《人民版思品八下《生命共舟》(合作寶典)教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人民版思品八下《生命共舟》(合作寶典)教案(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019最新人民版思品八下《生命共舟》(合作寶典)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的合作方法。
2、能力目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)鍛煉同學(xué)之間的合作能力 ,促成學(xué).生把握在合作中
競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的 技能。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)活動(dòng) ,促使學(xué)生學(xué)會(huì)合作;并在學(xué)習(xí)如何
與人合作的過(guò)程中,學(xué)會(huì)如何做人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):在生活中如何合作的方法。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。
三、教法和學(xué)法
1 .教學(xué)方法:情景設(shè)計(jì)法、活動(dòng)教學(xué)法、案例分析法。
2 .學(xué)習(xí)方法:小組合作交流法、自主探究學(xué)習(xí)法等。
四、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
五、教學(xué)用具
2、
六、教學(xué)過(guò)程
(一)問(wèn)題導(dǎo)入
問(wèn)題一:我們現(xiàn)在是在上課,那么,我們?cè)鯓由险n才能發(fā)揮最佳效果?
設(shè)題意圖:拉近與學(xué)生的距離 ,減少教師與學(xué)生的陌生感 ,強(qiáng)調(diào)上課是教師與學(xué)生共同 參與的結(jié)果,從而導(dǎo)入新課。
問(wèn)題二:我們?cè)鯓雍献鞑拍馨颜n上的更好?
設(shè)題意圖:進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考 ,引出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(二)教師講明本節(jié)課的教學(xué) 內(nèi)容,開(kāi)始學(xué)習(xí)新課。
【寶典一】為他人著想
教師簡(jiǎn)單介紹后,組織活動(dòng):找出六位學(xué)生分成三組 ,演練“看誰(shuí)吃得快”,要求沒(méi)有參 加演練的學(xué)生仔細(xì)觀看演練,然后說(shuō)說(shuō)自己觀察的結(jié)論和體會(huì)
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生演練合作的活動(dòng) ,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作 的重要性,幫助學(xué)生
3、建立一種
良好的合作意識(shí)
?教師進(jìn)一步提出啟發(fā)問(wèn)題:想一想,怎樣才能吃到蘋(píng)果?這個(gè)活動(dòng)對(duì)你有什么啟發(fā)?
【寶典二】發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處
學(xué)生先看“實(shí)踐營(yíng)地”,然后組織活動(dòng):
學(xué)生按一定的小組討論:該如何為參加實(shí)踐營(yíng)地的同學(xué)分工?這樣分工的依據(jù)是什
么?
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在活動(dòng) 中學(xué)會(huì)分工,同時(shí)在分工時(shí)充分考慮每個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn) ,分
工的原.則是有利于每個(gè)人發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
教師可根據(jù)情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說(shuō)明
【寶典三】盡自己的責(zé)任
教師引導(dǎo)學(xué)生看“常彬彬的苦惱”
提問(wèn):文中的常彬彬?yàn)槭裁纯鄲??你能幫幫他嗎?
學(xué)生活動(dòng):讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題充分發(fā)言 ,找出問(wèn)題所在,提出解決辦法。
4、
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在更廣泛的了解有責(zé)任心對(duì)于合作的重要性 ,進(jìn)一步加深對(duì)合作的認(rèn)
識(shí)。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的講解。
【寶典四】合作有原則
教師引導(dǎo)學(xué)生看“黃金搭檔
提出問(wèn)題:這種“合作”正當(dāng)?shù)膯??為什么?
對(duì)這種現(xiàn)象學(xué)生并不陌生,關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
設(shè)題意圖:要讓學(xué)生從身邊的小事中認(rèn)識(shí)到雖然我們需要合作 ,但并不是什么都可以合
作的,因?yàn)楹献鞅仨氈v究一定的原則:合作必須符合法律規(guī)范和道德要求。
教師進(jìn)一步啟發(fā): 在你的身邊,還有那些你認(rèn)為是不正當(dāng)?shù)暮献鳎?
設(shè)題意圖:在由淺入深地體會(huì)了合作要講究原則之后 ,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊那些不合原則的
合作現(xiàn)象,
5、從而加深對(duì)合作的認(rèn)識(shí)。
(三)續(xù)寫(xiě)合作寶典
學(xué)習(xí)了前面的四個(gè)合作寶典后,同學(xué)們都一定有了很深刻的體會(huì),你還有那些與人合作 的妙法?可以討論并許下寶典。
(四)歸納總結(jié)
活動(dòng)內(nèi)容:隨教學(xué)進(jìn)程歸納、總結(jié)。(見(jiàn)板書(shū))
設(shè)計(jì)意圖:體現(xiàn)歸納總結(jié)的生成性 ,突出其自然性
(五)布置作業(yè)
一、選擇題
1、合作的作用,以下認(rèn)識(shí)正確 的有( ^ )
①合作能聚集力量,啟發(fā)思維②合作能培養(yǎng)同情心和奉獻(xiàn)精神 ③合作不利于激發(fā)創(chuàng)
造性④合作能大大增加成功的可能
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2、一堆沙子是松 散的,可是它和水泥、石子、水混合以后 ,比花崗巖還堅(jiān)硬?!边@句
話
6、讓我們從中領(lǐng)悟的道理是( )
A.沙子沒(méi)有石子硬 B.任何事業(yè)的成功,都需要良好合作
C.混凝土比花崗巖硬 D.凡是合作,都能成功
3、我們?cè)趯W(xué)習(xí)上既有合作,也有競(jìng)爭(zhēng),要想處理好自己與他人的關(guān)系就應(yīng)該
( )
①學(xué)會(huì)欣賞他人 ②發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處 ③虛心向別人學(xué)習(xí) ④遇到分歧,趕快躲開(kāi)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、簡(jiǎn)答題
一只蜜蜂無(wú)法度過(guò)嚴(yán)酷的寒冬。一 群蜜蜂則不同。據(jù)說(shuō)蜂箱中的蜜蜂在過(guò)冬的時(shí)候 ,
往往要抱成一團(tuán),最外面的一層是工蜂,它們拼命地扇動(dòng)著翅膀,像厚厚的衣服一樣,阻隔住 外面的寒冷。在這樣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地“包裹”之下 ,里邊的溫度恒定在 13c左右,舒適如春。被 工蜂“包裹”在里邊的,不僅有蜂王和雄蜂,還有另外的工蜂。餓了 ,它們依靠夏天采集起來(lái) 的蜜,來(lái)獲得足夠的能量。但它們并不總是在里邊呆著 ,到了一定的時(shí)間,它們還需要出來(lái) 同外面的工蜂“換崗”。
從蜜蜂過(guò)冬的故事中你獲得了哪些啟示?
附:板書(shū)設(shè)計(jì)
合作寶典
一、為他人著想
二、發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處
三、盡自己的責(zé)任
四、合作有原則
——必須符合法律規(guī)范和道德要求
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