九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元4課外國(guó)詩(shī)兩首課件新版新人教版

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1、外國(guó)詩(shī)兩首導(dǎo)入新課 我們一起賞過(guò)了雪,聽過(guò)了雨,看過(guò)了星,今天我們要來(lái)一個(gè)“壟上行”,到田園中去走走。雪雨壟上行田園詩(shī)指歌詠田園生活的詩(shī)歌,多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動(dòng)為題材 。棲息（ ） 草茸茸（ ） 歡嚷（ ） 喧響（ ） 樹l（ ） yu（ ）暗沉j（ ） 昏yn（ ）qqrnrn rnrn籬xunxun幽寂暈預(yù)習(xí)檢測(cè)我會(huì)讀和我會(huì)寫 濟(jì)慈(17951821),英國(guó)浪漫主義詩(shī)人,出身卑微,少年即成孤兒,生活貧困,做過(guò)醫(yī)生助理。自幼喜愛文學(xué)。1817年出版第一部詩(shī)集詩(shī)歌,其中有名篇蟈蟈與蛐蛐,從此嶄露頭角。他在短暫的一生中留下不少著名的詩(shī)篇,如頌詩(shī)中的夜鶯頌希臘古甕頌秋頌憂郁頌,十

2、四行詩(shī)白天逝去了等。 他的詩(shī)想象豐富,絢麗多彩,詩(shī)中有畫,色彩感和立體感強(qiáng),具有一種永恒的美,一如溫柔、清麗而又夢(mèng)幻般恬靜的月光,洋溢著進(jìn)步的自由精神和人類的崇高理想。他主張?jiān)娙艘浴懊赖膲?mèng)幻”“自由的想象”進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)“永恒的美的世界”。他的詩(shī)對(duì)英國(guó)維多利亞時(shí)代的詩(shī)人、后來(lái)的唯美派詩(shī)人以及20世紀(jì)的意象派詩(shī)人都有很大影響。詩(shī)人25歲宏才初展時(shí),就不幸與世長(zhǎng)辭。他留下的墓志銘是:“這里安息著一個(gè)把名字寫在水上的人?！睗?jì) 慈作者介紹葉賽寧(1895 1925),俄羅斯詩(shī)人。出生于農(nóng)民家庭,教會(huì)師范學(xué)校畢業(yè)后,在莫斯科當(dāng)?shù)陠T和印刷廠校對(duì)員。1916年在軍隊(duì)服役,1917年二月革命后離開軍隊(duì),加入左

3、翼社會(huì)革命黨人的戰(zhàn)斗隊(duì)。早期詩(shī)描寫農(nóng)村自然風(fēng)光,贊美宗法制農(nóng)民生活,曾參加意象派文學(xué)團(tuán)體,作品中流露悲觀情緒。十月革命后的部分詩(shī)作,試圖反映新的革命生活,但仍留戀革命前農(nóng)村的田園生活,鐘情于烏托邦式的“農(nóng)民的天堂”。他的抒情詩(shī)感情真摯,格調(diào)清新,并擅長(zhǎng)描繪大自然的景色。作者介紹文題解說(shuō)蟈蟈與蛐蛐揭示了描寫的對(duì)象,盛夏的蟈蟈和冬天的蛐蛐疊加,共同唱出一支大自然的頌歌,歌頌大自然美好如詩(shī),永遠(yuǎn)歌聲不斷,永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。夜中“夜”有時(shí)是黑暗、恐怖的象征,有時(shí)是寧?kù)o、溫柔的象征,尤其是夜空中的星星常常讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想,而所有的一切全在自己的心靈感受。葉賽寧筆下的夜,就是靜謐、美麗的世界,表達(dá)出詩(shī)人對(duì)大

4、自然的熱愛和安適、寧?kù)o的心境。一、快速閱讀,夯實(shí)基礎(chǔ)朗讀欣賞1.聽朗讀視頻,標(biāo)畫重音、節(jié)奏、情感、語(yǔ)調(diào)。大地的詩(shī)歌/從來(lái)/不會(huì)死亡(感情飽滿,語(yǔ)調(diào)舒緩、堅(jiān)定。)夜鶯的歌聲/沉寂了,長(zhǎng)腳秧雞/不再歡嚷。(情感愉悅,語(yǔ)調(diào)歡快。)2.自由朗讀,畫出文中的意象。蟈蟈與蛐蛐鳥兒、驕陽(yáng)、陰涼的林中、草地、樹籬、蟈蟈的樂音、草叢、冬天夜晚、嚴(yán)霜、爐、蛐蛐的歌兒、草茸茸的山。夜河水、松林、夜鶯、長(zhǎng)腳秧雞、明月、溪水、大河、小溪、青草、銀色光芒。二、誦讀活動(dòng),理解詞句(1)“當(dāng)所有的鳥兒因驕陽(yáng)而昏暈,/隱藏在陰涼的林中,就有一種聲音/在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩,那就是蟈蟈的樂音啊!”如何理解句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)?這

5、些詞語(yǔ)展現(xiàn)了夏天生機(jī)勃勃的景象,烘托了蟈蟈叫聲的美妙,傳遞了作者喜悅的心情。(2)“在寂寞的冬天夜晚,當(dāng)嚴(yán)霜凝成/一片寧?kù)o,從爐邊就彈起了/蛐蛐的歌兒”,如何理解句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)?“嚴(yán)霜凝成”“寧?kù)o”,突出了冬天的肅殺、冷清。“彈”表現(xiàn)了聲音的清脆、悅耳,惹人喜愛。表現(xiàn)了嚴(yán)冬寂寞、寧?kù)o、冷清的景象,襯托冬日夜晚“蛐蛐的歌兒”的動(dòng)聽。(3)“它爭(zhēng)先/沉醉于盛夏的豪華,它從未感到/自己的喜悅消逝,一旦唱得疲勞了,便舒適地棲息在可喜的草叢中間?！闭?qǐng)對(duì)這句詩(shī)進(jìn)行賞析。運(yùn)用擬人的修辭手法,動(dòng)靜結(jié)合的寫法,渲染了“蟈蟈的樂音”濃郁、喜悅的感情色彩,把蟈蟈棲息在草叢中的那種舒適自在、寧神安謐的姿態(tài),活靈活現(xiàn)地

6、展現(xiàn)在讀者面前。 (1)“只聽得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”去掉好不好?請(qǐng)說(shuō)明理由。不好。因?yàn)椤耙箒?lái)臨,四下一片靜”,靜得連溪水也不好意思大聲流淌,只能“輕輕地”,突出了夜的靜謐,如去掉就沒有這種效果了。(2)請(qǐng)賞析下面句子。大河銀星萬(wàn)點(diǎn),小溪銀波微漾。運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法,寫出了月光下所有水面熠熠生輝的美麗景象。幽暗的松林失去喧響,夜鶯的歌聲沉寂了,長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷?！坝陌怠笔菑囊曈X上寫靜;“歌聲”“歡嚷”是從聽覺上寫靜;“沉寂”和“不再”通過(guò)與白天對(duì)比,從反面入手寫出了夜晚的沉寂。2.自讀夜,完成下列問題。自讀問題三、初讀課文,把握整體1.速讀蟈蟈與蛐蛐,完成下列問題。(1)第一句在內(nèi)容

7、與結(jié)構(gòu)上起什么作用?內(nèi)容上,點(diǎn)明了大自然詩(shī)歌的永恒性,流露出詩(shī)人由衷的喜悅、贊美之情。結(jié)構(gòu)上,總領(lǐng)第一節(jié),即蟈蟈歡唱的內(nèi)容。第一部分(1):描寫盛夏“蟈蟈的樂音”。第二部分(2):描寫冬日“蛐蛐的歌兒”。(2)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括兩節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。(3)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言歸納全詩(shī)主旨。通過(guò)對(duì)盛夏“蟈蟈的樂音”和“冬日蛐蛐的歌兒”的描寫,贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”,歌頌大自然美好如詩(shī),永遠(yuǎn)歌聲不斷,永遠(yuǎn)充滿生機(jī),表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛和贊美之情。 討論(1)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概兩節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。第一部分(1):描寫夜的靜謐。第二部分(24):描寫夜的美麗。(2)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言歸納全詩(shī)主旨。通過(guò)對(duì)夜里各種景物的描寫,

8、展現(xiàn)夜的靜謐、美麗,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛,展現(xiàn)了詩(shī)人安適、寧?kù)o的心境。(3)如何理解第二節(jié)與第四節(jié)內(nèi)容?運(yùn)用了間接反復(fù)。通過(guò)反復(fù)吟詠,造成了詩(shī)的節(jié)奏美和旋律美,深化夜的靜謐、美麗的氛圍,令人更深切地感受到詩(shī)人情感的律動(dòng)波蕩。2.速讀夜,完成下列問題。四、研讀分析,重點(diǎn)突破1.蟈蟈與蛐蛐一詩(shī)僅寫了蟈蟈和蛐蛐兩種昆蟲的鳴叫,卻表現(xiàn)了大自然一年四季歌聲不斷的主題,這是什么原因?發(fā)散角度以少勝多一滴水折射整個(gè)太陽(yáng)的光輝匠心獨(dú)運(yùn)春、秋百鳥爭(zhēng)鳴，自不必說(shuō)夏、冬的鳴唱才更有魅力選擇典型季節(jié)、典型蟲鳴折射一年四季的百鳥千蟲明寫蟲鳴，暗指大自然周而復(fù)始，生生不息2.夜是如何多角度寫景,突出景物的特征的?多角

9、度寫景聽覺視覺以動(dòng)寫靜液鶯的歌聲沉寂了大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，小溪銀波微漾只聽得溪水輕輕地歌唱夜之美月光之美夜之寂靜 在內(nèi)容上,兩首詩(shī)都在描寫大自然,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛之情。蟈蟈與蛐蛐重在表現(xiàn)大自然生生不息的勃勃生機(jī),而夜重在表現(xiàn)大自然的靜謐和美麗。在表現(xiàn)手法上,兩首詩(shī)都運(yùn)用了反復(fù)吟誦的表現(xiàn)形式,造成了詩(shī)歌的節(jié)奏美,形成回環(huán)復(fù)沓的旋律美。在寫景時(shí),兩首詩(shī)也都運(yùn)用了對(duì)比的手法。只是蟈蟈與蛐蛐是以靜襯動(dòng),而夜是以動(dòng)襯靜。3.試比較夜與蟈蟈與蛐蛐在內(nèi)容和表現(xiàn)手法上的異同。1.背誦你喜歡的詩(shī)句,并感悟詩(shī)句的意境美。2.課下閱讀外國(guó)優(yōu)秀詩(shī)篇,并選擇幾首背誦。布置作業(yè)蛐蛐與蟈蟈盛夏“蟈蟈樂園”冬日“蛐蛐的歌兒”充滿生機(jī)歌聲不斷板書設(shè)計(jì)大地的詩(shī)歌夜河水松林夜鶯秧雞溪水明川大河小溪青草靜謐美麗人夜，安靜適謐寧美靜麗