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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
《文明之光》說課稿
尊敬的評委老師：
你們好！今天我說課的內(nèi)容是《文明之光》，我將圍繞教什么，怎樣
教和為什么這樣教從教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、
教學準備、教法學法和教學過程七個方面來匯報我的教學設(shè)計。
一、教材分析
本課節(jié)選自八年級美術(shù)下冊第一課，在新課改理念下，我明確了本課
課型屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過本課的教學，使學生對中國古代工藝美
術(shù)的主要類別，發(fā)展概況，突出成就以及重要的工藝品種的基本特征
有所了解，讓學生認識到中國古代工藝美術(shù)成就卓著，本節(jié)課的內(nèi)容
在中國的物質(zhì)文化生活中發(fā)揮了不可低估的作用，最終達到加深學生
2、
對中國古代工藝美術(shù)的認識，增加學生的民族自信心和自豪感，陶冶
情操，提高藝術(shù)素養(yǎng)和對工藝美術(shù)的審美感知能力。
二、教學目標
通過本課的教學，使學生對中國古代工藝美術(shù)成就有所了解，領(lǐng)會彩
陶、青銅、瓷器等工藝美術(shù)作品獨特的審美意蘊和中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)
在聯(lián)系，對世界人類的物質(zhì)文化與社會發(fā)展做出的重要貢獻，提高審
美趣味。
1. 知識與技能：了解中國古代工藝美術(shù)產(chǎn)生的原因，了解工藝美術(shù)
與人類生活的密切關(guān)系，理解工藝
3、美術(shù)的藝術(shù)價值、歷史價值、科學價值和文化價值。
2. 方法與過程：圍繞問題觸發(fā)學生去思考，對器物由表及里地進行探究，不求答案的一致性和準確性，提高學生對工藝美術(shù)審美的情趣。
3. 情感態(tài)度與價值觀：通過學習，增強民族自信心和自豪感，增強民族文化的自覺性，提升個人的文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。
三、教學重點和難點
教學重點為了解中國古代工藝美術(shù)的主要類別、發(fā)展概況、突出成就，把握彩陶、青銅器和瓷器藝術(shù)的基本特點及時代風格。
教學難點為通過各類工藝品的造型、裝飾，領(lǐng)會其審美特點及文化
內(nèi)涵，從而對中國古代工藝美術(shù)有較深入、準確的認識。
四、教學方法
依據(jù)初中生的年齡特點和個體差異制定本課教
4、學方法。堅持以學生為
主體，教師為主導的原則，本節(jié)課采用學導式討論教學法。這種教學
法學生參與度高，能最大限度的激發(fā)學生學習熱情，能保證教學目標。
即創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣——教師引導，學生探究，得出結(jié)論——練習、
反饋應用。
五、教學準備
教師準備：多媒體（視頻）課件、教材、課本等;
學生準備：美術(shù)教材、收集的圖片、資料。
六、教學學法
學生利用教師提供的古代工藝美術(shù)作品，通過小組討論，在體會感悟
中賞析、品評作品，學生經(jīng)歷了由感性認識上升到理性知識的過程，
讓學生在美術(shù)課堂中發(fā)現(xiàn)美、感受美，從而提高學生的審美能力。
七、教學過程
我的教學過程設(shè)置如下：導入新課——講授
5、新課——學生探究——
師生總結(jié)。
八、授課開始
首先，我以播放新石器時代人們制作手工藝的多媒體視頻來進行新課
導入，通過直觀、詳盡的視頻觀看激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動
參與；
其次，在視頻播放中，我開始做插入式講解，用問題引導學生自主欣
賞與探索，讓學生學會賞析古代工藝品。同時，做板書：【彩陶旋紋
尖底瓶、人面魚紋彩陶盆】，引導學生從足數(shù)，造型特點，功能作用
三方面分析。視頻播放完畢后，經(jīng)過與學生的討論得到結(jié)論并做板書
【無足：汲水，滿足生活需要；一足：實用與裝飾完美統(tǒng)一；三足：
有高度的審美功能和意義，后來發(fā)展為鼎】；
最后，介紹青銅器和瓷器，根據(jù)之前的欣賞方式，
6、引導學生自主欣賞
青銅器和瓷器。與學生分析其特點，講解分析不同時代的青銅器、瓷
器的范例造型特點、實用功能、藝術(shù)風格和表現(xiàn)手法。在講解各范例
的時候，同時結(jié)合這些作品的時代背景和社會狀況，進行一定的知識
擴展。
九、師生總結(jié)
我的小結(jié)不是簡單的總結(jié)，為此我設(shè)計了三個問題：
1、你學會了什么？
2、古代工藝品的象征性：權(quán)利、尊貴地位等？
3、從哪些角度入手賞析一件古代工藝品：制作工藝、實用性和藝術(shù)
性？
目的是鍛煉學生口語表達能力及獲得成功體驗，同時每個學生都希望
得到教師的肯定與表揚，從而使學生變得更加自信。原則：自評互評
和師評，尊重個體差異，以鼓勵為主。
十、作
7、業(yè)指導
各抒己見，圍繞工藝品與其意義的主題，發(fā)表自己的感想。培養(yǎng)學生
“探究性”的學習方式。
時間分配：課程導入5分鐘，講授20分鐘，學生探究15分鐘，總結(jié)
討論5分鐘。
十一：板書設(shè)計
生活中的工藝品
陶器
青銅器
瓷器
彩陶旋紋尖底瓶
無足、雙耳尖底、汲水
后母戊方鼎
四足、獸面紋、威嚴
青瓷蓮花尊
通體青釉、堅致
彩陶罐
一足、短頸、美觀實用
四羊方尊
浮雕、線刻、肅穆
哥窯貫耳爐
冰裂紋為特色
魚紋彩陶盆
一足、平底、穩(wěn)定簡潔
蓮鶴方壺
立體、活潑、美感
青花五彩云龍紋蓋罐
濃厚艷麗
由于采用多媒體教學，所以板書盡量簡潔、鮮明、調(diào)理、重點突出的
原則。
以上就是我今天說課的所有內(nèi)容，懇請各位專家及評委老師對本節(jié)說
課給予批評指正，謝謝大家。
專心---專注---專業(yè)
八年級下冊美術(shù)第一課《文明之光》說課稿(共4頁)
