江蘇專用高考歷史二輪專題復習 專題四 第9講 古代希臘、羅馬和近代西方的政治文明課件 人民版

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1、第9講英國代議制的確立和完善與美國1787年憲法專題四古代希臘、羅馬和近代西方的政治文明人民版人民版 江蘇專用江蘇專用必修第一冊必修第一冊Contents Page目 錄 頁考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主年憲法與民主 共和制的確立共和制的確立答題必答題必背要背要語語熱考熱考視角視角練出高分練出高分考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一1.“光榮革命”原因：資產(chǎn)階級和新貴族要求限制 ，發(fā)展 資本主義。歷程內(nèi)戰(zhàn)階段：16401649年,資產(chǎn)階級和新貴族 與

2、以國王為首的封建勢力進行了兩次內(nèi)戰(zhàn)。獨裁階段：推翻斯圖亞特王朝后，_ 就任“護國主”，實行獨裁統(tǒng)治。王權(quán)克倫威爾考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一1.“光榮革命”歷程復辟階段：1660年，斯圖亞特王朝復辟， 直接威脅到資產(chǎn)階級和新貴族的利益?！肮鈽s革命”： 年，議會迎立荷蘭執(zhí)政 威廉三世為英國國王。1688意義：為英國君主立憲制的確立提供了政治前提?？键c一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一2.限制王權(quán)的法案內(nèi)容 ：確立了議會主權(quán)，國王權(quán)力 受到議

3、會的制約。王位繼承法：把包括王位繼承和任命 法官等權(quán)力掌握在議會手里。意義：確立了議會權(quán)力高于王權(quán)、司法權(quán)獨立于王權(quán)的原則，奠定了 的法律基礎(chǔ)。目的：限制王權(quán)，擴大議會的權(quán)力。權(quán)利法案君主立憲制考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一易錯提醒不能認為權(quán)利法案頒布后國王就處于“統(tǒng)而不治”的地位。權(quán)利法案只是剝奪了國王的立法權(quán)、財政權(quán)及軍權(quán)，國王仍然掌握行政權(quán)，國家權(quán)力中心由國王轉(zhuǎn)移到議會手中。后來，隨著責任內(nèi)閣制的確立，國王的行政權(quán)才逐漸被剝奪，英王才真正處于“統(tǒng)而不治”的地位?？键c一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制

4、的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一3.責任內(nèi)閣制的形成歷程“光榮革命”前，國王有一個最高咨詢 機構(gòu)樞密院?！肮鈽s革命”后， 取代樞密院，成為 國王直轄的最高行政機關(guān)。1721年，沃波爾開創(chuàng)了議會下院多數(shù)黨領(lǐng)袖 任首相并組建內(nèi)閣的先例。18世紀中葉責任內(nèi)閣制形成并得以完善。內(nèi)閣考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一3.責任內(nèi)閣制的形成內(nèi)容議會取得對行政權(quán)力的監(jiān)督控制權(quán)。國王“ ”，只是最高權(quán)力的象征。統(tǒng)而不治影響：英國成為資產(chǎn)階級代議制的典型國家?？键c一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲

5、制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一4.議會選舉規(guī)則的制定背景歐洲大陸革命潮流的沖擊。英國群眾斗爭的高漲，以及工業(yè)資產(chǎn)階級 為謀取參政權(quán)進行了積極斗爭?？键c一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一4.議會選舉規(guī)則的制定內(nèi)容降低城市與農(nóng)村居民選舉權(quán)的財產(chǎn)資格 限制。取消“衰敗選區(qū)”,減少小選區(qū)的選舉名額， 并將空出的席位分配給新興的工業(yè)城市。影響 獲得了更多的參政權(quán)和選舉權(quán)。工人、貧民的政治權(quán)利仍受到種種限制。工業(yè)資產(chǎn)階級考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究

6、深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一輕巧識記英國君主立憲制一條主線：議會的發(fā)展演變(即代議制的確立、發(fā)展、完善)。兩個趨勢：國王權(quán)力逐漸削弱，議會權(quán)力不斷增強。三個轉(zhuǎn)移：立法權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到議會；行政權(quán)力由國王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣；政治權(quán)力由貴族民主轉(zhuǎn)移到工業(yè)資產(chǎn)階級民主，并下移到公民民主?？键c一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主題一英國君主立憲制的特點及作用1.特點(1)以責任制內(nèi)閣為核心。(2)國王是“統(tǒng)而不治”的虛君，是禮儀性的國家元首；首相是最高行政首腦，即政府首腦。(3)內(nèi)閣對議會負責，由議會下院選舉中取得多數(shù)席位的政黨組建內(nèi)閣及由多數(shù)黨領(lǐng)袖擔任首相。主干梳理主干梳理深化深化探究探

7、究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立(4)以代議制為基礎(chǔ)，議會掌握國家主權(quán)。(5)實行分權(quán)原則。2.作用(1)結(jié)束君主專制制度，是歷史的進步。(2)穩(wěn)定社會秩序，緩和社會矛盾。(3)促進資本主義經(jīng)濟發(fā)展。(4)為世界其他國家提供了資產(chǎn)階級政體的一種發(fā)展模式。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立講史料史料1.凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。2.近來以國王權(quán)威擅自廢除法律或法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。4.凡未經(jīng)議會準許，借口國王特權(quán)，

8、為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。權(quán)利法案主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立導讀史料表明權(quán)利法案剝奪了國王的立法、軍事及財政大權(quán)，從而使英王的權(quán)力受到限制，奠定了君主立憲的法律基礎(chǔ)。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立練史料(2013四川高考，節(jié)選)權(quán)力監(jiān)督與制約是政治領(lǐng)域的重要問題。閱讀史料，回答問題。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君

9、主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一史料三考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立探究：(2)根據(jù)史料三，指出近代英國限制王權(quán)歷史進程中的重要事件。說明近代英國政治體制的權(quán)力制衡關(guān)系。答案重要事件：通過權(quán)利法案；通過王位繼承法；開創(chuàng)多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣先例；君主不再行使立法否決權(quán)。權(quán)力制衡關(guān)系：議會掌握立法權(quán)，擁有對內(nèi)閣的行政監(jiān)督權(quán)；內(nèi)閣掌握行政權(quán)，通過控制立法提案權(quán)、財政權(quán)等手段控制議會；選民通過投票制衡執(zhí)政黨，進而制衡內(nèi)閣；兩黨輪流執(zhí)政，反對黨制衡執(zhí)政黨。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一考點一英國君主立憲制的確立考點一

10、英國君主立憲制的確立(3)英國民主政治的發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的漸進性、靈活性等特點，任選其一結(jié)合史實予以說明。答案漸進性：許多機構(gòu)和制度通過漸變的方式逐步確立和完善。如下議院權(quán)力擴大、選舉權(quán)逐步擴大、內(nèi)閣制度逐步完善等。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立靈活性：不受單一成文法的限制，根據(jù)形勢發(fā)展不斷進行調(diào)整以適應(yīng)時代需要。如工業(yè)革命后隨著階級關(guān)系的變化實行議會改革，適時調(diào)整選舉權(quán)范圍；再如通過一系列慣例，促成責任內(nèi)閣制的形成與完善等。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一考點一英國君主立憲制的確立考點

11、一英國君主立憲制的確立主題二英國首相、國王、內(nèi)閣及議會之間的關(guān)系1.首相是內(nèi)閣首腦，掌握國家行政大權(quán)，又能通過議會掌握國家立法權(quán)；實際掌握國家大權(quán)。2.內(nèi)閣成員集體負責，名義上對國王負責，實際上對議會負責，受議會監(jiān)督；首相也有權(quán)解散議會，重新選舉。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立3.英國議會包括上院和下院，上院議員由國王任命，下院掌握實權(quán)。英國議會下院大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖，即為首相。首相通過國王形式上的任命即可組閣。內(nèi)閣成員與首相在政治上共進退。內(nèi)閣對議會負責，議會監(jiān)督內(nèi)閣。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)

12、研高考調(diào)研考點一考點一考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立講史料史料英國議會與內(nèi)閣的關(guān)系主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立導讀(1)圖片背景：1689年英國君主立憲制確立后，18世紀中期，責任內(nèi)閣制形成。(2)圖示內(nèi)容：責任內(nèi)閣制下，由議會大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣并任首相，內(nèi)閣對議會負責，內(nèi)閣成員與首相共進退。圖示的權(quán)力結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)了權(quán)力制衡、人民主權(quán)、集體負責制、少數(shù)服從多數(shù)等政治原則。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立(

13、3)應(yīng)用提示：根據(jù)圖片考查英國責任內(nèi)閣制的特點、君主立憲制權(quán)力結(jié)構(gòu)體現(xiàn)的基本原則等。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立練史料(2013安徽高考，節(jié)選)閱讀史料，完成下列各題。史料一1649 年1月，英國國王查理一世在審判中被控訴為“對本屆議會及其所代表的人民發(fā)動了叛逆和邪惡的戰(zhàn)爭”。查理一世拒絕答復這些指控，并在法庭上辯護道：“我是你們的國王，你們法定的國王！我擁有上帝對我的委任，主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立這是出自古老的合法血緣，我

14、絕不會背叛我的出身，絕不回答一個非法的新權(quán)威的提問！相對于這里擔任我的所謂的審判者的人來說，我才真正地更能代表我的子民們的自由。” 摘編自英布倫達拉爾夫劉易斯 君主制的歷史主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立探究：依據(jù)史料一，概括查理一世所宣揚的觀點，指出當時英國政治面臨的焦點問題。答案君權(quán)神授、君權(quán)至上。國王與議會的關(guān)系，國王與法律的關(guān)系。主干梳理主干梳理深化深化探究探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點一考點一考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點一考點一1.(2

15、013江蘇高考)“工業(yè)革命改變了英國的社會結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟的持續(xù)增長造成中等階級與工人階級力量的壯大，貴族、大地主的地位與經(jīng)濟實力都大為下降了，但他們?nèi)园殉终螜?quán)力，造成權(quán)力分配與社會力量對比高度脫節(jié)的狀態(tài)?！睘榱私鉀Q這種“狀態(tài)”，英國在政治上()考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點一考點一A.發(fā)動光榮革命，與新貴族階層妥協(xié)B.頒布權(quán)利法案，確立了議會主權(quán)C.建立內(nèi)閣機構(gòu)，限制國王的行政權(quán)D.改革議會制度，中等階級更多參政考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點一考點一

16、解析由題干材料可知，這種“狀態(tài)”指的是英國工業(yè)革命后，新興的工業(yè)資產(chǎn)階級力量壯大，但當時英國的政治制度不能滿足工業(yè)資產(chǎn)階級充分參政議政的要求。為了改變這種“狀態(tài)”，英國通過1832年議會改革，使工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的參政權(quán)。A、B、C三項都發(fā)生在英國工業(yè)革命之前，故排除。答案D考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點一考點一2.(2013全國新課標卷)1688年，英國議會迎立荷蘭執(zhí)政威廉為國王，并擁立他的妻子瑪麗(詹姆士二世的女兒)為女王，目的是()A.加強英國與荷蘭的友好關(guān)系B.否定王位世襲男性優(yōu)先原則C.通過雙王相互牽制防止

17、獨裁D.為光榮革命披上合法的外衣考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點一考點一解析英國資產(chǎn)階級革命時期，資產(chǎn)階級和新貴族同國王詹姆士二世矛盾激化，為此，英國議會發(fā)動政變，驅(qū)逐了詹姆士二世，迎立信仰新教的荷蘭執(zhí)政威廉為國王，史稱“不流血的革命”或“光榮革命”。尤其要注意，議會在迎立威廉的同時，還擁立被驅(qū)趕的詹姆士二世的女兒，考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點一考點一議會這樣做的目的是為這場政變，即“光榮革命”披上合法的外衣，選D項。A、B、C三項不能體現(xiàn)議會的真

18、實目的。答案D考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點一考點一3.(2013海南高考)1841年，英國輝格黨政府首相墨爾本在一次內(nèi)閣會議上就閣員之間的意見分歧表態(tài)說：“我實際上不在乎哪一個好，我在乎的是，不管我們對外說什么，我們要說同樣的話?！焙笠蛲欣h在議會選舉中獲得多數(shù)，墨爾本內(nèi)閣辭職。這反映出，當時英國()考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點一考點一A.內(nèi)部意見一致是內(nèi)閣制主要原則B.首相與普通閣員享有平等權(quán)力C.內(nèi)閣集體責任制基本成形D.政黨之間的斗爭決定

19、內(nèi)閣政策考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點一考點一解析學生要注意題干中的幾個重要信息：內(nèi)閣成員可以表達不同意見、對外內(nèi)閣要說同樣的話、墨爾本內(nèi)閣集體辭職而非一個人辭職。符合這些信息總體特征的只有C項。答案C考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點一考點一4.英國首相卡梅倫在北大演講時說：“我在英國當首相，沒有專門的廚師為我做飯，只能去內(nèi)閣蹭飯。不僅如此，每年收入全部公開。每周二、周四還要去下院接受質(zhì)詢抱著老百姓哭，第二天泰晤士報的標題是英國首相以無恥的眼淚換取選

20、票。而太陽報的標題則會是英國首相和私生子相認?！笨穫惖纳鲜鲅赞o體現(xiàn)了英國首相()考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點一考點一A.社會地位較低 B.權(quán)力受內(nèi)閣制約C.受多方面監(jiān)督 D.不掌握國家實權(quán)考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點一考點一解析從材料“每年收入全部公開。每周二、周四還要去下院接受質(zhì)詢”以及報紙的監(jiān)督等，可以看出英國首相受多方面的監(jiān)督。答案C考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點

21、一考點一5.歷史學家巴里科沃德認為：“(權(quán)利法案)規(guī)定，國王必須定期召開議會，但到底幾年召開一次，法案并沒有做出詳細規(guī)定，更何況國王依然擁有隨意召開和解散議會的權(quán)力；國王還擁有制定內(nèi)外政策的權(quán)力，擁有任免各部大臣及官吏的權(quán)力。”據(jù)其描述，當時英國()考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點一考點一A.實行責任制內(nèi)閣B.削弱了議會立法權(quán)C.國王仍然擁有較大的行政權(quán)D.國王處于“統(tǒng)而不治”的地位考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點一考點一解析由材料信息“國王依然擁有隨

22、意召開和解散議會的權(quán)力；國王還擁有制定內(nèi)外政策的權(quán)力，擁有任免各部大臣及官吏的權(quán)力”，可知當時英國國王仍然擁有較大的行政權(quán)。故選C。英國責任制內(nèi)閣形成于18世紀二三十年代，排除A項；考點一英國君主立憲制的確立考點一英國君主立憲制的確立主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考高考調(diào)研調(diào)研考點一考點一材料信息沒有體現(xiàn)議會立法權(quán)的削弱，排除B；D項與材料信息相左。答案C考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立內(nèi)容背景：“邦聯(lián)”政治體制使美國面臨窘境。制定：1787年9月，制憲會議通過了聯(lián)邦憲法， 確立了美國的 體制。1.1787年憲法的制定主干梳理主干梳理深化

23、探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二聯(lián)邦政府的權(quán)力大大加強，各州在行政 上保持一定的獨立性。中央政府的權(quán)力構(gòu)建體現(xiàn)了 的 原則。聯(lián)邦三權(quán)分立考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立評價1.1787年憲法的制定主干梳理主干梳理深化探究深化探究高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二地位：美國聯(lián)邦憲法是近代世界上第一部 成文憲法。積極：體現(xiàn)了“ ”的原則，在 一定程度上保護了資產(chǎn)階級民主，為美國 的長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。局限：沒有廢除南方的奴隸制度，打上了 種族歧視的烙印。制約與平衡主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二命題關(guān)注點依據(jù)憲法，美國的

24、國家結(jié)構(gòu)形式由邦聯(lián)制轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)邦制，各州把國家權(quán)力的一部分轉(zhuǎn)讓給聯(lián)邦中央政權(quán)，使聯(lián)邦成為一個享有充分主權(quán)的國家。美國1787年憲法在某種程度上是啟蒙思想的政治實踐，體現(xiàn)了共和主義原則、主權(quán)在民和人權(quán)原則、保護私有財產(chǎn)原則及權(quán)力制衡原則，高考對這些原則的考查側(cè)重于概念的理解和史論的統(tǒng)一。深化探究深化探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二深化探究深化探究2.從“邦聯(lián)”到“聯(lián)邦”依據(jù)：1788年，聯(lián)邦憲法正式生效?？键c二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立措施中央：集

25、中財政、外交和制定各項 經(jīng)濟政策的權(quán)力。地方：各州保持一定程度的 地 位，擁有一些州權(quán)。自治主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二深化探究深化探究2.從“邦聯(lián)”到“聯(lián)邦”考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立作用使美國成為一個真正統(tǒng)一的國家。有利于形成全國性的 ，促進資本 主義的發(fā)展。使美國有足夠的權(quán)威和軍隊來維護國內(nèi) 統(tǒng)治秩序，鞏固資產(chǎn)階級和種植園主的 新政權(quán)。恰到好處地協(xié)調(diào)了 的關(guān)系。市場中央和地方主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二深化探究深化探究3.兩黨制的演變考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法

26、與民主共和制的確立歷程19世紀20年代末至30年代初，是美國兩黨制 形成的重要時期。19世紀50年代中期， 與共和黨對峙 格局最終形成。1860年以后，共和黨和民主黨交替執(zhí)政的 局面持續(xù)至今。民主黨主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二深化探究深化探究3.兩黨制的演變考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立評價兩黨控制了 ，左右著總統(tǒng)選舉和地方 選舉。兩黨對壘， 成為美國共和政體的 一大特色。兩黨雖然有很大差異，但在本質(zhì)上都是 資產(chǎn)階級政黨。國會交替執(zhí)政主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二深化探究深化探究思維發(fā)散美國較早確立資產(chǎn)階級民主

27、共和制的原因政治上：美國沒有經(jīng)歷過封建社會，直接繼承了英國的議會制度，建立資本主義民主制度的阻力較少。(必修1)經(jīng)濟上：北美殖民地資本主義經(jīng)濟發(fā)展較快。(必修2)思想上：啟蒙思想在北美大陸得到了較為充分的傳播。(必修3)考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二主題一美國1787年憲法體現(xiàn)的原則與評價1.四大原則(1)聯(lián)邦制原則：憲法規(guī)定美國實行聯(lián)邦制總統(tǒng)共和制，總統(tǒng)擁有廣泛的權(quán)力。(2)中央集權(quán)原則：“聯(lián)邦與州分權(quán)”的聯(lián)邦制原則，聯(lián)邦政府與州政府實行分權(quán)原則。聯(lián)邦的權(quán)力是各州賦予的，但是聯(lián)邦的地位高于州的地

28、位。深化深化探究探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二(3)分權(quán)與制衡原則：立法、行政、司法三權(quán)分立、相互制衡的原則。(4)民主原則：總統(tǒng)和議會議員都由選舉產(chǎn)生，實行任期制，并對選民負責。深化深化探究探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二2.兩方面辯證評價(1)進步性：是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法，對以后資本主義國家起到了示范作用，保障了資產(chǎn)階級利益，促進資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；它奠定了美國政治制度的

29、法律基礎(chǔ)，標志著美國共和制的確立；有利于國家的統(tǒng)一與中央的集權(quán)，避免了獨裁的出現(xiàn)。深化深化探究探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二(2)局限性：婦女、印第安人、黑人奴隸的選舉權(quán)被剝奪，留下了種族歧視和壓迫的烙印。深化深化探究探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二講史料史料眾議院應(yīng)由各州人民每兩年選舉一次之議員組成眾議院人數(shù)應(yīng)按聯(lián)邦所轄各州的人口數(shù)目比例分配。參議院由州議會選舉兩名參議員組成之，參議員的任期為

30、六年，每兩年改選三分之一。1787年美國憲法深化深化探究探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二導讀議員均由各州選民按一定規(guī)則選舉產(chǎn)生，體現(xiàn)了人民主權(quán)、民主原則，也有利于平衡各州關(guān)系。深化深化探究探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二練史料史料眾議院有彈劾違法失職的總統(tǒng)、副總統(tǒng)和高級文官的全權(quán)。參議院有審訊一切彈劾案的全權(quán)。凡必須經(jīng)參議院及眾議院一致同意的命令、決議應(yīng)經(jīng)總統(tǒng)批準經(jīng)參議院的協(xié)議及同意，并得到該院出

31、席議員三分之二贊成時，總統(tǒng)有權(quán)締結(jié)條約；總統(tǒng)提出大使、深化深化探究探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二公使、領(lǐng)事、最高法院法官及合眾國政府其他官吏，經(jīng)參議院的協(xié)議及同意時，任命之 摘自美利堅合眾國憲法探究：根據(jù)史料并結(jié)合所學，分別概述美國的“三權(quán)”在實踐中是如何被限制的？有何影響？深化深化探究探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二答案(1)立法權(quán)：國會由眾議院和參議院組成；國會立法須經(jīng)總統(tǒng)批準，總統(tǒng)對立法有

32、否決權(quán)；最高法院可以以“違憲”的名義，廢止已通過的立法。行政權(quán)：總統(tǒng)締結(jié)條約須經(jīng)參議院同意；總統(tǒng)任命官員須經(jīng)參議院同意；國會對總統(tǒng)有彈劾權(quán)；總統(tǒng)連任不得超過兩屆。深化深化探究探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二司法權(quán)：最高法院法官由總統(tǒng)任命，經(jīng)參議院批準。(2)可避免濫用職權(quán)(避免獨裁或絕對權(quán)力的出現(xiàn))，在一定程度上保障了資產(chǎn)階級民主，為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，有時也會出現(xiàn)三權(quán)扯皮，甚至相互否決導致效率低下，影響統(tǒng)治集團意志的有效貫徹。深化深化探究探究考點二美國考點二美國1787

33、1787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二主題二美國政府的權(quán)力結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系美國聯(lián)邦政府主要包括國會、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院三大機構(gòu)，分別掌握立法、行政、司法大權(quán)。政府的權(quán)力有聯(lián)邦政府、州政府之分，將有關(guān)各州自治權(quán)保留給州政府，各州政府本身擁有立法、司法、行政諸權(quán)限。深化深化探究探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二講史料史料深化深化探究探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考

34、調(diào)研考點二考點二導讀史料反映了美國頒布1787年憲法，確立了三權(quán)分立的國家政體。權(quán)力相互制約與平衡的核心原則有利于防止獨裁，維護共和。深化深化探究探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二練史料(2012北京高考，節(jié)選)水是生命之源，它孕育了人類文明，啟迪著人類智慧，影響著人類社會的進程。史料自19世紀初，關(guān)于憲法是否明確授權(quán)聯(lián)邦政府幫助地方治理河流的問題，美國國會一直存在爭論。1817年和1822年，美國總統(tǒng)兩次否決了聯(lián)邦政府資助地方改善交通的議案。1824年最高法院法官認定，深化深化探究探究考點二美國

35、考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二憲法允許聯(lián)邦政府資助和承擔河道改良項目。但聯(lián)邦政府的權(quán)限從改良河道擴大到流域治理、防洪灌溉，又經(jīng)歷了一個多世紀。其間，仍有很多議員認為，聯(lián)邦政府建設(shè)防洪工程過多干預了各州的權(quán)力。1935年全國范圍內(nèi)發(fā)生洪災(zāi)，100多項防洪議案提交到國會。1936年總統(tǒng)簽署防洪法，授權(quán)聯(lián)邦政府在全國范圍內(nèi)建設(shè)防洪工程，地方需要提供相應(yīng)的建設(shè)土地和空間。深化深化探究探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二探

36、究：結(jié)合所學，從美國政治權(quán)力分配的角度，對史料進行解讀。答案史料表明，最初由于美國憲法沒有明確授權(quán)聯(lián)邦政府幫助地方治理河流，導致總統(tǒng)兩次否決國會提出的議案。1824年最高法院法官對憲法相關(guān)條例的解釋，解決了聯(lián)邦政府可以治理河流的法律問題，但是仍然沒有理順聯(lián)邦和地方在治理河流方面的權(quán)力關(guān)系，深化深化探究探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考調(diào)研高考調(diào)研考點二考點二所以國會仍陷于長期爭論。20世紀30年代的經(jīng)濟危機、自然災(zāi)害，客觀上要求聯(lián)邦政府更多干預地方經(jīng)濟事務(wù)；羅斯福新政加強了聯(lián)邦政府的權(quán)力。這一切為1936年總統(tǒng)簽署防洪法

37、創(chuàng)造了條件。以上內(nèi)容表明，美國政治權(quán)力分配的特點是權(quán)力制衡。權(quán)力制衡一方面表現(xiàn)為中央機構(gòu)之間的三權(quán)分立，另一方面表現(xiàn)為聯(lián)邦制下中央與地方之間的權(quán)力分割。在中央與地方權(quán)力分配的某些方面，聯(lián)邦政府的權(quán)力有擴大趨勢。深化深化探究探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立1.(2014全國新課標卷)根據(jù)美國1787年憲法，眾議員名額按照各州人口比例分配，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定違背了獨立宣言中提倡的()A.主權(quán)在民原則B.天賦人權(quán)原則C.各州自治原則D.各州平等原則主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點二考點二深

38、化探究深化探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立解析天賦人權(quán)也譯為自然權(quán)利，指人生來具有生存、自由、追求幸福和財產(chǎn)的權(quán)利。1787年憲法規(guī)定各州的眾議員名額由各州的自由人總數(shù)加上非自由人的五分之三予以確定，這就違背了獨立宣言關(guān)于天賦人權(quán)的規(guī)定。答案B主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點二考點二深化探究深化探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立2.(2014安徽高考)當代美國政治理論家羅伯特達爾指出：“在民主國家，政治和官僚精英力量固然強大，遠勝于普通公民，但他們還不是專制君主?！边@表明()A.民

39、主國家難以避免君主專制B.“主權(quán)在民”的觀念不斷強化C.政治精英危害公民基本權(quán)力D.政治和官僚精英權(quán)力受到制約主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點二考點二深化探究深化探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立解析A項表述不正確，材料已經(jīng)指出“他們還不是專制君主”；B項表述主體不對，材料中說的是政治和官僚精英的狀況；C項在材料中沒有體現(xiàn)；D項政治和官僚精英雖然權(quán)力大，但受到體制的制約，仍然實行民主政治而非如君主一樣專制獨裁。答案D主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點二考點二深化探究深化探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年

40、憲法與民主共和制的確立3.(2014北京高考)第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束之際，意大利企業(yè)家阿格涅利提出，歐洲要想和平、強大，就必須借鑒美國的成功經(jīng)驗和失敗教訓，超越邦聯(lián)階段，建立聯(lián)邦制的“歐洲合眾國”。能夠佐證上述觀點的美國歷史事實是()主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點二考點二深化探究深化探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點二考點二邦聯(lián)政治結(jié)構(gòu)松散，無力平息社會動蕩聯(lián)邦剝奪了各州的自主權(quán)，穩(wěn)定了統(tǒng)治秩序邦聯(lián)沒有統(tǒng)一的關(guān)稅，嚴重阻礙了經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)邦統(tǒng)一發(fā)行貨幣，促進了經(jīng)濟的有序發(fā)展A. B.C. D.深化探究深化探

41、究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立解析依據(jù)所學可知，獨立后的美國實行的邦聯(lián)制的國家結(jié)構(gòu)形式，致使中央政府軟弱無力，關(guān)稅也不統(tǒng)一，社會動蕩，經(jīng)濟發(fā)展受到嚴重影響。1787年憲法規(guī)定美國是一個聯(lián)邦制的國家，聯(lián)邦權(quán)力高于各州，各州在憲法范圍內(nèi)享有一定的自治權(quán)，這為美國資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。分析選項，不符合題意。故應(yīng)選D。答案D主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點二考點二深化探究深化探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立4.在費城制憲會議上，富蘭克林曾說，我們知道第一個總統(tǒng)會是個好人，可是誰知

42、道后面會選出什么家伙來呢？出于這種擔憂，各州代表對美國政體進行的設(shè)計是()A.聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟、軍事、外交大權(quán)B.州政府在不違背憲法的前提下?lián)碛凶灾螜?quán)C.立法、行政、司法三權(quán)獨立平等，互相制約D.總統(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊總司令主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點二考點二深化探究深化探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立解析關(guān)鍵信息：“費城制憲會議、可是誰知道后面會選出什么家伙來呢。”為了防范專制的出現(xiàn)，保障民主政治，美國政體實行三權(quán)分立原則，C項正確。A、B兩項是聯(lián)邦制原則；D項體現(xiàn)的是總統(tǒng)制下的總統(tǒng)的權(quán)力。答案C主干梳理主干梳理高

43、考高考調(diào)研調(diào)研考點二考點二深化探究深化探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立5.如果沒有一種制度上的保證，那么原本期望是為人民效力的聯(lián)邦政府，輕而易舉地就可以做到金蟬脫殼，變成一個凌駕于人民之上的怪物。這種制度保證指的是()A.實行聯(lián)邦制，加強中央政府權(quán)力B.實行總統(tǒng)制，賦予行政、軍事大權(quán)C.實行分權(quán)制，通過制衡約束政府權(quán)力D.實行選舉制，用人民的選舉權(quán)制約政府主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點二考點二深化探究深化探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立解析美國制定頒布的1787年憲法，體現(xiàn)了聯(lián)

44、邦制原則、三權(quán)分立或分權(quán)制衡原則、人民民主原則。為制約聯(lián)邦政府權(quán)力實行分權(quán)制，通過制衡約束政府權(quán)力。答案C主干梳理主干梳理高考高考調(diào)研調(diào)研考點二考點二深化探究深化探究考點二美國考點二美國17871787年憲法與民主共和制的確立年憲法與民主共和制的確立答題必背要語答題必背要語1.1640年英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)，經(jīng)過長達近半個世紀的復雜和曲折的斗爭，1688年的“光榮革命”標志著這場革命的完成。2.1689年頒布的權(quán)利法案，一方面是從立法權(quán)、司法權(quán)、稅收和軍權(quán)等方面限制王權(quán)；另一方面，又將議會所擁有的“自由”和權(quán)力用法律的形式加以肯定?？键c一考點一考點二考點二答題必背要語答題必背要語熱考視角熱考視

45、角答題必背要語答題必背要語3.1689年權(quán)利法案大大削弱了國王的權(quán)力，而使議會治理國家的權(quán)力增強，有利于英國走上資產(chǎn)階級政治民主化的道路，有利于資本主義的發(fā)展。4.英國君主立憲制下君主處于“統(tǒng)而不治”的地位。國家權(quán)力中心在議會，議會是國家最高立法機關(guān)。由內(nèi)閣掌握行政權(quán)對議會負責，法律上賦予英王的權(quán)力都由內(nèi)閣和議會行使。考點一考點一考點二考點二答題必背要語答題必背要語熱考視角熱考視角答題必背要語答題必背要語5.英國責任制內(nèi)閣下：內(nèi)閣要在下議院中占有決定作用的多數(shù)；在大政方針上閣員保持一致并集體負責；內(nèi)閣所設(shè)的首腦有控制內(nèi)閣決定的發(fā)言權(quán)，且必須是下議院多數(shù)黨的首領(lǐng)。6.英國國王是英國的國家元首，同

46、時也是英聯(lián)邦首腦，起著維系英聯(lián)邦的紐帶作用。但他沒有行政權(quán)，只是名義上的國家元首。英國政府首腦是首相。考點一考點一考點二考點二答題必背要語答題必背要語熱考視角熱考視角答題必背要語答題必背要語7.1832年英國議會改革與英國工業(yè)革命的深入發(fā)展直接相關(guān)，屬于一場資產(chǎn)階級民主性質(zhì)的社會改良運動，既確保了資產(chǎn)階級民主政體的穩(wěn)定，又保證了英國資本主義經(jīng)濟更加迅速發(fā)展。8.獨立之初美國的邦聯(lián)作為松散聯(lián)盟，造成國家權(quán)力的微弱及各州權(quán)力的過大，使政治、經(jīng)濟、文化、外交的發(fā)展受到嚴重阻礙。考點一考點一考點二考點二答題必背要語答題必背要語熱考視角熱考視角答題必背要語答題必背要語9.美國的總統(tǒng)權(quán)力使聯(lián)邦的行政權(quán)保持

47、強有力的地位，其政治制度被稱為總統(tǒng)共和制。美國總統(tǒng)的權(quán)力由憲法賦予。10.“分權(quán)與制衡”：立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)三權(quán)之間相互制約達到平衡?？偨y(tǒng)和國會之間、國會自身兩院之間、司法與其他部門之間均構(gòu)成制衡?？键c一考點一考點二考點二答題必背要語答題必背要語熱考視角熱考視角答題必背要語答題必背要語11.美國1787年憲法是世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法，奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)。12.通過1787年憲法，美國聯(lián)邦制賦予政府強有力的權(quán)力，有利于國家的鞏固；聯(lián)邦政府實行三權(quán)分立原則，權(quán)力之間互相制約平衡，防止專制獨裁，保障了資產(chǎn)階級民主制度。考點一考點一考點二考點二答題必背要語答題必背要語熱考

48、視角熱考視角答題必背要語答題必背要語13.兩黨對峙交替執(zhí)政，在國會中激烈角逐，是美國共和政體的一大特色。但需明確，它們的本質(zhì)都是資產(chǎn)階級政黨?？键c一考點一考點二考點二答題必背要語答題必背要語熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一歷史思維看現(xiàn)實英美的政黨體制押題12013年美國財政赤字高達1.4萬億美元，占GDP比例的7%。下圖是媒體對美國共和黨、民主黨在政府2014年度財政預算案上借機相互攻擊斗爭的諷刺漫畫。這從本質(zhì)上反映出美國政黨政治下()熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三熱考視角熱考視角A.兩黨內(nèi)外政策的不同B.兩黨治國方略的不同C.兩黨代表的階級利益不同D.兩黨的根本利

49、益一致熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三熱考視角熱考視角解析漫畫驢象兩黨手中武器僅是相互攻擊，而不是針對問題“赤字”下手，可知A、B兩項爭論僅僅是表象，本質(zhì)上都是維護資產(chǎn)階級根本利益，故選D項。答案D熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三押題22014年英國首相卡梅倫表示，如果他領(lǐng)導的保守黨在2015年的大選中勝出，將舉行英國是否退出歐盟的全民公投，一時引發(fā)媒體熱議。依據(jù)對英國相關(guān)代議制的認識判斷下列說法不應(yīng)該出現(xiàn)在媒體評論內(nèi)容中的是()熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視

50、角三視角三A.卡梅倫領(lǐng)導的內(nèi)閣對英國議會下院負責B.卡梅倫一定是議會保守黨的領(lǐng)袖C.2015年當選后需經(jīng)現(xiàn)任女王的任命D.當選后可連任英國國家元首熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三解析在英國當前政治體制下，首相由下院多數(shù)黨領(lǐng)袖兼任，對議會下院負責；國王統(tǒng)而不治，是國家的象征，但國家元首由其兼任，故D項說法有誤。答案D熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三視角二人類文明進步的多個視角押題3 從人類文明的進步視角看，世界近代史的基本發(fā)展趨勢從政治、經(jīng)濟、思想、文化等文明構(gòu)成元素進行概括。下列說法不夠準確的是()A.從君主立憲制到總統(tǒng)共

51、和制 B.從專制主義到政治民主C.從農(nóng)業(yè)社會走向工業(yè)社會 D.從封建神學到科學理論熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三解析君主立憲制與總統(tǒng)共和制同為資產(chǎn)階級代議制的有效形式，是同時代并存的現(xiàn)象，體現(xiàn)不出政治文明的階段發(fā)展趨勢，故選A項。答案A熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三視角三美英政治文明的不同體現(xiàn)形式押題42014年8月24日新華網(wǎng)：英國部分政要和民眾聯(lián)名請愿，因卡梅倫被質(zhì)疑包庇竊聽門丑聞主角要求其道歉并下臺。英國首相卡梅倫最終是否下臺，關(guān)鍵是要看()A.卡梅倫所在執(zhí)政黨保守黨的民意支持率B.英國國王的態(tài)度C.議會對卡梅倫

52、政府的信任程度D.在野黨工黨的態(tài)度熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三解析英國實行君主立憲制度，議會為國家權(quán)力的中心，議會監(jiān)督內(nèi)閣，內(nèi)閣要對議會負責，故卡梅倫最終是否下臺，關(guān)鍵是要看議會對卡梅倫政府的信任程度，故C項正確，同時排除A、B、D三項。答案C熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三押題5英國君主立憲制國家確立以后，在世界的另一地區(qū)也發(fā)生了革命，政治家埃德蒙伯克曾這樣評價說：“這一革命的發(fā)生不是由于任何現(xiàn)存國家中的力量的變化，而是由于在世界的一個新地區(qū)，出現(xiàn)了一個新的類型的新國家。”材料中“新的類型的新國家”是指()熱考視角熱

53、考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三A.通過資產(chǎn)階級革命實現(xiàn)共和的美國B.擺脫羅馬天主教會控制的法國C.將啟蒙思想家主張變?yōu)楝F(xiàn)實的法國D.將代議制政體變成現(xiàn)實的德國熱考視角熱考視角熱考視角熱考視角視角一視角一視角二視角二視角三視角三解析“新的類型的新國家”是指當時世界上還沒有在其他任何地方建立起來的類型國家。宗教改革后，歐洲很多國家都已擺脫羅馬天主教會的統(tǒng)治，B項錯誤；英國資產(chǎn)階級革命后，通過權(quán)利法案，成功的實踐了啟蒙思想，成為代議制國家，C、D兩項可排除。答案A練出高分練出高分12345678910111213141.有學者認為，1688年“光榮革命”開辟了一條英國式的

54、發(fā)展道路。其基本含義是()A.資本主義發(fā)展導致政治制度變革B.保留國王但是實現(xiàn)了民主C.各階層溝通妥協(xié)，最終實現(xiàn)制度變更D.議會成為國家政治權(quán)力的中心練出高分練出高分1234567891011121314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練練出高分練出高分解析“光榮革命”完成了1640年以來未完成的歷史任務(wù)，它的過程不像一場革命，它的結(jié)果卻是地地道道的革命，議會締造國王，國王服從議會的法律，從而確立議會主權(quán)，實現(xiàn)制度變更，這就是“光榮革命”開辟的英國式的發(fā)展道路。因此，C項是對該學者觀點的最佳理解。答案C1234567891011121314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練練出高分練出高分2.楊小凱在中國政治隨想錄中寫道：英國“

55、光榮革命”大概是我心目中最完美的一次政治設(shè)計。它在一個有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法。作者所說的“控制控制者的辦法”是指()A.分權(quán)制衡 B.虛位元首C.議會權(quán)力至上 D.責任內(nèi)閣制1234567891011121314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練練出高分練出高分解析聯(lián)系所學知識可知英國“光榮革命”后，繼位的威廉接受了由議會擬定好的權(quán)利法案，權(quán)利法案確立了議會主權(quán)，限制了國王的權(quán)力。英國建立了君主立憲政體，實現(xiàn)了材料所說的“控制控制者的辦法”，即議會權(quán)力至上。故選C項。答案C1234567891011121314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練練出高分練出高分123456

56、7891011121314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練3.英國政治制度史中說：“如果把1688年前后的歷史變化聯(lián)系起來看，誰也無法否認它是英國政治制度史上的一次以政變?yōu)樾问降母锩?，而且視野拉的越長，其革命性就越明顯?！边@種革命性主要表現(xiàn)為()練出高分練出高分A.國家權(quán)力的中心決定性地自國王轉(zhuǎn)至議會B.推翻了封建專制王權(quán)，建立了議會制共和國C.實現(xiàn)了從傳統(tǒng)社會向近代社會的全面轉(zhuǎn)變D.工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的參政權(quán)和選舉權(quán)1234567891011121314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練練出高分練出高分解析1688年“光榮革命”，1689年頒布權(quán)利法案，確立了議會主權(quán)，國家權(quán)力的中心由國王轉(zhuǎn)向了議會，國王的權(quán)力受到限制。

57、答案A1234567891011121314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練練出高分練出高分4.有學者指出：“在現(xiàn)代資本主義政治文明的創(chuàng)建與發(fā)展過程中，英吉利民族是開路先鋒。試看當今世界普遍流行的以及與之相關(guān)的各種政治法律原則，幾乎無一不源于英國。”文中省略處不應(yīng)包括的是()A.內(nèi)閣及內(nèi)閣制度 B.聯(lián)邦及聯(lián)邦制度C.議會及議會制度 D.政黨及政黨制度1234567891011121314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練練出高分練出高分解析省略處還應(yīng)包括文官及文官制度，但聯(lián)邦是具有統(tǒng)一主權(quán)的國家，其成員加入聯(lián)邦后不再享有完全的主權(quán)，只保留一些管理內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利，美國才是世界上第一個聯(lián)邦制國家。答案B12345678910111

58、21314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練練出高分練出高分5.托克維爾論美國的民主指出：“聯(lián)邦政府被授予媾和、宣戰(zhàn)、締結(jié)商約、征集軍隊和籌建艦隊的專權(quán)。加入聯(lián)邦的各州雖然有權(quán)修改或改訂自己的立法，但不準制定追究既往的法律，不得在本州內(nèi)組織貴族集團。”對這段話理解不準確的是()A.聯(lián)邦政府權(quán)力不受制約B.各州有權(quán)制定法律C.中央政府權(quán)威得到保障D.各州政府有較大的自主權(quán)1234567891011121314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練練出高分練出高分解析1787年憲法體現(xiàn)了聯(lián)邦制、三權(quán)分立、人民主權(quán)原則。聯(lián)邦制之下聯(lián)邦政府享有憲法所規(guī)定的權(quán)力，未寫明的權(quán)力歸各州和人民享有，故“聯(lián)邦政府權(quán)力不受制約”的說法不準確。答案A12

59、34567891011121314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練練出高分練出高分6.劉瑜在民主的細節(jié)中說道：“如果我是美國人，很可能不會去給大大小小的選舉投票。這倒不是說我這人政治冷漠，沒有公民責任心，而是我覺得其實選誰都差不多。”他之所以得出這樣的結(jié)論，主要是基于美國()A.兩黨的政見趨于一致B.分權(quán)與制衡的運行機制C.國民的民主素質(zhì)較高D.所謂選舉，不過就是做戲1234567891011121314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練練出高分練出高分解析“選誰都差不多”的真正意思是“無論誰當選，他的權(quán)力都是有限的”。在美國，權(quán)力分立制度限制了當政者的權(quán)力，所以選B項。答案B1234567891011121314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)

60、訓練練出高分練出高分12345678910111213147.有人認為：“英國政治體制確立得很早，但是因為沒有剛性憲法，而只是一些憲法性的法律文件，所以真正最有生命力的就是這部條文并不復雜、也沒有面面俱到的美國1787年憲法?！贝擞^點認為，使1787年憲法“最有生命力”的是()基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練練出高分練出高分A.確立了以憲法為中心的憲政體制B.沒有傳統(tǒng)束縛且頗具創(chuàng)新能力C.形成了分權(quán)制約的控制平衡機制D.內(nèi)容條文簡潔，但領(lǐng)域廣泛1234567891011121314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練練出高分練出高分解析題干強調(diào)英國沒有剛性憲法，而1787年憲法是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法，故B項正確；題干中并

61、沒有涉及A項內(nèi)容，A項排除；題干中沒有涉及美國分權(quán)制約的原則，C項排除；D項“領(lǐng)域廣泛”與題干中的“也沒有面面俱到”相左，排除。答案B1234567891011121314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練練出高分練出高分8.18世紀下半葉興起的美國是“擇其善者而從之”的能手，利用既有的政治智慧，依靠全新闡釋的社會契約平地建國，遂達成了政治、經(jīng)濟、社會的三翼齊飛。美國“擇其善者而從之”在政治上的主要體現(xiàn)是()A.行政、立法、司法相互制約的原則B.政治體制上貫穿“分權(quán)制衡”的原則C.中央和地方實行分權(quán)的原則D.總統(tǒng)和議員由民選產(chǎn)生的原則1234567891011121314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練練出高分練出高分解析美國

62、政治制度的基本原則是“分權(quán)制衡”，即中央與地方之間、聯(lián)邦各機構(gòu)之間、統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者之間都是相互制約的關(guān)系。A、C、D三項是“分權(quán)制衡”原則的具體體現(xiàn)。答案B1234567891011121314基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)訓練練出高分練出高分9.白之浩將英國政治制度分成兩個部分，一是“尊嚴的部分”，一是“效率的部分”?！白饑赖牟糠帧本哂屑ぐl(fā)和保留人們崇敬之心的功能，它使政治制度獲得了權(quán)威和動力，而“效率的部分”是對這種權(quán)威的現(xiàn)代運用?！白饑赖牟糠帧薄靶实牟糠帧狈謩e指的是()A.君主制和議會制 B.君主制和共和制C.立憲制和共和制 D.立憲制和議會制1234567891011121314深化訓練深化訓練練出

63、高分練出高分解析現(xiàn)代英國實行君主立憲制。在君主立憲制下，國王處于“統(tǒng)而不治”的地位，“君主”只是意味著傳統(tǒng)的權(quán)威。議會不但掌握制定法律的權(quán)力，還可以監(jiān)督政府和決定重大的經(jīng)濟政策。即議會至上，議會意味著“效率”。因此A項符合題意。答案A1234567891011121314深化訓練深化訓練練出高分練出高分10.19世紀英國一著名政治家說，美國1787年憲法是“在特定的歷史時期人類智慧和意志所創(chuàng)造出的最美妙的杰作?！倍鞲袼箘t認為“它最先承認了人權(quán)，同時確認了存在于美國的有色人種奴隸制?！睂@兩種評價的解讀正確的是()1234567891011121314深化訓練深化訓練練出高分練出高分A.“特定的

64、歷史時期”：美國兩黨制形成時期B.“最美妙的杰作”：邦聯(lián)制賦予政府權(quán)力C.“最先承認了人權(quán)”：世界上最早實行代議制D.“有色人種奴隸制”：體現(xiàn)該憲法反民主1234567891011121314深化訓練深化訓練練出高分練出高分解析美國1787年憲法是為強化中央政府權(quán)力需要而制定的，美國兩黨制形成時期是在1787年憲法頒布之后，故A項不正確；1787年憲法確立美國聯(lián)邦制，故B項不正確；世界上最早實行代議制的國家是英國，故C項不正確；1787年憲法打上種族歧視的烙印，故D項正確。答案D1234567891011121314深化訓練深化訓練練出高分練出高分11.歷史上出現(xiàn)過許多叱咤風云的大國、強國，比

65、如戰(zhàn)國末期統(tǒng)一中原的秦國，18世紀確立霸主地位的英國，19世紀以來不斷崛起的美國，19世紀末確立亞洲強國地位的日本和1978年以來日益強大的中國。它們的發(fā)展道路各不相同，但崛起的原因卻驚人的一致。它們崛起的一致因素是()A.和平崛起 B.武力掠奪C.制度創(chuàng)新 D.民主強國1234567891011121314深化訓練深化訓練練出高分練出高分解析18世紀的英國因為推翻了封建專制，才迎來工業(yè)革命的大發(fā)展，走上了強國之路；19世紀的美國建立了資產(chǎn)階級共和國，通過南北戰(zhàn)爭，廢除了奴隸制度，成就了以后的輝煌；日本也是植入西方的資本主義制度才走上了富強之路；20世紀80年代以來的中國一改過去的僵化體制迎來

66、了高速發(fā)展。可見其共同因素就是制度創(chuàng)新。答案C1234567891011121314深化訓練深化訓練練出高分練出高分12.(2013海南高考)美國1787年憲法規(guī)定：國會有權(quán)宣戰(zhàn)，招募陸軍，建立和維持一支海軍，有權(quán)征召民兵，以執(zhí)行聯(lián)邦法律、鎮(zhèn)壓叛亂和擊退入侵；總統(tǒng)是合眾國陸軍、海軍和征調(diào)為合眾國服役的各州民兵的總司令。這些規(guī)定體現(xiàn)了()A.軍權(quán)高于行政權(quán) B.分權(quán)與相互制衡C.總統(tǒng)權(quán)力至上 D.國會處于權(quán)力中心1234567891011121314深化訓練深化訓練練出高分練出高分解析材料沒有強調(diào)軍權(quán)和行政權(quán)的大小，排除A項；美國1787年憲法體現(xiàn)分權(quán)和制衡，總統(tǒng)權(quán)力至上和國會處于權(quán)力中心都不符合材料和史實，排除C、D兩項；國會與總統(tǒng)權(quán)力的分工正是分權(quán)制衡原則的體現(xiàn)，故B項為正確答案。答案B1234567891011121314深化訓練深化訓練練出高分練出高分13.2014年7月14日新聞網(wǎng)：“文明的多樣性是人類社會的基本特征，是人類文明進步的基本動力，實現(xiàn)中國夢，應(yīng)用發(fā)展務(wù)實的眼光、世界的眼光審視不同的人類文明?！碧骄恳恢袊膫鹘y(tǒng)中國發(fā)展模式的價值內(nèi)容，源于延續(xù)幾千年的政治傳統(tǒng)。這種傳