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1、《我在家里貼字卡》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字并口頭組詞，會(huì)寫(xiě)“小”、“刀”等3個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：橫折鉤、豎折，積累“電燈”等詞語(yǔ)。
2.過(guò)程與方法：以學(xué)生為主體，借助拼音認(rèn)識(shí)漢字，借助圖片幫助學(xué)生形象記憶漢字。
3.情感與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)漢字，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
識(shí)字、寫(xiě)字，學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫(huà)：橫折鉤、豎折。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件及相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.師：我們每個(gè)人都有自己的家，能說(shuō)說(shuō)你們家里都有什么嗎？
2.學(xué)生自由發(fā)言。
3.教師導(dǎo)入
2、：有個(gè)小朋友紅紅，她可是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，為了自己學(xué)更多的漢字，她把家里的每件東西都貼上了字卡。（板書(shū)：我在家里貼字卡）
4.師：她都給她家的東西貼上了哪些字卡呢？
二、借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)
1.學(xué)生借助拼音讀課文中的詞語(yǔ)。
2.小組內(nèi)互相檢查認(rèn)讀詞語(yǔ)的情況。
3.教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名檢查讀，其他正音。
4.大家一起認(rèn)讀詞語(yǔ)。
5.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)，檢查學(xué)生的整體認(rèn)讀情況。
三、貼字卡游戲，加深鞏固
1.教師出示還沒(méi)有貼上字卡的課文插圖。
2.教師出示要求：學(xué)生把學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)卡片貼在圖中相應(yīng)的位置，小組成員合作，選派一個(gè)代表貼字卡，其他的可以指導(dǎo)、補(bǔ)充。
3.反饋各小組貼
3、字卡的情況。
4.集體看著貼在圖中的字卡讀一讀，再次鞏固詞語(yǔ)的認(rèn)讀，積累詞語(yǔ)。
5.引導(dǎo)學(xué)生想一想，還可以在這幅圖中貼上什么字卡。
6.集體反饋，教師鼓勵(lì)學(xué)生回去后，向紅紅學(xué)習(xí)，也給自己家里的東西貼上字卡。
第二課時(shí)
一、鞏固詞語(yǔ)的認(rèn)讀
1.教師出示詞語(yǔ)卡片，大家一起讀一讀。
2.指名讀，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。
3.再讀，鞏固認(rèn)讀。
二、學(xué)習(xí)生字
1.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照生字表，找出今天要認(rèn)讀的生字。
2.學(xué)生動(dòng)手把生字的音節(jié)標(biāo)一標(biāo)。
3.學(xué)生借助拼音，自由拼讀。
4.教師出示生字卡片，指名讀一讀，其他正音。
5.教師強(qiáng)調(diào)個(gè)別生字的讀音。
6.學(xué)生再讀生字，鞏固生字
4、的認(rèn)讀。
7.小組內(nèi)交流怎樣記這些漢字。
8.集體反饋，交流。
9.用這些生字進(jìn)行說(shuō)詞說(shuō)句的練習(xí)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
1.教師范寫(xiě)“小、山”找出我們今天要學(xué)習(xí)的新筆畫(huà)。
2.指名反饋后，教師范寫(xiě)新筆畫(huà)。
3.教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好的新的漢字基本筆畫(huà)，豎鉤、豎折。
4.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)筆畫(huà)，教師范寫(xiě)新筆畫(huà)，巡視輔導(dǎo)。
5.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的書(shū)寫(xiě)順序以及它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?
6.集體反饋，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)要點(diǎn)。
7.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。
四、作業(yè)
組詞
?。? ）（ ） 刀（ ）（ ）
日（ ）（ ） 月（ ）（ ）
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