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1、浙美版小學美術三年級下冊教案 教師備課簽(課時教案) 課題 山外有山 課 型 造型？表現(xiàn) 1、了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分， 感悟山水畫的藝術特點， 能表現(xiàn)出空 靈的意境。 教 學目標 2、嘗試中國山水畫的用筆、用墨的基本方法，用毛筆感受濃淡墨并用沒骨的方法表現(xiàn) 一幅具有近景、中景和遠景的山水畫。 3、體驗獨特的水墨韻味，激發(fā)對中國山水畫額熱愛， 提高審美情趣，增強民族自豪感。 重點：表現(xiàn)山水畫的近景、中景和遠景的空間。 重點難點分析 難點：水墨的濃淡變化、山勢的控制、位置的經(jīng)營，表達山外有山的意境美。 課前準備: 課前聽音樂，欣賞云海中的山巒 河南的張家界感受大山深處的空靈 過 (
2、設計意圖：從不同角度欣賞祖國山河的美，激發(fā)學生的愛國之情) 程 教學過程 1. 感受山水 (1) 欣賞視頻，黃山云海中的山巒。 通過欣賞視頻來體現(xiàn)做過錦繡山川的宏偉，請同學說一說看到連綿不斷，跌宕 起伏的山巒有什么感受 問：遠處的山看著有什么特點 (2) 初步嘗試，經(jīng)驗分享。用感官感受大山遠處，布置小作業(yè)。 以小組的形式畫出長卷中的遠山。 用淡墨：沒骨法來表現(xiàn)遠山的空靈。 2. 新授：觀察分析 了解風格。 學生：毛筆 教師：毛筆 墨汁調色盤筆洗抹布。 調色盤臉盆墨汁課件長卷 設 計 含 課 堂 小 結 、 板 (1)課件展示：漓江山水圖片與李可染的漓江風光圖，讓學生對比欣賞攝影 圖片與國畫作品
3、的區(qū)別，了解國畫山水的經(jīng)營位置，體現(xiàn)基本藝術特點。（設計意 圖：欣賞攝影作品與國畫作品的區(qū)別，了解國畫山水的基本特點） （2） 觀察分析引導學生觀察作品中山的層次（近、中、遠） 提問：李可染作品中層巒疊嶂的山是怎樣畫出來的 猜想：解析用筆與用墨的方法，讓學生介紹成功經(jīng)驗。 （3） 欣賞名家畫作遠、中、近中景物的處理方法。（設計意圖：了解李可染的用 墨方法，引導學生對對作品進行與本課有關的欣賞） 教師示范，講解用筆、用墨、以及如何添加近景。 看視頻：畫家怎樣處理黃山的景色。 3. 體驗環(huán)節(jié) 學生作業(yè) 動手實踐，大膽表現(xiàn)。互相欣賞，提高學生的動手能力以及評價能力。 （從學生分層作業(yè)中，讓每個學生都
4、有完成作品的機會，嘗到成功的滋味，培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。） 4. 課外拓展 通過觀看美麗的山河，感受中國畫既無色彩渲染，有無形態(tài)的臨摹，任人想象，讓 同學們體會山水畫的意境，以及留白的空靈深遠。 反思：山水自來是文人墨客的表現(xiàn)之地， 而當讓孩子們來表現(xiàn)這些的時候， 莫過于需要一些 趣味性。在本課教學過程中， 學生創(chuàng)作了許多有個人意趣的作品。 既有作品藝術思維上的獨 創(chuàng)性，又洋溢著學生對外部世界的個人體驗。 通過本課的學習，學生體驗到了造型活動和合 作的樂趣，并通過對美術媒材的使用、對技巧和制作過程的探索及實驗， 使個人的藝術感知 能力、造型表現(xiàn)能力有了一定加強，尤其是表現(xiàn)出造型上的獨特思維。
5、教學中我把握了以下幾個要點： 1抓住學生的年齡和心理特點，充分調動激情的、需要的一切內在因素，使學生對美術課 產(chǎn)生濃厚的興趣，參與其中并體驗到成功的喜悅 2充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢，將盡可能多的名山、畫作的圖片展現(xiàn)在學生眼前，讓學生 得到最直接的感觀認識。 3鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力、大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)自己所想表現(xiàn)的東西。 4對于評價學生的作品時以肯定性、鼓勵性為主，從而增強學生美術創(chuàng)作的樂趣。 課堂教學就是一門藝術，它需要我們不斷的創(chuàng)新和超越。有人說創(chuàng)造和超越是美術的靈魂， 沒有創(chuàng)造就不會有美術。 一堂好的美術課是與課前教學過程的設計是分不開的。 教學設計中 力圖豐富和拓寬課堂教學的基本形式， 以富有創(chuàng)意的活動為課堂教學的主要方案， 使學生在 豐富多彩的創(chuàng)造活動中得到最大的培養(yǎng)， 從而極大的調動學生的創(chuàng)作熱情和興趣， 并始終把 創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為課堂教學的主要目標。
浙美版小學美術《山外有山》教案
