江蘇專(zhuān)用高考?xì)v史二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 專(zhuān)題四 第9講 古代希臘、羅馬和近代西方的政治文明課件 人民版

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1、第9講英國(guó)代議制的確立和完善與美國(guó)1787年憲法專(zhuān)題四古代希臘、羅馬和近代西方的政治文明人民版人民版 江蘇專(zhuān)用江蘇專(zhuān)用必修第一冊(cè)必修第一冊(cè)Contents Page目 錄 頁(yè)考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主年憲法與民主 共和制的確立共和制的確立答題必答題必背要背要語(yǔ)語(yǔ)熱考熱考視角視角練出高分練出高分考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一1.“光榮革命”原因：資產(chǎn)階級(jí)和新貴族要求限制 ，發(fā)展 資本主義。歷程內(nèi)戰(zhàn)階段：16401649年,資產(chǎn)階級(jí)和新貴族 與

2、以國(guó)王為首的封建勢(shì)力進(jìn)行了兩次內(nèi)戰(zhàn)。獨(dú)裁階段：推翻斯圖亞特王朝后，_ 就任“護(hù)國(guó)主”，實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治。王權(quán)克倫威爾考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一1.“光榮革命”歷程復(fù)辟階段：1660年，斯圖亞特王朝復(fù)辟， 直接威脅到資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益?！肮鈽s革命”： 年，議會(huì)迎立荷蘭執(zhí)政 威廉三世為英國(guó)國(guó)王。1688意義：為英國(guó)君主立憲制的確立提供了政治前提?？键c(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一2.限制王權(quán)的法案內(nèi)容 ：確立了議會(huì)主權(quán)，國(guó)王權(quán)力 受到議

3、會(huì)的制約。王位繼承法：把包括王位繼承和任命 法官等權(quán)力掌握在議會(huì)手里。意義：確立了議會(huì)權(quán)力高于王權(quán)、司法權(quán)獨(dú)立于王權(quán)的原則，奠定了 的法律基礎(chǔ)。目的：限制王權(quán)，擴(kuò)大議會(huì)的權(quán)力。權(quán)利法案君主立憲制考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一易錯(cuò)提醒不能認(rèn)為權(quán)利法案頒布后國(guó)王就處于“統(tǒng)而不治”的地位。權(quán)利法案只是剝奪了國(guó)王的立法權(quán)、財(cái)政權(quán)及軍權(quán)，國(guó)王仍然掌握行政權(quán)，國(guó)家權(quán)力中心由國(guó)王轉(zhuǎn)移到議會(huì)手中。后來(lái)，隨著責(zé)任內(nèi)閣制的確立，國(guó)王的行政權(quán)才逐漸被剝奪，英王才真正處于“統(tǒng)而不治”的地位?？键c(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制

4、的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一3.責(zé)任內(nèi)閣制的形成歷程“光榮革命”前，國(guó)王有一個(gè)最高咨詢(xún) 機(jī)構(gòu)樞密院?！肮鈽s革命”后， 取代樞密院，成為 國(guó)王直轄的最高行政機(jī)關(guān)。1721年，沃波爾開(kāi)創(chuàng)了議會(huì)下院多數(shù)黨領(lǐng)袖 任首相并組建內(nèi)閣的先例。18世紀(jì)中葉責(zé)任內(nèi)閣制形成并得以完善。內(nèi)閣考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一3.責(zé)任內(nèi)閣制的形成內(nèi)容議會(huì)取得對(duì)行政權(quán)力的監(jiān)督控制權(quán)。國(guó)王“ ”，只是最高權(quán)力的象征。統(tǒng)而不治影響：英國(guó)成為資產(chǎn)階級(jí)代議制的典型國(guó)家?？键c(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲

5、制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一4.議會(huì)選舉規(guī)則的制定背景歐洲大陸革命潮流的沖擊。英國(guó)群眾斗爭(zhēng)的高漲，以及工業(yè)資產(chǎn)階級(jí) 為謀取參政權(quán)進(jìn)行了積極斗爭(zhēng)?？键c(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一4.議會(huì)選舉規(guī)則的制定內(nèi)容降低城市與農(nóng)村居民選舉權(quán)的財(cái)產(chǎn)資格 限制。取消“衰敗選區(qū)”,減少小選區(qū)的選舉名額， 并將空出的席位分配給新興的工業(yè)城市。影響 獲得了更多的參政權(quán)和選舉權(quán)。工人、貧民的政治權(quán)利仍受到種種限制。工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究

6、深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一輕巧識(shí)記英國(guó)君主立憲制一條主線：議會(huì)的發(fā)展演變(即代議制的確立、發(fā)展、完善)。兩個(gè)趨勢(shì)：國(guó)王權(quán)力逐漸削弱，議會(huì)權(quán)力不斷增強(qiáng)。三個(gè)轉(zhuǎn)移：立法權(quán)由國(guó)王轉(zhuǎn)移到議會(huì)；行政權(quán)力由國(guó)王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣；政治權(quán)力由貴族民主轉(zhuǎn)移到工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)民主，并下移到公民民主?？键c(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主題一英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)及作用1.特點(diǎn)(1)以責(zé)任制內(nèi)閣為核心。(2)國(guó)王是“統(tǒng)而不治”的虛君，是禮儀性的國(guó)家元首；首相是最高行政首腦，即政府首腦。(3)內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，由議會(huì)下院選舉中取得多數(shù)席位的政黨組建內(nèi)閣及由多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任首相。主干梳理主干梳理深化深化探究探

7、究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立(4)以代議制為基礎(chǔ)，議會(huì)掌握國(guó)家主權(quán)。(5)實(shí)行分權(quán)原則。2.作用(1)結(jié)束君主專(zhuān)制制度，是歷史的進(jìn)步。(2)穩(wěn)定社會(huì)秩序，緩和社會(huì)矛盾。(3)促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(4)為世界其他國(guó)家提供了資產(chǎn)階級(jí)政體的一種發(fā)展模式。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立講史料史料1.凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。2.近來(lái)以國(guó)王權(quán)威擅自廢除法律或法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。4.凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，

8、為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢(qián)，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。權(quán)利法案主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立導(dǎo)讀史料表明權(quán)利法案剝奪了國(guó)王的立法、軍事及財(cái)政大權(quán)，從而使英王的權(quán)力受到限制，奠定了君主立憲的法律基礎(chǔ)。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立練史料(2013四川高考，節(jié)選)權(quán)力監(jiān)督與制約是政治領(lǐng)域的重要問(wèn)題。閱讀史料，回答問(wèn)題。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君

9、主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一史料三考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立探究：(2)根據(jù)史料三，指出近代英國(guó)限制王權(quán)歷史進(jìn)程中的重要事件。說(shuō)明近代英國(guó)政治體制的權(quán)力制衡關(guān)系。答案重要事件：通過(guò)權(quán)利法案；通過(guò)王位繼承法；開(kāi)創(chuàng)多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣先例；君主不再行使立法否決權(quán)。權(quán)力制衡關(guān)系：議會(huì)掌握立法權(quán)，擁有對(duì)內(nèi)閣的行政監(jiān)督權(quán)；內(nèi)閣掌握行政權(quán)，通過(guò)控制立法提案權(quán)、財(cái)政權(quán)等手段控制議會(huì)；選民通過(guò)投票制衡執(zhí)政黨，進(jìn)而制衡內(nèi)閣；兩黨輪流執(zhí)政，反對(duì)黨制衡執(zhí)政黨。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一

10、英國(guó)君主立憲制的確立(3)英國(guó)民主政治的發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的漸進(jìn)性、靈活性等特點(diǎn)，任選其一結(jié)合史實(shí)予以說(shuō)明。答案漸進(jìn)性：許多機(jī)構(gòu)和制度通過(guò)漸變的方式逐步確立和完善。如下議院權(quán)力擴(kuò)大、選舉權(quán)逐步擴(kuò)大、內(nèi)閣制度逐步完善等。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立靈活性：不受單一成文法的限制，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展不斷進(jìn)行調(diào)整以適應(yīng)時(shí)代需要。如工業(yè)革命后隨著階級(jí)關(guān)系的變化實(shí)行議會(huì)改革，適時(shí)調(diào)整選舉權(quán)范圍；再如通過(guò)一系列慣例，促成責(zé)任內(nèi)閣制的形成與完善等。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)

11、一英國(guó)君主立憲制的確立主題二英國(guó)首相、國(guó)王、內(nèi)閣及議會(huì)之間的關(guān)系1.首相是內(nèi)閣首腦，掌握國(guó)家行政大權(quán)，又能通過(guò)議會(huì)掌握國(guó)家立法權(quán)；實(shí)際掌握國(guó)家大權(quán)。2.內(nèi)閣成員集體負(fù)責(zé)，名義上對(duì)國(guó)王負(fù)責(zé)，實(shí)際上對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，受議會(huì)監(jiān)督；首相也有權(quán)解散議會(huì)，重新選舉。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立3.英國(guó)議會(huì)包括上院和下院，上院議員由國(guó)王任命，下院掌握實(shí)權(quán)。英國(guó)議會(huì)下院大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖，即為首相。首相通過(guò)國(guó)王形式上的任命即可組閣。內(nèi)閣成員與首相在政治上共進(jìn)退。內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，議會(huì)監(jiān)督內(nèi)閣。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)

12、研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立講史料史料英國(guó)議會(huì)與內(nèi)閣的關(guān)系主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立導(dǎo)讀(1)圖片背景：1689年英國(guó)君主立憲制確立后，18世紀(jì)中期，責(zé)任內(nèi)閣制形成。(2)圖示內(nèi)容：責(zé)任內(nèi)閣制下，由議會(huì)大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣并任首相，內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，內(nèi)閣成員與首相共進(jìn)退。圖示的權(quán)力結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)了權(quán)力制衡、人民主權(quán)、集體負(fù)責(zé)制、少數(shù)服從多數(shù)等政治原則。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立(

13、3)應(yīng)用提示：根據(jù)圖片考查英國(guó)責(zé)任內(nèi)閣制的特點(diǎn)、君主立憲制權(quán)力結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的基本原則等。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立練史料(2013安徽高考，節(jié)選)閱讀史料，完成下列各題。史料一1649 年1月，英國(guó)國(guó)王查理一世在審判中被控訴為“對(duì)本屆議會(huì)及其所代表的人民發(fā)動(dòng)了叛逆和邪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)”。查理一世拒絕答復(fù)這些指控，并在法庭上辯護(hù)道：“我是你們的國(guó)王，你們法定的國(guó)王！我擁有上帝對(duì)我的委任，主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立這是出自古老的合法血緣，我

14、絕不會(huì)背叛我的出身，絕不回答一個(gè)非法的新權(quán)威的提問(wèn)！相對(duì)于這里擔(dān)任我的所謂的審判者的人來(lái)說(shuō)，我才真正地更能代表我的子民們的自由?！?摘編自英布倫達(dá)拉爾夫劉易斯 君主制的歷史主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立探究：依據(jù)史料一，概括查理一世所宣揚(yáng)的觀點(diǎn)，指出當(dāng)時(shí)英國(guó)政治面臨的焦點(diǎn)問(wèn)題。答案君權(quán)神授、君權(quán)至上。國(guó)王與議會(huì)的關(guān)系，國(guó)王與法律的關(guān)系。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一1.(2

15、013江蘇高考)“工業(yè)革命改變了英國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)造成中等階級(jí)與工人階級(jí)力量的壯大，貴族、大地主的地位與經(jīng)濟(jì)實(shí)力都大為下降了，但他們?nèi)园殉终螜?quán)力，造成權(quán)力分配與社會(huì)力量對(duì)比高度脫節(jié)的狀態(tài)?！睘榱私鉀Q這種“狀態(tài)”，英國(guó)在政治上()考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一A.發(fā)動(dòng)光榮革命，與新貴族階層妥協(xié)B.頒布權(quán)利法案，確立了議會(huì)主權(quán)C.建立內(nèi)閣機(jī)構(gòu)，限制國(guó)王的行政權(quán)D.改革議會(huì)制度，中等階級(jí)更多參政考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一

16、解析由題干材料可知，這種“狀態(tài)”指的是英國(guó)工業(yè)革命后，新興的工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，但當(dāng)時(shí)英國(guó)的政治制度不能滿(mǎn)足工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)充分參政議政的要求。為了改變這種“狀態(tài)”，英國(guó)通過(guò)1832年議會(huì)改革，使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了更多的參政權(quán)。A、B、C三項(xiàng)都發(fā)生在英國(guó)工業(yè)革命之前，故排除。答案D考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一2.(2013全國(guó)新課標(biāo)卷)1688年，英國(guó)議會(huì)迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國(guó)王，并擁立他的妻子瑪麗(詹姆士二世的女兒)為女王，目的是()A.加強(qiáng)英國(guó)與荷蘭的友好關(guān)系B.否定王位世襲男性?xún)?yōu)先原則C.通過(guò)雙王相互牽制防止

17、獨(dú)裁D.為光榮革命披上合法的外衣考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一解析英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族同國(guó)王詹姆士二世矛盾激化，為此，英國(guó)議會(huì)發(fā)動(dòng)政變，驅(qū)逐了詹姆士二世，迎立信仰新教的荷蘭執(zhí)政威廉為國(guó)王，史稱(chēng)“不流血的革命”或“光榮革命”。尤其要注意，議會(huì)在迎立威廉的同時(shí)，還擁立被驅(qū)趕的詹姆士二世的女兒，考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一議會(huì)這樣做的目的是為這場(chǎng)政變，即“光榮革命”披上合法的外衣，選D項(xiàng)。A、B、C三項(xiàng)不能體現(xiàn)議會(huì)的真

18、實(shí)目的。答案D考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一3.(2013海南高考)1841年，英國(guó)輝格黨政府首相墨爾本在一次內(nèi)閣會(huì)議上就閣員之間的意見(jiàn)分歧表態(tài)說(shuō)：“我實(shí)際上不在乎哪一個(gè)好，我在乎的是，不管我們對(duì)外說(shuō)什么，我們要說(shuō)同樣的話(huà)?！焙笠蛲欣h在議會(huì)選舉中獲得多數(shù)，墨爾本內(nèi)閣辭職。這反映出，當(dāng)時(shí)英國(guó)()考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一A.內(nèi)部意見(jiàn)一致是內(nèi)閣制主要原則B.首相與普通閣員享有平等權(quán)力C.內(nèi)閣集體責(zé)任制基本成形D.政黨之間的斗爭(zhēng)決定

19、內(nèi)閣政策考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一解析學(xué)生要注意題干中的幾個(gè)重要信息：內(nèi)閣成員可以表達(dá)不同意見(jiàn)、對(duì)外內(nèi)閣要說(shuō)同樣的話(huà)、墨爾本內(nèi)閣集體辭職而非一個(gè)人辭職。符合這些信息總體特征的只有C項(xiàng)。答案C考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一4.英國(guó)首相卡梅倫在北大演講時(shí)說(shuō)：“我在英國(guó)當(dāng)首相，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的廚師為我做飯，只能去內(nèi)閣蹭飯。不僅如此，每年收入全部公開(kāi)。每周二、周四還要去下院接受質(zhì)詢(xún)抱著老百姓哭，第二天泰晤士報(bào)的標(biāo)題是英國(guó)首相以無(wú)恥的眼淚換取選

20、票。而太陽(yáng)報(bào)的標(biāo)題則會(huì)是英國(guó)首相和私生子相認(rèn)?！笨穫惖纳鲜鲅赞o體現(xiàn)了英國(guó)首相()考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一A.社會(huì)地位較低 B.權(quán)力受內(nèi)閣制約C.受多方面監(jiān)督 D.不掌握國(guó)家實(shí)權(quán)考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一解析從材料“每年收入全部公開(kāi)。每周二、周四還要去下院接受質(zhì)詢(xún)”以及報(bào)紙的監(jiān)督等，可以看出英國(guó)首相受多方面的監(jiān)督。答案C考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)

21、一考點(diǎn)一5.歷史學(xué)家巴里科沃德認(rèn)為：“(權(quán)利法案)規(guī)定，國(guó)王必須定期召開(kāi)議會(huì)，但到底幾年召開(kāi)一次，法案并沒(méi)有做出詳細(xì)規(guī)定，更何況國(guó)王依然擁有隨意召開(kāi)和解散議會(huì)的權(quán)力；國(guó)王還擁有制定內(nèi)外政策的權(quán)力，擁有任免各部大臣及官吏的權(quán)力?！睋?jù)其描述，當(dāng)時(shí)英國(guó)()考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一A.實(shí)行責(zé)任制內(nèi)閣B.削弱了議會(huì)立法權(quán)C.國(guó)王仍然擁有較大的行政權(quán)D.國(guó)王處于“統(tǒng)而不治”的地位考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一解析由材料信息“國(guó)王依然擁有隨

22、意召開(kāi)和解散議會(huì)的權(quán)力；國(guó)王還擁有制定內(nèi)外政策的權(quán)力，擁有任免各部大臣及官吏的權(quán)力”，可知當(dāng)時(shí)英國(guó)國(guó)王仍然擁有較大的行政權(quán)。故選C。英國(guó)責(zé)任制內(nèi)閣形成于18世紀(jì)二三十年代，排除A項(xiàng)；考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立考點(diǎn)一英國(guó)君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)一考點(diǎn)一材料信息沒(méi)有體現(xiàn)議會(huì)立法權(quán)的削弱，排除B；D項(xiàng)與材料信息相左。答案C考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立內(nèi)容背景：“邦聯(lián)”政治體制使美國(guó)面臨窘境。制定：1787年9月，制憲會(huì)議通過(guò)了聯(lián)邦憲法， 確立了美國(guó)的 體制。1.1787年憲法的制定主干梳理主干梳理深化

23、探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二聯(lián)邦政府的權(quán)力大大加強(qiáng)，各州在行政 上保持一定的獨(dú)立性。中央政府的權(quán)力構(gòu)建體現(xiàn)了 的 原則。聯(lián)邦三權(quán)分立考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立評(píng)價(jià)1.1787年憲法的制定主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二地位：美國(guó)聯(lián)邦憲法是近代世界上第一部 成文憲法。積極：體現(xiàn)了“ ”的原則，在 一定程度上保護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)民主，為美國(guó) 的長(zhǎng)期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。局限：沒(méi)有廢除南方的奴隸制度，打上了 種族歧視的烙印。制約與平衡主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二命題關(guān)注點(diǎn)依據(jù)憲法，美國(guó)的

24、國(guó)家結(jié)構(gòu)形式由邦聯(lián)制轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)邦制，各州把國(guó)家權(quán)力的一部分轉(zhuǎn)讓給聯(lián)邦中央政權(quán)，使聯(lián)邦成為一個(gè)享有充分主權(quán)的國(guó)家。美國(guó)1787年憲法在某種程度上是啟蒙思想的政治實(shí)踐，體現(xiàn)了共和主義原則、主權(quán)在民和人權(quán)原則、保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)原則及權(quán)力制衡原則，高考對(duì)這些原則的考查側(cè)重于概念的理解和史論的統(tǒng)一。深化探究深化探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二深化探究深化探究2.從“邦聯(lián)”到“聯(lián)邦”依據(jù)：1788年，聯(lián)邦憲法正式生效。考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立措施中央：集

25、中財(cái)政、外交和制定各項(xiàng) 經(jīng)濟(jì)政策的權(quán)力。地方：各州保持一定程度的 地 位，擁有一些州權(quán)。自治主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二深化探究深化探究2.從“邦聯(lián)”到“聯(lián)邦”考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立作用使美國(guó)成為一個(gè)真正統(tǒng)一的國(guó)家。有利于形成全國(guó)性的 ，促進(jìn)資本 主義的發(fā)展。使美國(guó)有足夠的權(quán)威和軍隊(duì)來(lái)維護(hù)國(guó)內(nèi) 統(tǒng)治秩序，鞏固資產(chǎn)階級(jí)和種植園主的 新政權(quán)。恰到好處地協(xié)調(diào)了 的關(guān)系。市場(chǎng)中央和地方主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二深化探究深化探究3.兩黨制的演變考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法

26、與民主共和制的確立歷程19世紀(jì)20年代末至30年代初，是美國(guó)兩黨制 形成的重要時(shí)期。19世紀(jì)50年代中期， 與共和黨對(duì)峙 格局最終形成。1860年以后，共和黨和民主黨交替執(zhí)政的 局面持續(xù)至今。民主黨主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二深化探究深化探究3.兩黨制的演變考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立評(píng)價(jià)兩黨控制了 ，左右著總統(tǒng)選舉和地方 選舉。兩黨對(duì)壘， 成為美國(guó)共和政體的 一大特色。兩黨雖然有很大差異，但在本質(zhì)上都是 資產(chǎn)階級(jí)政黨。國(guó)會(huì)交替執(zhí)政主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二深化探究深化探究思維發(fā)散美國(guó)較早確立資產(chǎn)階級(jí)民主

27、共和制的原因政治上：美國(guó)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)封建社會(huì)，直接繼承了英國(guó)的議會(huì)制度，建立資本主義民主制度的阻力較少。(必修1)經(jīng)濟(jì)上：北美殖民地資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快。(必修2)思想上：?jiǎn)⒚伤枷朐诒泵来箨懙玫搅溯^為充分的傳播。(必修3)考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二主題一美國(guó)1787年憲法體現(xiàn)的原則與評(píng)價(jià)1.四大原則(1)聯(lián)邦制原則：憲法規(guī)定美國(guó)實(shí)行聯(lián)邦制總統(tǒng)共和制，總統(tǒng)擁有廣泛的權(quán)力。(2)中央集權(quán)原則：“聯(lián)邦與州分權(quán)”的聯(lián)邦制原則，聯(lián)邦政府與州政府實(shí)行分權(quán)原則。聯(lián)邦的權(quán)力是各州賦予的，但是聯(lián)邦的地位高于州的地

28、位。深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二(3)分權(quán)與制衡原則：立法、行政、司法三權(quán)分立、相互制衡的原則。(4)民主原則：總統(tǒng)和議會(huì)議員都由選舉產(chǎn)生，實(shí)行任期制，并對(duì)選民負(fù)責(zé)。深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二2.兩方面辯證評(píng)價(jià)(1)進(jìn)步性：是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法，對(duì)以后資本主義國(guó)家起到了示范作用，保障了資產(chǎn)階級(jí)利益，促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；它奠定了美國(guó)政治制度的

29、法律基礎(chǔ)，標(biāo)志著美國(guó)共和制的確立；有利于國(guó)家的統(tǒng)一與中央的集權(quán)，避免了獨(dú)裁的出現(xiàn)。深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二(2)局限性：婦女、印第安人、黑人奴隸的選舉權(quán)被剝奪，留下了種族歧視和壓迫的烙印。深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二講史料史料眾議院應(yīng)由各州人民每?jī)赡赀x舉一次之議員組成眾議院人數(shù)應(yīng)按聯(lián)邦所轄各州的人口數(shù)目比例分配。參議院由州議會(huì)選舉兩名參議員組成之，參議員的任期為

30、六年，每?jī)赡旮倪x三分之一。1787年美國(guó)憲法深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二導(dǎo)讀議員均由各州選民按一定規(guī)則選舉產(chǎn)生，體現(xiàn)了人民主權(quán)、民主原則，也有利于平衡各州關(guān)系。深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二練史料史料眾議院有彈劾違法失職的總統(tǒng)、副總統(tǒng)和高級(jí)文官的全權(quán)。參議院有審訊一切彈劾案的全權(quán)。凡必須經(jīng)參議院及眾議院一致同意的命令、決議應(yīng)經(jīng)總統(tǒng)批準(zhǔn)經(jīng)參議院的協(xié)議及同意，并得到該院出

31、席議員三分之二贊成時(shí)，總統(tǒng)有權(quán)締結(jié)條約；總統(tǒng)提出大使、深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二公使、領(lǐng)事、最高法院法官及合眾國(guó)政府其他官吏，經(jīng)參議院的協(xié)議及同意時(shí)，任命之 摘自美利堅(jiān)合眾國(guó)憲法探究：根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)，分別概述美國(guó)的“三權(quán)”在實(shí)踐中是如何被限制的？有何影響？深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二答案(1)立法權(quán)：國(guó)會(huì)由眾議院和參議院組成；國(guó)會(huì)立法須經(jīng)總統(tǒng)批準(zhǔn)，總統(tǒng)對(duì)立法有

32、否決權(quán)；最高法院可以以“違憲”的名義，廢止已通過(guò)的立法。行政權(quán)：總統(tǒng)締結(jié)條約須經(jīng)參議院同意；總統(tǒng)任命官員須經(jīng)參議院同意；國(guó)會(huì)對(duì)總統(tǒng)有彈劾權(quán)；總統(tǒng)連任不得超過(guò)兩屆。深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二司法權(quán)：最高法院法官由總統(tǒng)任命，經(jīng)參議院批準(zhǔn)。(2)可避免濫用職權(quán)(避免獨(dú)裁或絕對(duì)權(quán)力的出現(xiàn))，在一定程度上保障了資產(chǎn)階級(jí)民主，為美國(guó)的長(zhǎng)期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)三權(quán)扯皮，甚至相互否決導(dǎo)致效率低下，影響統(tǒng)治集團(tuán)意志的有效貫徹。深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)1787

33、1787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二主題二美國(guó)政府的權(quán)力結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系美國(guó)聯(lián)邦政府主要包括國(guó)會(huì)、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院三大機(jī)構(gòu)，分別掌握立法、行政、司法大權(quán)。政府的權(quán)力有聯(lián)邦政府、州政府之分，將有關(guān)各州自治權(quán)保留給州政府，各州政府本身?yè)碛辛⒎ā⑺痉?、行政諸權(quán)限。深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二講史料史料深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考

34、調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二導(dǎo)讀史料反映了美國(guó)頒布1787年憲法，確立了三權(quán)分立的國(guó)家政體。權(quán)力相互制約與平衡的核心原則有利于防止獨(dú)裁，維護(hù)共和。深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二練史料(2012北京高考，節(jié)選)水是生命之源，它孕育了人類(lèi)文明，啟迪著人類(lèi)智慧，影響著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)程。史料自19世紀(jì)初，關(guān)于憲法是否明確授權(quán)聯(lián)邦政府幫助地方治理河流的問(wèn)題，美國(guó)國(guó)會(huì)一直存在爭(zhēng)論。1817年和1822年，美國(guó)總統(tǒng)兩次否決了聯(lián)邦政府資助地方改善交通的議案。1824年最高法院法官認(rèn)定，深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)

35、考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二憲法允許聯(lián)邦政府資助和承擔(dān)河道改良項(xiàng)目。但聯(lián)邦政府的權(quán)限從改良河道擴(kuò)大到流域治理、防洪灌溉，又經(jīng)歷了一個(gè)多世紀(jì)。其間，仍有很多議員認(rèn)為，聯(lián)邦政府建設(shè)防洪工程過(guò)多干預(yù)了各州的權(quán)力。1935年全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生洪災(zāi)，100多項(xiàng)防洪議案提交到國(guó)會(huì)。1936年總統(tǒng)簽署防洪法，授權(quán)聯(lián)邦政府在全國(guó)范圍內(nèi)建設(shè)防洪工程，地方需要提供相應(yīng)的建設(shè)土地和空間。深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二探

36、究：結(jié)合所學(xué)，從美國(guó)政治權(quán)力分配的角度，對(duì)史料進(jìn)行解讀。答案史料表明，最初由于美國(guó)憲法沒(méi)有明確授權(quán)聯(lián)邦政府幫助地方治理河流，導(dǎo)致總統(tǒng)兩次否決國(guó)會(huì)提出的議案。1824年最高法院法官對(duì)憲法相關(guān)條例的解釋?zhuān)鉀Q了聯(lián)邦政府可以治理河流的法律問(wèn)題，但是仍然沒(méi)有理順聯(lián)邦和地方在治理河流方面的權(quán)力關(guān)系，深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二所以國(guó)會(huì)仍陷于長(zhǎng)期爭(zhēng)論。20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、自然災(zāi)害，客觀上要求聯(lián)邦政府更多干預(yù)地方經(jīng)濟(jì)事務(wù)；羅斯福新政加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的權(quán)力。這一切為1936年總統(tǒng)簽署防洪法

37、創(chuàng)造了條件。以上內(nèi)容表明，美國(guó)政治權(quán)力分配的特點(diǎn)是權(quán)力制衡。權(quán)力制衡一方面表現(xiàn)為中央機(jī)構(gòu)之間的三權(quán)分立，另一方面表現(xiàn)為聯(lián)邦制下中央與地方之間的權(quán)力分割。在中央與地方權(quán)力分配的某些方面，聯(lián)邦政府的權(quán)力有擴(kuò)大趨勢(shì)。深化深化探究探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立1.(2014全國(guó)新課標(biāo)卷)根據(jù)美國(guó)1787年憲法，眾議員名額按照各州人口比例分配，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定違背了獨(dú)立宣言中提倡的()A.主權(quán)在民原則B.天賦人權(quán)原則C.各州自治原則D.各州平等原則主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二深

38、化探究深化探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立解析天賦人權(quán)也譯為自然權(quán)利，指人生來(lái)具有生存、自由、追求幸福和財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。1787年憲法規(guī)定各州的眾議員名額由各州的自由人總數(shù)加上非自由人的五分之三予以確定，這就違背了獨(dú)立宣言關(guān)于天賦人權(quán)的規(guī)定。答案B主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二深化探究深化探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立2.(2014安徽高考)當(dāng)代美國(guó)政治理論家羅伯特達(dá)爾指出：“在民主國(guó)家，政治和官僚精英力量固然強(qiáng)大，遠(yuǎn)勝于普通公民，但他們還不是專(zhuān)制君主?！边@表明()A.民

39、主國(guó)家難以避免君主專(zhuān)制B.“主權(quán)在民”的觀念不斷強(qiáng)化C.政治精英危害公民基本權(quán)力D.政治和官僚精英權(quán)力受到制約主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二深化探究深化探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立解析A項(xiàng)表述不正確，材料已經(jīng)指出“他們還不是專(zhuān)制君主”；B項(xiàng)表述主體不對(duì)，材料中說(shuō)的是政治和官僚精英的狀況；C項(xiàng)在材料中沒(méi)有體現(xiàn)；D項(xiàng)政治和官僚精英雖然權(quán)力大，但受到體制的制約，仍然實(shí)行民主政治而非如君主一樣專(zhuān)制獨(dú)裁。答案D主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二深化探究深化探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年

40、憲法與民主共和制的確立3.(2014北京高考)第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束之際，意大利企業(yè)家阿格涅利提出，歐洲要想和平、強(qiáng)大，就必須借鑒美國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，超越邦聯(lián)階段，建立聯(lián)邦制的“歐洲合眾國(guó)”。能夠佐證上述觀點(diǎn)的美國(guó)歷史事實(shí)是()主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二深化探究深化探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二邦聯(lián)政治結(jié)構(gòu)松散，無(wú)力平息社會(huì)動(dòng)蕩聯(lián)邦剝奪了各州的自主權(quán)，穩(wěn)定了統(tǒng)治秩序邦聯(lián)沒(méi)有統(tǒng)一的關(guān)稅，嚴(yán)重阻礙了經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)邦統(tǒng)一發(fā)行貨幣，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的有序發(fā)展A. B.C. D.深化探究深化探

41、究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立解析依據(jù)所學(xué)可知，獨(dú)立后的美國(guó)實(shí)行的邦聯(lián)制的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式，致使中央政府軟弱無(wú)力，關(guān)稅也不統(tǒng)一，社會(huì)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重影響。1787年憲法規(guī)定美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制的國(guó)家，聯(lián)邦權(quán)力高于各州，各州在憲法范圍內(nèi)享有一定的自治權(quán)，這為美國(guó)資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。分析選項(xiàng)，不符合題意。故應(yīng)選D。答案D主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二深化探究深化探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立4.在費(fèi)城制憲會(huì)議上，富蘭克林曾說(shuō)，我們知道第一個(gè)總統(tǒng)會(huì)是個(gè)好人，可是誰(shuí)知

42、道后面會(huì)選出什么家伙來(lái)呢？出于這種擔(dān)憂(yōu)，各州代表對(duì)美國(guó)政體進(jìn)行的設(shè)計(jì)是()A.聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交大權(quán)B.州政府在不違背憲法的前提下?lián)碛凶灾螜?quán)C.立法、行政、司法三權(quán)獨(dú)立平等，互相制約D.總統(tǒng)是國(guó)家元首、政府首腦和軍隊(duì)總司令主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二深化探究深化探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立解析關(guān)鍵信息：“費(fèi)城制憲會(huì)議、可是誰(shuí)知道后面會(huì)選出什么家伙來(lái)呢。”為了防范專(zhuān)制的出現(xiàn)，保障民主政治，美國(guó)政體實(shí)行三權(quán)分立原則，C項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)是聯(lián)邦制原則；D項(xiàng)體現(xiàn)的是總統(tǒng)制下的總統(tǒng)的權(quán)力。答案C主干梳理主干梳理高

43、考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二深化探究深化探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立5.如果沒(méi)有一種制度上的保證，那么原本期望是為人民效力的聯(lián)邦政府，輕而易舉地就可以做到金蟬脫殼，變成一個(gè)凌駕于人民之上的怪物。這種制度保證指的是()A.實(shí)行聯(lián)邦制，加強(qiáng)中央政府權(quán)力B.實(shí)行總統(tǒng)制，賦予行政、軍事大權(quán)C.實(shí)行分權(quán)制，通過(guò)制衡約束政府權(quán)力D.實(shí)行選舉制，用人民的選舉權(quán)制約政府主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二深化探究深化探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立解析美國(guó)制定頒布的1787年憲法，體現(xiàn)了聯(lián)

44、邦制原則、三權(quán)分立或分權(quán)制衡原則、人民民主原則。為制約聯(lián)邦政府權(quán)力實(shí)行分權(quán)制，通過(guò)制衡約束政府權(quán)力。答案C主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點(diǎn)二考點(diǎn)二深化探究深化探究考點(diǎn)二美國(guó)考點(diǎn)二美國(guó)17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立答題必背要語(yǔ)答題必背要語(yǔ)1.1640年英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)近半個(gè)世紀(jì)的復(fù)雜和曲折的斗爭(zhēng)，1688年的“光榮革命”標(biāo)志著這場(chǎng)革命的完成。2.1689年頒布的權(quán)利法案，一方面是從立法權(quán)、司法權(quán)、稅收和軍權(quán)等方面限制王權(quán)；另一方面，又將議會(huì)所擁有的“自由”和權(quán)力用法律的形式加以肯定?？键c(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二答題必背要語(yǔ)答題必背要語(yǔ)熱考視角熱考視

45、角答題必背要語(yǔ)答題必背要語(yǔ)3.1689年權(quán)利法案大大削弱了國(guó)王的權(quán)力，而使議會(huì)治理國(guó)家的權(quán)力增強(qiáng)，有利于英國(guó)走上資產(chǎn)階級(jí)政治民主化的道路，有利于資本主義的發(fā)展。4.英國(guó)君主立憲制下君主處于“統(tǒng)而不治”的地位。國(guó)家權(quán)力中心在議會(huì)，議會(huì)是國(guó)家最高立法機(jī)關(guān)。由內(nèi)閣掌握行政權(quán)對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，法律上賦予英王的權(quán)力都由內(nèi)閣和議會(huì)行使。考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二答題必背要語(yǔ)答題必背要語(yǔ)熱考視角熱考視角答題必背要語(yǔ)答題必背要語(yǔ)5.英國(guó)責(zé)任制內(nèi)閣下：內(nèi)閣要在下議院中占有決定作用的多數(shù)；在大政方針上閣員保持一致并集體負(fù)責(zé)；內(nèi)閣所設(shè)的首腦有控制內(nèi)閣決定的發(fā)言權(quán)，且必須是下議院多數(shù)黨的首領(lǐng)。6.英國(guó)國(guó)王是英國(guó)的國(guó)家元首，同

46、時(shí)也是英聯(lián)邦首腦，起著維系英聯(lián)邦的紐帶作用。但他沒(méi)有行政權(quán)，只是名義上的國(guó)家元首。英國(guó)政府首腦是首相?？键c(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二答題必背要語(yǔ)答題必背要語(yǔ)熱考視角熱考視角答題必背要語(yǔ)答題必背要語(yǔ)7.1832年英國(guó)議會(huì)改革與英國(guó)工業(yè)革命的深入發(fā)展直接相關(guān)，屬于一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)民主性質(zhì)的社會(huì)改良運(yùn)動(dòng)，既確保了資產(chǎn)階級(jí)民主政體的穩(wěn)定，又保證了英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)更加迅速發(fā)展。8.獨(dú)立之初美國(guó)的邦聯(lián)作為松散聯(lián)盟，造成國(guó)家權(quán)力的微弱及各州權(quán)力的過(guò)大，使政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交的發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙?？键c(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二答題必背要語(yǔ)答題必背要語(yǔ)熱考視角熱考視角答題必背要語(yǔ)答題必背要語(yǔ)9.美國(guó)的總統(tǒng)權(quán)力使聯(lián)邦的行政權(quán)保持

47、強(qiáng)有力的地位，其政治制度被稱(chēng)為總統(tǒng)共和制。美國(guó)總統(tǒng)的權(quán)力由憲法賦予。10.“分權(quán)與制衡”：立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)三權(quán)之間相互制約達(dá)到平衡?？偨y(tǒng)和國(guó)會(huì)之間、國(guó)會(huì)自身兩院之間、司法與其他部門(mén)之間均構(gòu)成制衡?？键c(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二答題必背要語(yǔ)答題必背要語(yǔ)熱考視角熱考視角答題必背要語(yǔ)答題必背要語(yǔ)11.美國(guó)1787年憲法是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級(jí)成文憲法，奠定了美國(guó)政治制度的法律基礎(chǔ)。12.通過(guò)1787年憲法，美國(guó)聯(lián)邦制賦予政府強(qiáng)有力的權(quán)力，有利于國(guó)家的鞏固；聯(lián)邦政府實(shí)行三權(quán)分立原則，權(quán)力之間互相制約平衡，防止專(zhuān)制獨(dú)裁，保障了資產(chǎn)階級(jí)民主制度。考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二答題必背要語(yǔ)答題必背要語(yǔ)熱考

48、視角熱考視角答題必背要語(yǔ)答題必背要語(yǔ)13.兩黨對(duì)峙交替執(zhí)政，在國(guó)會(huì)中激烈角逐，是美國(guó)共和政體的一大特色。但需明確，它們的本質(zhì)都是資產(chǎn)階級(jí)政黨。考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二答題必背要語(yǔ)答題必背要語(yǔ)熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一歷史思維看現(xiàn)實(shí)英美的政黨體制押題12013年美國(guó)財(cái)政赤字高達(dá)1.4萬(wàn)億美元，占GDP比例的7%。下圖是媒體對(duì)美國(guó)共和黨、民主黨在政府2014年度財(cái)政預(yù)算案上借機(jī)相互攻擊斗爭(zhēng)的諷刺漫畫(huà)。這從本質(zhì)上反映出美國(guó)政黨政治下()熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三熱考視角熱考視角A.兩黨內(nèi)外政策的不同B.兩黨治國(guó)方略的不同C.兩黨代表的階級(jí)利益不同D.兩黨的根本利

49、益一致熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三熱考視角熱考視角解析漫畫(huà)驢象兩黨手中武器僅是相互攻擊，而不是針對(duì)問(wèn)題“赤字”下手，可知A、B兩項(xiàng)爭(zhēng)論僅僅是表象，本質(zhì)上都是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)根本利益，故選D項(xiàng)。答案D熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三押題22014年英國(guó)首相卡梅倫表示，如果他領(lǐng)導(dǎo)的保守黨在2015年的大選中勝出，將舉行英國(guó)是否退出歐盟的全民公投，一時(shí)引發(fā)媒體熱議。依據(jù)對(duì)英國(guó)相關(guān)代議制的認(rèn)識(shí)判斷下列說(shuō)法不應(yīng)該出現(xiàn)在媒體評(píng)論內(nèi)容中的是()熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視

50、角三視角三A.卡梅倫領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)閣對(duì)英國(guó)議會(huì)下院負(fù)責(zé)B.卡梅倫一定是議會(huì)保守黨的領(lǐng)袖C.2015年當(dāng)選后需經(jīng)現(xiàn)任女王的任命D.當(dāng)選后可連任英國(guó)國(guó)家元首熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三解析在英國(guó)當(dāng)前政治體制下，首相由下院多數(shù)黨領(lǐng)袖兼任，對(duì)議會(huì)下院負(fù)責(zé)；國(guó)王統(tǒng)而不治，是國(guó)家的象征，但國(guó)家元首由其兼任，故D項(xiàng)說(shuō)法有誤。答案D熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三視角二人類(lèi)文明進(jìn)步的多個(gè)視角押題3 從人類(lèi)文明的進(jìn)步視角看，世界近代史的基本發(fā)展趨勢(shì)從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等文明構(gòu)成元素進(jìn)行概括。下列說(shuō)法不夠準(zhǔn)確的是()A.從君主立憲制到總統(tǒng)共

51、和制 B.從專(zhuān)制主義到政治民主C.從農(nóng)業(yè)社會(huì)走向工業(yè)社會(huì) D.從封建神學(xué)到科學(xué)理論熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三解析君主立憲制與總統(tǒng)共和制同為資產(chǎn)階級(jí)代議制的有效形式，是同時(shí)代并存的現(xiàn)象，體現(xiàn)不出政治文明的階段發(fā)展趨勢(shì)，故選A項(xiàng)。答案A熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三視角三美英政治文明的不同體現(xiàn)形式押題42014年8月24日新華網(wǎng)：英國(guó)部分政要和民眾聯(lián)名請(qǐng)?jiān)?，因卡梅倫被質(zhì)疑包庇竊聽(tīng)門(mén)丑聞主角要求其道歉并下臺(tái)。英國(guó)首相卡梅倫最終是否下臺(tái)，關(guān)鍵是要看()A.卡梅倫所在執(zhí)政黨保守黨的民意支持率B.英國(guó)國(guó)王的態(tài)度C.議會(huì)對(duì)卡梅倫

52、政府的信任程度D.在野黨工黨的態(tài)度熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三解析英國(guó)實(shí)行君主立憲制度，議會(huì)為國(guó)家權(quán)力的中心，議會(huì)監(jiān)督內(nèi)閣，內(nèi)閣要對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，故卡梅倫最終是否下臺(tái)，關(guān)鍵是要看議會(huì)對(duì)卡梅倫政府的信任程度，故C項(xiàng)正確，同時(shí)排除A、B、D三項(xiàng)。答案C熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三押題5英國(guó)君主立憲制國(guó)家確立以后，在世界的另一地區(qū)也發(fā)生了革命，政治家埃德蒙伯克曾這樣評(píng)價(jià)說(shuō)：“這一革命的發(fā)生不是由于任何現(xiàn)存國(guó)家中的力量的變化，而是由于在世界的一個(gè)新地區(qū)，出現(xiàn)了一個(gè)新的類(lèi)型的新國(guó)家。”材料中“新的類(lèi)型的新國(guó)家”是指()熱考視角熱

53、考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三A.通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命實(shí)現(xiàn)共和的美國(guó)B.擺脫羅馬天主教會(huì)控制的法國(guó)C.將啟蒙思想家主張變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的法國(guó)D.將代議制政體變成現(xiàn)實(shí)的德國(guó)熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三解析“新的類(lèi)型的新國(guó)家”是指當(dāng)時(shí)世界上還沒(méi)有在其他任何地方建立起來(lái)的類(lèi)型國(guó)家。宗教改革后，歐洲很多國(guó)家都已擺脫羅馬天主教會(huì)的統(tǒng)治，B項(xiàng)錯(cuò)誤；英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后，通過(guò)權(quán)利法案，成功的實(shí)踐了啟蒙思想，成為代議制國(guó)家，C、D兩項(xiàng)可排除。答案A練出高分練出高分12345678910111213141.有學(xué)者認(rèn)為，1688年“光榮革命”開(kāi)辟了一條英國(guó)式的

54、發(fā)展道路。其基本含義是()A.資本主義發(fā)展導(dǎo)致政治制度變革B.保留國(guó)王但是實(shí)現(xiàn)了民主C.各階層溝通妥協(xié)，最終實(shí)現(xiàn)制度變更D.議會(huì)成為國(guó)家政治權(quán)力的中心練出高分練出高分1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分練出高分解析“光榮革命”完成了1640年以來(lái)未完成的歷史任務(wù)，它的過(guò)程不像一場(chǎng)革命，它的結(jié)果卻是地地道道的革命，議會(huì)締造國(guó)王，國(guó)王服從議會(huì)的法律，從而確立議會(huì)主權(quán)，實(shí)現(xiàn)制度變更，這就是“光榮革命”開(kāi)辟的英國(guó)式的發(fā)展道路。因此，C項(xiàng)是對(duì)該學(xué)者觀點(diǎn)的最佳理解。答案C1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分練出高分2.楊小凱在中國(guó)政治隨想錄中寫(xiě)道：英國(guó)“

55、光榮革命”大概是我心目中最完美的一次政治設(shè)計(jì)。它在一個(gè)有長(zhǎng)期專(zhuān)制傳統(tǒng)的國(guó)家找到了一個(gè)擺脫革命與專(zhuān)制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法。作者所說(shuō)的“控制控制者的辦法”是指()A.分權(quán)制衡 B.虛位元首C.議會(huì)權(quán)力至上 D.責(zé)任內(nèi)閣制1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分練出高分解析聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知英國(guó)“光榮革命”后，繼位的威廉接受了由議會(huì)擬定好的權(quán)利法案，權(quán)利法案確立了議會(huì)主權(quán)，限制了國(guó)王的權(quán)力。英國(guó)建立了君主立憲政體，實(shí)現(xiàn)了材料所說(shuō)的“控制控制者的辦法”，即議會(huì)權(quán)力至上。故選C項(xiàng)。答案C1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分練出高分123456

56、7891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練3.英國(guó)政治制度史中說(shuō)：“如果把1688年前后的歷史變化聯(lián)系起來(lái)看，誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)它是英國(guó)政治制度史上的一次以政變?yōu)樾问降母锩乙曇袄脑介L(zhǎng)，其革命性就越明顯?！边@種革命性主要表現(xiàn)為()練出高分練出高分A.國(guó)家權(quán)力的中心決定性地自國(guó)王轉(zhuǎn)至議會(huì)B.推翻了封建專(zhuān)制王權(quán)，建立了議會(huì)制共和國(guó)C.實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)的全面轉(zhuǎn)變D.工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了更多的參政權(quán)和選舉權(quán)1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分練出高分解析1688年“光榮革命”，1689年頒布權(quán)利法案，確立了議會(huì)主權(quán)，國(guó)家權(quán)力的中心由國(guó)王轉(zhuǎn)向了議會(huì)，國(guó)王的權(quán)力受到限制。

57、答案A1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分練出高分4.有學(xué)者指出：“在現(xiàn)代資本主義政治文明的創(chuàng)建與發(fā)展過(guò)程中，英吉利民族是開(kāi)路先鋒。試看當(dāng)今世界普遍流行的以及與之相關(guān)的各種政治法律原則，幾乎無(wú)一不源于英國(guó)?！蔽闹惺÷蕴幉粦?yīng)包括的是()A.內(nèi)閣及內(nèi)閣制度 B.聯(lián)邦及聯(lián)邦制度C.議會(huì)及議會(huì)制度 D.政黨及政黨制度1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分練出高分解析省略處還應(yīng)包括文官及文官制度，但聯(lián)邦是具有統(tǒng)一主權(quán)的國(guó)家，其成員加入聯(lián)邦后不再享有完全的主權(quán)，只保留一些管理內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利，美國(guó)才是世界上第一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家。答案B12345678910111

58、21314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分練出高分5.托克維爾論美國(guó)的民主指出：“聯(lián)邦政府被授予媾和、宣戰(zhàn)、締結(jié)商約、征集軍隊(duì)和籌建艦隊(duì)的專(zhuān)權(quán)。加入聯(lián)邦的各州雖然有權(quán)修改或改訂自己的立法，但不準(zhǔn)制定追究既往的法律，不得在本州內(nèi)組織貴族集團(tuán)。”對(duì)這段話(huà)理解不準(zhǔn)確的是()A.聯(lián)邦政府權(quán)力不受制約B.各州有權(quán)制定法律C.中央政府權(quán)威得到保障D.各州政府有較大的自主權(quán)1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分練出高分解析1787年憲法體現(xiàn)了聯(lián)邦制、三權(quán)分立、人民主權(quán)原則。聯(lián)邦制之下聯(lián)邦政府享有憲法所規(guī)定的權(quán)力，未寫(xiě)明的權(quán)力歸各州和人民享有，故“聯(lián)邦政府權(quán)力不受制約”的說(shuō)法不準(zhǔn)確。答案A12

59、34567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分練出高分6.劉瑜在民主的細(xì)節(jié)中說(shuō)道：“如果我是美國(guó)人，很可能不會(huì)去給大大小小的選舉投票。這倒不是說(shuō)我這人政治冷漠，沒(méi)有公民責(zé)任心，而是我覺(jué)得其實(shí)選誰(shuí)都差不多。”他之所以得出這樣的結(jié)論，主要是基于美國(guó)()A.兩黨的政見(jiàn)趨于一致B.分權(quán)與制衡的運(yùn)行機(jī)制C.國(guó)民的民主素質(zhì)較高D.所謂選舉，不過(guò)就是做戲1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分練出高分解析“選誰(shuí)都差不多”的真正意思是“無(wú)論誰(shuí)當(dāng)選，他的權(quán)力都是有限的”。在美國(guó)，權(quán)力分立制度限制了當(dāng)政者的權(quán)力，所以選B項(xiàng)。答案B1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)

60、訓(xùn)練練出高分練出高分12345678910111213147.有人認(rèn)為：“英國(guó)政治體制確立得很早，但是因?yàn)闆](méi)有剛性憲法，而只是一些憲法性的法律文件，所以真正最有生命力的就是這部條文并不復(fù)雜、也沒(méi)有面面俱到的美國(guó)1787年憲法?！贝擞^點(diǎn)認(rèn)為，使1787年憲法“最有生命力”的是()基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分練出高分A.確立了以憲法為中心的憲政體制B.沒(méi)有傳統(tǒng)束縛且頗具創(chuàng)新能力C.形成了分權(quán)制約的控制平衡機(jī)制D.內(nèi)容條文簡(jiǎn)潔，但領(lǐng)域廣泛1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分練出高分解析題干強(qiáng)調(diào)英國(guó)沒(méi)有剛性憲法，而1787年憲法是世界上第一部資產(chǎn)階級(jí)成文憲法，故B項(xiàng)正確；題干中并

61、沒(méi)有涉及A項(xiàng)內(nèi)容，A項(xiàng)排除；題干中沒(méi)有涉及美國(guó)分權(quán)制約的原則，C項(xiàng)排除；D項(xiàng)“領(lǐng)域廣泛”與題干中的“也沒(méi)有面面俱到”相左，排除。答案B1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分練出高分8.18世紀(jì)下半葉興起的美國(guó)是“擇其善者而從之”的能手，利用既有的政治智慧，依靠全新闡釋的社會(huì)契約平地建國(guó)，遂達(dá)成了政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的三翼齊飛。美國(guó)“擇其善者而從之”在政治上的主要體現(xiàn)是()A.行政、立法、司法相互制約的原則B.政治體制上貫穿“分權(quán)制衡”的原則C.中央和地方實(shí)行分權(quán)的原則D.總統(tǒng)和議員由民選產(chǎn)生的原則1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分練出高分解析美國(guó)

62、政治制度的基本原則是“分權(quán)制衡”，即中央與地方之間、聯(lián)邦各機(jī)構(gòu)之間、統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者之間都是相互制約的關(guān)系。A、C、D三項(xiàng)是“分權(quán)制衡”原則的具體體現(xiàn)。答案B1234567891011121314基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練練出高分練出高分9.白之浩將英國(guó)政治制度分成兩個(gè)部分，一是“尊嚴(yán)的部分”，一是“效率的部分”。“尊嚴(yán)的部分”具有激發(fā)和保留人們崇敬之心的功能，它使政治制度獲得了權(quán)威和動(dòng)力，而“效率的部分”是對(duì)這種權(quán)威的現(xiàn)代運(yùn)用?！白饑?yán)的部分”“效率的部分”分別指的是()A.君主制和議會(huì)制 B.君主制和共和制C.立憲制和共和制 D.立憲制和議會(huì)制1234567891011121314深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練練出

63、高分練出高分解析現(xiàn)代英國(guó)實(shí)行君主立憲制。在君主立憲制下，國(guó)王處于“統(tǒng)而不治”的地位，“君主”只是意味著傳統(tǒng)的權(quán)威。議會(huì)不但掌握制定法律的權(quán)力，還可以監(jiān)督政府和決定重大的經(jīng)濟(jì)政策。即議會(huì)至上，議會(huì)意味著“效率”。因此A項(xiàng)符合題意。答案A1234567891011121314深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練練出高分練出高分10.19世紀(jì)英國(guó)一著名政治家說(shuō)，美國(guó)1787年憲法是“在特定的歷史時(shí)期人類(lèi)智慧和意志所創(chuàng)造出的最美妙的杰作。”恩格斯則認(rèn)為“它最先承認(rèn)了人權(quán)，同時(shí)確認(rèn)了存在于美國(guó)的有色人種奴隸制?！睂?duì)這兩種評(píng)價(jià)的解讀正確的是()1234567891011121314深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練練出高分練出高分A.“特定的

64、歷史時(shí)期”：美國(guó)兩黨制形成時(shí)期B.“最美妙的杰作”：邦聯(lián)制賦予政府權(quán)力C.“最先承認(rèn)了人權(quán)”：世界上最早實(shí)行代議制D.“有色人種奴隸制”：體現(xiàn)該憲法反民主1234567891011121314深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練練出高分練出高分解析美國(guó)1787年憲法是為強(qiáng)化中央政府權(quán)力需要而制定的，美國(guó)兩黨制形成時(shí)期是在1787年憲法頒布之后，故A項(xiàng)不正確；1787年憲法確立美國(guó)聯(lián)邦制，故B項(xiàng)不正確；世界上最早實(shí)行代議制的國(guó)家是英國(guó)，故C項(xiàng)不正確；1787年憲法打上種族歧視的烙印，故D項(xiàng)正確。答案D1234567891011121314深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練練出高分練出高分11.歷史上出現(xiàn)過(guò)許多叱咤風(fēng)云的大國(guó)、強(qiáng)國(guó)，比

65、如戰(zhàn)國(guó)末期統(tǒng)一中原的秦國(guó)，18世紀(jì)確立霸主地位的英國(guó)，19世紀(jì)以來(lái)不斷崛起的美國(guó)，19世紀(jì)末確立亞洲強(qiáng)國(guó)地位的日本和1978年以來(lái)日益強(qiáng)大的中國(guó)。它們的發(fā)展道路各不相同，但崛起的原因卻驚人的一致。它們崛起的一致因素是()A.和平崛起 B.武力掠奪C.制度創(chuàng)新 D.民主強(qiáng)國(guó)1234567891011121314深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練練出高分練出高分解析18世紀(jì)的英國(guó)因?yàn)橥品朔饨▽?zhuān)制，才迎來(lái)工業(yè)革命的大發(fā)展，走上了強(qiáng)國(guó)之路；19世紀(jì)的美國(guó)建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，通過(guò)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，廢除了奴隸制度，成就了以后的輝煌；日本也是植入西方的資本主義制度才走上了富強(qiáng)之路；20世紀(jì)80年代以來(lái)的中國(guó)一改過(guò)去的僵化體制迎來(lái)

66、了高速發(fā)展。可見(jiàn)其共同因素就是制度創(chuàng)新。答案C1234567891011121314深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練練出高分練出高分12.(2013海南高考)美國(guó)1787年憲法規(guī)定：國(guó)會(huì)有權(quán)宣戰(zhàn)，招募陸軍，建立和維持一支海軍，有權(quán)征召民兵，以執(zhí)行聯(lián)邦法律、鎮(zhèn)壓叛亂和擊退入侵；總統(tǒng)是合眾國(guó)陸軍、海軍和征調(diào)為合眾國(guó)服役的各州民兵的總司令。這些規(guī)定體現(xiàn)了()A.軍權(quán)高于行政權(quán) B.分權(quán)與相互制衡C.總統(tǒng)權(quán)力至上 D.國(guó)會(huì)處于權(quán)力中心1234567891011121314深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練練出高分練出高分解析材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)軍權(quán)和行政權(quán)的大小，排除A項(xiàng)；美國(guó)1787年憲法體現(xiàn)分權(quán)和制衡，總統(tǒng)權(quán)力至上和國(guó)會(huì)處于權(quán)力中心都不符合材料和史實(shí)，排除C、D兩項(xiàng)；國(guó)會(huì)與總統(tǒng)權(quán)力的分工正是分權(quán)制衡原則的體現(xiàn)，故B項(xiàng)為正確答案。答案B1234567891011121314深化訓(xùn)練深化訓(xùn)練練出高分練出高分13.2014年7月14日新聞網(wǎng)：“文明的多樣性是人類(lèi)社會(huì)的基本特征，是人類(lèi)文明進(jìn)步的基本動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，應(yīng)用發(fā)展務(wù)實(shí)的眼光、世界的眼光審視不同的人類(lèi)文明。”探究一中國(guó)的傳統(tǒng)中國(guó)發(fā)展模式的價(jià)值內(nèi)容，源于延續(xù)幾千年的政治傳統(tǒng)。這種傳