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1、
Unit 3 Writing Home
Lesson 3 Lets Buy Postcards
教案
教學目標：
（1） 知識目標：能夠聽、說、認讀寫詞單詞句子:postcards,letter,email,computer,send,How much is…it’s…等句子單詞學習.能夠將詞組與平時生活相運用。
（2）能力目標：能夠在認識單詞的基礎上，熟練將詞組運用于句子之中,能夠準確的用英文單詞的使用，不會將詞組記錯。
（3）情感目標：在通過詞組的學習，激發(fā)學生學習興趣。
教學重點：
能夠聽、說、認讀單詞，句型postcards,letter,email,comp
2、uter,send,How much is…it’s…. 并且能夠將幫助別人的詞組在問答題目練習中能夠及時反響，運用單詞組成句子答復以下問題。在眾多物體中準確識別詞組。
教學難點：
詞組較多較長，不利于記憶。
教學準備：
ppt課件，教案。
教學設計：
Step. Preparation
Leadin.
T:同學們大家在生活中寫過信，寄過信嗎？ S:….（老師開場提問學生問題）
（設計意圖：通過提出問題讓學生獨立思考發(fā)現問題答案。培養(yǎng)學生的想象力，提高學生的注意力。）
Step2. Presentation
Let’s get to learn some
3、 new words.
教師展示新學詞組的照片（postcards,letter,email,computer,send,），同時配上詞組及意思，讓同學跟隨老師大聲學讀單詞，同時將圖片與相對應詞組相熟悉對應。在將單詞與句型相結合起來，不斷操練詞組的熟悉度。
（設計意圖：通過簡單直接的圖片展示能夠讓同學們更好的了解事物，了解詞組的意思，此時學生在腦中有一個直觀的映像，對詞組有一個更加直接明了理解，能夠讓同學們能夠在理解的基礎上記憶，重復朗讀單詞可以練習學生的發(fā)音，防止啞巴英語教學。）
Step3. Practice
1. 做一個關于所學單詞的游戲。
名稱：快樂
4、游戲的目的： 通過趣味性的活動，激發(fā)學生對于英語的興趣 游戲的準備：良好的輸入，最好教師能設計一局部動作
游戲的具體操作： 教師先出示一些詞組卡片，先帶讀，這個是游戲的準備階段，為大家有一個好的熱身，完成這個起步階段，同時淡化我們的教學環(huán)節(jié)轉化。 然后教師要求兩個學生到前面來，一個同學面對老師，另一個背對老師，老師先把詞組或者圖片給面對老師的那個同學看(例如：computer），然后讓他設計一個動作出來，讓背對老師的那個同學猜，背對的那個同學如果猜對，表揚！而其他的同學做什么呢？老師在面向老師的那個同學設計游戲的時候，教師可以把單詞或者卡片展示給其他同學看，讓別的同學也幫助設計。當
5、然也可以不展示給別的同學看，防止那個同學答復不出來我們請幫手。
本卷須知：（）這個游戲在操作的時候，很容易無視沒有參加游戲的同學，我們在操作的時候，也要求那些沒有參加游戲的同學動起腦子來，讓他們時刻準備幫助上面的同學。 （2）有些同學設計的動作很簡單，但是猜的同學不能猜，那么就會有同學很激動，這個時候教師就要注意培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣了。
2. 看ppt 將所空缺的空補齊，并且看圖將所學的詞組正確連線。
（設計意圖：加強學生對單詞的學習，同時能夠將詞組與句子相結合，加強學生的記憶學習，使得學生在課堂中將單詞記憶.)
Step4. Homework
Please copy the new words five times and read the book after class.
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冀教版五年級下英語Lesson 13 教案（2）
