人民版思品八下《生命共舟》(合作寶典)教案

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1、2019最新人民版思品八下《生命共舟》（合作寶典）教案 一、教學目標 1、知識目標：通過教學活動，使學生認識基本的合作方法。 2、能力目標：通過活動鍛煉同學之間的合作能力 ，促成學.生把握在合作中 競爭、在競爭中合作的 技能。 3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過活動 ，促使學生學會合作；并在學習如何 與人合作的過程中，學會如何做人。 二、教學重難點 教學重點：在生活中如何合作的方法。 教學難點：培養(yǎng)良好的合作意識。 三、教法和學法 1 .教學方法：情景設計法、活動教學法、案例分析法。 2 .學習方法：小組合作交流法、自主探究學習法等。 四、教學時間：一課時 五、教學用具

2、 六、教學過程 （一）問題導入 問題一：我們現在是在上課，那么，我們怎樣上課才能發(fā)揮最佳效果？ 設題意圖：拉近與學生的距離 ，減少教師與學生的陌生感 ，強調上課是教師與學生共同 參與的結果，從而導入新課。 問題二：我們怎樣合作才能把課上的更好？ 設題意圖：進一步啟發(fā)學生思考 ，引出新的學習內容。 （二）教師講明本節(jié)課的教學 內容，開始學習新課。 【寶典一】為他人著想 教師簡單介紹后，組織活動：找出六位學生分成三組 ，演練“看誰吃得快”，要求沒有參 加演練的學生仔細觀看演練，然后說說自己觀察的結論和體會 設計意圖：通過學生演練合作的活動 ，使學生認識到合作 的重要性，幫助學生

3、建立一種 良好的合作意識 ?教師進一步提出啟發(fā)問題：想一想，怎樣才能吃到蘋果？這個活動對你有什么啟發(fā)？ 【寶典二】發(fā)揮每個人的長處 學生先看“實踐營地”，然后組織活動： 學生按一定的小組討論：該如何為參加實踐營地的同學分工？這樣分工的依據是什 么？ 設計意圖：讓學生在活動 中學會分工，同時在分工時充分考慮每個人的長處和優(yōu)點 ，分 工的原.則是有利于每個人發(fā)揮自己的長處。 教師可根據情況做適當的補充說明 【寶典三】盡自己的責任 教師引導學生看“常彬彬的苦惱” 提問：文中的常彬彬為什么苦惱？你能幫幫他嗎？ 學生活動：讓學生根據問題充分發(fā)言 ，找出問題所在，提出解決辦法。

4、 設計意圖：讓學生在更廣泛的了解有責任心對于合作的重要性 ，進一步加深對合作的認 識。 教師進一步引導學生學習課本中的講解。 【寶典四】合作有原則 教師引導學生看“黃金搭檔 提出問題：這種“合作”正當的嗎？為什么？ 對這種現象學生并不陌生，關鍵是要引導學生認識問題，解決問題。 設題意圖：要讓學生從身邊的小事中認識到雖然我們需要合作 ，但并不是什么都可以合 作的，因為合作必須講究一定的原則：合作必須符合法律規(guī)范和道德要求。 教師進一步啟發(fā)： 在你的身邊，還有那些你認為是不正當的合作？ 設題意圖：在由淺入深地體會了合作要講究原則之后 ，進一步認識身邊那些不合原則的 合作現象，

5、從而加深對合作的認識。 （三）續(xù)寫合作寶典 學習了前面的四個合作寶典后，同學們都一定有了很深刻的體會，你還有那些與人合作 的妙法？可以討論并許下寶典。 （四）歸納總結 活動內容：隨教學進程歸納、總結。（見板書） 設計意圖：體現歸納總結的生成性 ，突出其自然性 （五）布置作業(yè) 一、選擇題 1、合作的作用，以下認識正確 的有（ ^ ） ①合作能聚集力量，啟發(fā)思維②合作能培養(yǎng)同情心和奉獻精神 ③合作不利于激發(fā)創(chuàng) 造性④合作能大大增加成功的可能 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2、一堆沙子是松 散的，可是它和水泥、石子、水混合以后 ，比花崗巖還堅硬?！边@句 話

6、讓我們從中領悟的道理是（ ） A.沙子沒有石子硬 B.任何事業(yè)的成功，都需要良好合作 C.混凝土比花崗巖硬 D.凡是合作，都能成功 3、我們在學習上既有合作，也有競爭，要想處理好自己與他人的關系就應該 （ ） ①學會欣賞他人 ②發(fā)現別人的長處 ③虛心向別人學習 ④遇到分歧，趕快躲開 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 二、簡答題 一只蜜蜂無法度過嚴酷的寒冬。一 群蜜蜂則不同。據說蜂箱中的蜜蜂在過冬的時候 ， 往往要抱成一團，最外面的一層是工蜂，它們拼命地扇動著翅膀，像厚厚的衣服一樣，阻隔住 外面的寒冷。在這樣嚴嚴實實地“包裹”之下 ，里邊的溫度恒定在 13c左右，舒適如春。被 工蜂“包裹”在里邊的，不僅有蜂王和雄蜂，還有另外的工蜂。餓了 ，它們依靠夏天采集起來 的蜜，來獲得足夠的能量。但它們并不總是在里邊呆著 ，到了一定的時間，它們還需要出來 同外面的工蜂“換崗”。 從蜜蜂過冬的故事中你獲得了哪些啟示？ 附：板書設計 合作寶典 一、為他人著想 二、發(fā)揮每個人的長處 三、盡自己的責任 四、合作有原則 ——必須符合法律規(guī)范和道德要求 3 / 3