精修版高考歷史復習 考向4 關注社會轉型與生活變遷

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1、歷史備考精品資料【精校版】 考向4 關注社會轉型與生活變遷 一、選擇題 1．明清思想家不同于前代思想家，下列反映了其突出的時代特征的是(　　)　 A．黃宗羲提倡“法治” B．王夫之的唯物思想 C．顧炎武的“天下興亡，匹夫有責” D．黃宗羲認為君主專制是“天下之大害” 2．明末清初黃宗羲、顧炎武、王夫之等人提倡經(jīng)世致用，反對君主專制，這主要是基于他們(　　) A．對先秦諸子學說的闡釋 B．對宋明理學的批判與繼承 C．受西方啟蒙思想的啟發(fā) D．對現(xiàn)實政治與社會的叛逆 3．19世紀八九十年代，李鴻章在為格致書院所出考題中，曾問到西方測溫、測熱、測電的方法，問到西方平弧三角與

2、《周髀算經(jīng)》的關系，問到西方關于64種化學物質在中國語言為何物……這說明當時的中國人(　　) A．開始開眼看世界 B．堅持“中體西用” C．普遍接受西式教育 D．關注西方科技 4．下圖是對1890～1926年間關鍵詞“革命與維新、改革、改良”使用頻率所作的統(tǒng)計。它可以說明(　　) A．堅信革命必然取代改良維新的信心增強 B．此時段“革命”出現(xiàn)頻率高于“維新、改良” C．認識到改良或革命都是時代的迫切需要 D．贊成革命，懷疑、否定維新與改良 5．1912年9月8日《申報》稱：“西裝東裝，漢裝滿裝，應有盡有，龐雜至不可名狀?！睂Υ死斫廨^為準確的是(　　) A．20世紀

3、初中國服飾種類繁多，應有盡有 B．辛亥革命導致中國人著裝混亂，沒有統(tǒng)一的標準 C．辛亥革命使中國社會轉型加劇，從穿著打扮可見一斑 D．中國服飾最流行的是西裝和中山裝，其他服飾不受歡迎 6．近代著名報紙《申報》曾有刊文評論時事：“各女工種種丑態(tài)，招搖過市，全不避人，廉恥掃地矣?！薄澳信嘞?，已非風俗之正。”上述評論反映出(　　) A．女性獲得解放，實現(xiàn)男女平等 B．民族工業(yè)發(fā)展，雇傭關系出現(xiàn) C．近代工業(yè)興起，沖擊傳統(tǒng)觀念 D．報刊業(yè)隨近代工業(yè)興起而發(fā)展 7．新中國女性婚戀觀的變化折射時代變遷。以下體現(xiàn)20世紀50年代中期女性婚戀觀新變化的是(　　) A．父母之命，媒妁之

4、言 B．首選工人老大哥 C．斗私批修，革命友誼 D．嫁人要嫁萬元戶 8．《英國政治制度史》中說：“如果把1688年前后的歷史變化聯(lián)系起來看，誰也無法否認它是英國政治制度史上的一次以政變?yōu)樾问降母锩乙曇袄脑介L，其革命性就越明顯。”這種革命性主要表現(xiàn)為(　　) A．國家權力的重心決定性地自國王轉至議會 B．推翻了封建專制王權，建立了議會制共和國 C．實現(xiàn)了從傳統(tǒng)社會向近代民主社會的轉變 D．工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的參政權和選舉權 9．馬克思在《德意志意識形態(tài)》的著述中指出：“土地所有者階級和勞動階級，即封建主和人民衰落了，資本家階級、資產(chǎn)階級則相應地上升了?！睂е職W洲

5、16世紀出現(xiàn)這一現(xiàn)象的直接原因是(　　) A．世界貿(mào)易中心變動 B．貨幣貶值，物價上漲 C．封建世俗統(tǒng)治削弱 D．商品經(jīng)濟的迅速發(fā)展 10．《歐洲家庭史》記載，在19世紀的西歐，“父母——子女組合，看起來已是主要的家庭組群。但是當各自走出家外謀生后，所有孩子就離開父母的家”。同時，“曾是普遍現(xiàn)象的生產(chǎn)性家庭單位現(xiàn)今成為例外了”“沒有生產(chǎn)職能的家庭便成為一種眾多的現(xiàn)象”。這反映了(　　) A．工業(yè)革命引起家庭職能變化 B．資本主義手工工場日益增多 C．海外殖民活動加劇人口流動 D．西歐封建生產(chǎn)方式逐步解體 11．世界著名哲學家、文化史專家威爾杜蘭特在《世界文明史》中說：“如

6、果人們把整個人類社會演進用12個小時來表示，那么現(xiàn)代工業(yè)時代只代表最后5分鐘?！薄白詈?分鐘”的原動力是(　　) A．自由勞動力的大量存在 B．資本原始積累的完成 C．科學技術的進步 D．市場的需求 12．新華網(wǎng)發(fā)表《國際關系的三重鏡像》一文，將二戰(zhàn)后國際關系的演變概括為“見山是山，界線分明；見山不是山，世界變平；見山還是山，利益優(yōu)先”三重鏡像。由“界線分明”到“世界變平”的標志是(　　) A．美、日、西歐三足鼎立 B．中國恢復在聯(lián)合國的合法席位 C．世界貿(mào)易組織的成立 D．蘇聯(lián)解體 二、非選擇題 13．歷史的精彩之處，不僅出現(xiàn)在穩(wěn)定時期，更出現(xiàn)在新舊交替時期。閱讀下面材料并

7、結合所學知識回答問題。 材料一　春秋戰(zhàn)國時期的社會物質生產(chǎn)、生活有了很大的改觀，這得益于生產(chǎn)工具的改進和技術的進步?！镏贫仍獾絿乐氐钠茐摹９?85年齊國“相地而衰征”，公元前594年魯國“初稅畝”?！瓏@著“爭霸”戰(zhàn)爭的需要，春秋以至戰(zhàn)國的整個歷史階段內，諸侯國們都在不停地進行著改革。經(jīng)過改革，公室宗族逐漸衰亡，卿族甚或平民貴族勢力增強，這些都為文化的理性主義和人本思潮的興起奠定了社會物質基礎。 ——摘編潘俊杰、魏婧《春秋戰(zhàn)國時期的文化轉型》 材料二　公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿其力也。 ——《呂氏春秋審分》 材料三　(1840～1842年)這場現(xiàn)在看來侵略與

8、反侵略的戰(zhàn)爭，在當時大多數(shù)中國人的眼中與中國歷史上的所有華夷之戰(zhàn)無異。朝野上下“剿夷”“討逆”一類的詞語風行。第二次鴉片戰(zhàn)爭期間中國人在震驚與恐懼中認識到英夷的強大，照會中對英國的稱呼也由夷轉變?yōu)椤百F國”?！短旖驐l約》(1858年)明文規(guī)定：“嗣后各式公文，無論京外，內敘大英國官民，自不得提書‘夷’字”。至1861年，“總理各國事務衙門”成立，并由一個臨時“專辦外交及通商事件”機構逐漸擴展為“策富強總匯之地”。至此，“夷務”變?yōu)椤把髣铡?，并成為大清國第一要務? ——節(jié)選自馬嘉利《變“夷”“洋”與“洋”之變》 《華章》2012年第29期 (1)材料二中的“公作”“分地”各指什么？結合材料一

9、、二和所學知識概括說明在春秋戰(zhàn)國社會大變革中政治和經(jīng)濟之間的關系。 (2)依據(jù)材料三和所學知識，評析中國人的思想觀念發(fā)生的變化。 材料四　關于中國近代史和中國現(xiàn)代史的分期，是確定中國近代史學科對象的重要問題。新中國成立以后，胡繩發(fā)表文章將其限定在1840～1919年之間。此后，中國史學界出現(xiàn)了中國近代史和中國現(xiàn)代史的明確分界，分界線就是1919年發(fā)生的五四運動。但范文瀾等學者提出，按照社會性質，中國近代史應該包含1840～1949年的整個時期。 ——《中國近代史和中國現(xiàn)代史分期應以1949年為界》 (3)大陸以1949年新中國成立為中國近代史和現(xiàn)代史的分界線，臺灣史

10、學界主張把1911年的辛亥革命作為中國近代史和現(xiàn)代史的分界線，根據(jù)材料四請闡述他們各自的理由，談談你對歷史分期的認識。 14．閱讀材料，完成下列要求。 材料一　華夏國家是依靠封建制(封邦建國，下同)而形成的國家形態(tài)?！牵S著封建制賴以存在的宗法制日漸敗壞的時候，再依靠封建制重建國家的企圖，就難以實現(xiàn)了?！S著世代的交替，親族間維持忠誠的紐帶日益松弛，諸侯與周室之間的距離越拉越大，……正是在這一背景下，中國必須再一次重新尋找制度建構的道路，重新踏上制度建構的征程，這就是從華夏國家到官僚制國家的嬗變。 ——劉建軍編著《古代中國政治制度十六講》 材料二　《中華民國臨時約法》規(guī)

11、定：“中華民國之主權，屬于國民全體”。“中華民國國民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別”。國民有人身、居住、財產(chǎn)、言論、出版、集會、結社、宗教信仰等自由。確立行政、立法、司法三權分立的政治體制?！爸腥A民國之憲法由國會制定”。 材料三　(法國大革命)廢除了那樣多自由所賴以存在的其他東西，這時，我便傾向于認為，如果當初由專制君主來完成革命，革命可能使我們有朝一日發(fā)展成一個自由民族，而以人民主權的名義并由人民進行的革命，不可能使我們成為自由民族?！醒爰瘷嘀啤笆桥f制度在大革命后仍保存下來的政治體制的唯一部分，因為只有這個部分能夠適應大革命所創(chuàng)建的新社會”。 ——摘編自托克維爾《舊制度與大革命》 (1)依據(jù)材料一分析春秋時期政治制度變革的趨勢及其原因。依據(jù)戰(zhàn)國時期的歷史，說明“制度的重新建構”。 (2)從社會近代化的角度指出《臨時約法》的進步意義。中華民國確立的政治體制與中國古代的權力制衡體制有何不同？ (3)依據(jù)材料三歸納作者觀點。結合所學知識指出，法國大革命后至19世紀中后期政體演變的主要趨勢及根本原因。