四個音進行簡單的音樂創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
2學(xué)情分析
七年級學(xué)生生理,心理不夠成熟,學(xué)生對"意志"的內(nèi)涵可能認識并不深刻,有必要讓學(xué)生對意志有更深刻的認識。另外,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生生活條件相對比較優(yōu)越,缺乏應(yīng)有的鍛煉,心理承受能力教弱,意志品質(zhì)水平較低。因此,音樂課上我們有必要引導(dǎo)學(xué)生認識意志和鍛煉意志。
從年齡特點來看,七年級學(xué)生好動,好奇,好表現(xiàn),應(yīng)采用形象生動,形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的,積極主動參與的學(xué)習(xí)方式,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上,學(xué)生好動,注意力易分散,愛發(fā)表見解,希望得到老師的表揚,所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點,發(fā)揮學(xué)生的主動積極性。
初中生正處在身心發(fā)展、成長過程中,其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟,具有很大的可塑性和易變性。同時,學(xué)生理論知識比較薄弱,但思維活躍,課堂敢于發(fā)言,素質(zhì)整體上呈現(xiàn)多層次的特點。
3重點難點
1.根據(jù)學(xué)生整體水平,引導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生逐步學(xué)習(xí)聆聽音樂、識讀樂譜、演唱演奏、合唱指揮以及思考判斷的方法。
2.本單元為中學(xué)音樂教學(xué)起點,欣賞+聆聽+演唱+吹奏,逐步實現(xiàn)音樂課程的價值與目標。
4教學(xué)過程
活動1【導(dǎo)入】學(xué)吹豎笛
欣賞豎笛樂曲《大森林的歌聲》
活動2【講授】簡介八孔豎笛
豎笛的歷史
1.各種稱呼:
英文Recorder(令人回味的笛子),像鳥叫聲的笛子,柔音笛,直笛,豎笛等。
2.發(fā)展歷程:
曾經(jīng)是歐洲文藝復(fù)興和巴洛克時期非常重要的樂器,巴赫、亨德爾、威瓦爾弟、莫扎特等都為這種樂器寫下大量的經(jīng)典作品。但是在古典主義時期沉寂了一段時間,直到二十世紀初,由于他的種種優(yōu)越性而再度盛行起來。無論是在專業(yè)音樂表演還是在普通音樂教育中,都在發(fā)揮著巨大的作用。從維也納音樂學(xué)院這些世界著名的音樂學(xué)府到普通中小學(xué)校,到處都能見到這種雅俗共賞的樂器。專業(yè)的豎笛樂團和豎笛研究學(xué)會也比比皆是。
豎笛的分類
(一)按形制分:六孔、八孔
(二)按材質(zhì)分:木質(zhì)豎笛、塑質(zhì)豎笛
(三)按聲部分:
超高音豎笛
高音豎笛
中音豎笛 空氣.flv
次中音豎笛
低音豎笛 愛的故事.flv
(四)按指法體系分:
德式豎笛、英式(巴洛克式)豎笛,國際通用的是英式的。
[標準黑]
[標準黑] 豎笛的發(fā)聲原理
我們演學(xué)習(xí)吹奏的高音八孔豎笛,是一種從頂端吹走的小型哨嘴笛,分為笛頭、笛身、笛尾三個部分。它音色柔和、甜美,可轉(zhuǎn)調(diào),極富有歌唱性。這種笛體積小、重量輕、攜帶方便。手指距離近,吹奏時氣息用量小,很適合我們學(xué)習(xí),演奏。
吹奏豎笛應(yīng)該注意衛(wèi)生
準備干凈的手帕,用后及時擦洗。提醒學(xué)生不要交換使用豎笛,以防“病從口入”。
活動3【講授】吹奏豎笛的姿勢
持笛方法
持笛時左手在上、右手在下,左手拇指按住笛身背上方芳孔為零孔,左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手拇指輕抵住笛身背面中間,食指、中指、無名指、小指按4、5、6、7孔。
學(xué)生練習(xí)持笛方法(強調(diào)無聲狀態(tài))
豎笛演奏姿勢
豎笛吹奏時可采用坐姿、站姿兩種姿勢。不論哪種姿勢,身體要自然端正,肩部放松且自然下垂,豎笛與身體的夾角保持45度左右,手指手腕放松,用第一關(guān)節(jié)的指腹按音孔,指腹與音孔平行,開放音孔,手指不宜抬得太高。
嘴角微內(nèi)收,似微笑狀,吹口含進約為一厘米,使笛口不要頂住牙齒為好。吹低音深一些,高音淺一些?？谇怀浞执蜷_,有點像閉口打哈欠,切忌用牙齒咬住笛頭吹奏。
學(xué)生按要求姿勢演奏筒音。
活動4【講授】吹奏豎笛的方法
大家演奏豎笛時的音色怎樣?“刺耳”是什么原因造成的呢?要演奏出美妙的聲音,還必須學(xué)會吹奏時的呼吸方法。演奏時氣流強弱不同,也能獲得不同的音高。如:開通一個音孔,氣流強,獲得的音則高;氣流弱,獲得的音則低。所以,同學(xué)們練習(xí)好氣息的控制。根據(jù)音高吹氣,氣量恰當,f使發(fā)音既輕松又充分,音色圓潤明亮;全閉音孔必須緩吹,猶如在近距離吹一支點燃的蠟燭,使之充分顫動而不熄滅。
1.做“按指”“緩吹”練習(xí),教師輔導(dǎo)學(xué)生演奏干凈的筒音。
2.單吐練習(xí):用舌尖頂住上呀的牙根,用氣息輕輕地把舌尖沖開,帶聲音發(fā)出后舌尖有彈性地返回到原來的位置。這是舌尖就像一個通氣閥門。
1.現(xiàn)在認識的是C調(diào)sol、la、si、do四個音的指法,帶大家熟練掌握后,再進行轉(zhuǎn)調(diào)的學(xué)習(xí)。
①發(fā)si音時,閉0孔及1孔。
②發(fā)la音時,閉0孔及1、2孔。
③發(fā)sol音時,閉0孔及1、2、3孔,注意抬指不要過高,緩吹氣。
④發(fā)do音時,閉0孔及2孔,注意抬指不要過高,緩吹氣。
學(xué)生隨圖譜無聲練習(xí)sol、la、si、do四個音吹奏。
2.回聲練習(xí)
教師先吹奏,學(xué)生模擬。
1=C 4/4
教師:7———|6———|5———|
學(xué)生:7———|6———|5———‖
3.學(xué)習(xí)練習(xí)曲
打開課本11頁,教師用鋼琴演奏曲譜,學(xué)生隋老師演唱樂曲。
請大家按豎笛演奏姿勢準備好,口唱旋律,隨老師手指按圖譜練習(xí)指法。(注意演奏時氣息的平穩(wěn),音孔按嚴)
學(xué)生齊奏練習(xí)曲。
活動5【活動】五、創(chuàng)編活動
請學(xué)生用sol、la、si、do四個音進行音樂創(chuàng)作。
教師出示節(jié)奏,請學(xué)生用學(xué)會的四個音進行組合,現(xiàn)場吹奏。
2/4 X XX | X X | XX XX |X —‖
請同學(xué)們一起吹奏學(xué)生習(xí)作中創(chuàng)作較好地樂曲。
活動6【練習(xí)】課堂練習(xí)
sol、la、si、do指法練習(xí),教師巡回指導(dǎo)
活動7【作業(yè)】課堂總結(jié)
本節(jié)課我們開啟了中學(xué)音樂課堂中樂器——豎笛學(xué)習(xí)的第一課,希望通過豎笛課的學(xué)習(xí),大家都能養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣,為今后學(xué)習(xí)豎笛做好充分的準備。你們準備哈好了嗎?
好的,豎笛要經(jīng)過不斷地練習(xí)才能吹奏出優(yōu)美動聽的旋律,看看我們豎笛的作業(yè),練習(xí)課本11頁《頌祖國》的低聲部旋律。
今天的課就到這里,下課!
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